Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов (110

21

Динамика уровней сформированности иноязычной профессиональной письменной коммуникативной компетенции по трем срезам

Рис.1 Для того, чтобы доказать эффективность обучающего эксперимента нами

были использованы следующие методы статистической обработки данных: критерий знаков, критерий Манна-Уитни и Вилкоксона, которые подтвердили исследовательскую гипотезу и доказали эффективность предлагаемой методики. Расчеты подтверждают эффективность предложенной методики обучения профессионально ориентированной письменной речи. Расчетные показатели по всем критериям значительно выше у студентов, обучавшихся в экспериментальной группе, и превышают критические, следовательно, все различия статистически значимы. Зарегистрировано совершенствование умений иноязычной профессиональной письменной коммуникативной компетенции и сформированность механизмов письменной речи. Пресс-релизы, написанные студентами экспериментальной группы, соответствовали всем требованиям к данному типу PR-текста по содержанию, композиционному построению, реализации речевого воздействия, способу подачи информации. Следует отметить, что в процессе обработки данных были выявлены некоторые дополнительные результаты. Так, метод ранговой корреляции выявил положительное влияние механизма речевого воздействия на формирование других механизмов письменной речи.

В заключении подведены итоги проведенного исследования, сформулированы выводы. Методика профессионально ориентированного обучения иностранным языкам в сфере коммуникационных наук на сегодняшний день представляет перспективный пласт неисследованных проблем.

Приложения содержат материалы для осуществления технологии обучения: форма Message Planner, пример одного из видов пресс-релизов второго типа (Media Alert), образец социального медиа релиза.

22

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора:

Статьи, опубликованные в рецензируемых научных изданиях, включенных в реестр ВАК МО и Н РФ

1. Подкаменная, Е.В. Формирование механизмов письменной коммуникации на английском языке специалистов по связям с общественностью [Текст] // Вестник БГУ. Сер. 8: Теория и методика обучения. – 2010. –

Вып. 15. – 0,6 п.л.

Учебники, учебные пособия

2. Подкаменная, Е.В. Press Releases [Текст]: учеб.-метод. пособие. – Ир-

кутск: ИГЛУ, 2011. – 89 с. – 5,6 п.л.

Публикации в журналах, сборниках научных трудов и материалах научных конференций

3.Подкаменная, Е.В.Формирование письменной речевой компетенции будущих специалистов по связям с общественностью [Текст]// Общие вопросы методики преподавания иностранных языков: сб. науч. ст. по материалам IV международной науч.-практ. конф. / Чуваш. гос. пед. ун-т. -

Чебоксары, 2009. – 0,4 п.л.

4.Подкаменная, Е.В. Проверка эффективности методики формирования профессиональной письменной компетенции будущих специалистов по связям с общественностью [Текст] // Материалы межвузовской научной конференции-семинара молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики и социологии / Научно-инновационный центр. – Красноярск, 2010. – 0,3 п.л.

5.Подкаменная, Е.В.Пресс-релиз как основной жанр PR-текста в современных коммуникативных технологиях [Текст] // Социокультурное взаимодействие и коммуникация: сб. науч. трудов. - Иркутск, ИГЛУ, 2010. – 0,7 п.л.

6.Подкаменная, Е.В. Проблема повышения качества подготовки специалиста по связям с общественностью в области письменной коммуникации [Текст] // Материалы всероссийской научно-практической конференции.

– Иркутск: ИГЛУ, 2010. – 0,4 п.л.

7.Подкаменная, Е.В. Роль механизма речевого воздействия в формировании профессиональной иноязычной письменной коммуникативной компетенции бакалавров направления Реклама и связи с общественностью [Текст] // Материалы второй всероссийской научно-практической конференции. – Иркутск: ИГЛУ, 2011. – 0,4 п.л.

23

Подписано в печать 14.11.2011.

г. Иркутск, ул. Степана Разина, 42, тел. 20-20-59

Бумага офсетная. Печать трафаретная.

Усл. печ. л. 1,43 Тираж 100 экз.