Методика обучения игре на инструменте учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство. Профиль Фортепиано

Бюджетное образовательное учреждение высшего образования Чувашской Республики «Чувашский государственный институт культуры и искусств» Министерства культуры, по делам национальностей и архивного дела Чувашской Республики

(БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии)

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

ИГРЕ НА ИНСТРУМЕНТЕ

Учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 53.03.02 «Музыкально-инструментальное искусство»

Профиль

Фортепиано

Чебоксары, 2017

УДК 786

ББК 85.315.3 М- 545

Методика обучения игре на инструменте: учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 53.03.02 «Музыкально-инструментальное искусство». Профиль Фортепиано / составитель Шершакова М.В. – Чебоксары : ЧГИКИ, 2017 г. – 19 с.

Печатается по решению ученого совета БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии

В учебно-методическом пособии рассмотрены вопросы методики обучения игре на фортепиано, теоретический и практический аспекты подготовки педагогапианиста, преподавателя специальных дисциплин: требования к результатам освоения специальных знаний и умений, вопросы и задания к промежуточной аттестации, к самостоятельной работе, список научно-методической литературы. Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов, обучающихся по профилю Фортепиано в высших учебных заведениях.

© Шершакова М.В., составление, 2017 © БОУ ВО «ЧГИКИ»

Минкультуры Чувашии, 2017

2

СОДЕРЖАНИЕ

1.Цель и задачи дисциплины ……………………………..………………..5

2.Место дисциплины в структуре ОПОП ВО …...…………………......…5

3.Требования к результатам освоения дисциплины ……………………...6

4.Объем дисциплины и виды учебной работы …………………………....7

5.Содержание дисциплины ...………………………………….. …….…….8

6.Образовательные технологии ………………………………………........16

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины....17

8.Материально-техническое обеспечение дисциплин……………………18

3

ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методическое пособие Методика обучения игре на инструменте

подготовлено в соответствии с содержанием одноименного курса основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки

53.03.02 Музыкально-инструментальное искусство, заочной формы обучения.

Изучение дисциплины Методика обучения игре на инструменте является важной составляющей формирования профессиональных компетенций студентов-

пианистов в области музыкально-педагогической деятельности. По окончании курса студент должен обладать способностью и готовностью к планированию,

организации и управлению учебным процессом, владеть формами, методами,

приемами обучения игре на фортепиано, методиками проведения урока, подготовки к концертному выступлению, организации самостоятельной работы и другими.

Пособие направлено на подготовку квалифицированных педагогов для успешной самостоятельной профессиональной деятельности в сфере фортепианного исполнительства, на помощь в обобщении и систематизации знаний в области методики преподавания игры на фортепиано в соответствии с содержанием и требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки, в ознакомлении с методами преподавания игры на фортепиано, методикой проведения урока, в

изучении педагогического репертуара для фортепиано и формировании других необходимых педагогу-музыканту знаний и умений.

4

1. Цель и задачи дисциплины

Цель:

а) подготовка квалифицированных педагогов для успешной самостоятельной профессиональной деятельности в сфере фортепианного исполнительства;

б) обобщение и систематизация знаний в области методики преподавания игры на фортепиано.

Задачи:

- изучение методов развития музыкальных способностей обучающегося

(музыкального слуха, внимания, памяти);

-знакомство с методами преподавания игры на фортепиано (методами развития игрового аппарата и двигательных навыков, самостоятельной работы над произведением и др.);

-изучение педагогического репертуара для фортепиано;

-изучение методики проведения урока;

-изучение методики подготовки к концертному выступлению.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

Дисциплина «Методика обучения игре на инструменте» относится к Блоку 1

«Дисциплины (модули)», базовой части (Б.1.Б.19).

2.1. Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях,

практиках) ОПОП:

«Специальный инструмент» - ОПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-7.

2.2. Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик

ОПОП по данному направлению подготовки:

«Специальный инструмент» - ОПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-7.

«Производственная практика» - ОПК-2, ПК-1, ПК-9, ПК-13, ПК-21, ПК-22,

ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-30, ПК-33.

5

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

готовностью к эффективному использованию в профессиональной деятельности знаний в области истории, теории музыкального искусства и музыкальной педагогики (ОПК-5);

Профессиональные компетенции (ПК):

готовностью к изучению устройства своего инструмента и основ обращения с ним (ПК-18);

способностью овладевать необходимым комплексом общепедагогических,

психолого-педагогических знаний, представлений в области музыкальной педагогики, психологии музыкальной деятельности (ПК-20);

способностью использовать индивидуальные методы поиска путей воплощения музыкального образа в работе над музыкальным произведением с обучающимся (ПК-26);

способностью ориентирования в выпускаемой профессиональной учебно-

методической литературе (ПК-27).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: – ОПК-5, ПК-18, ПК-20, ПК-26, ПК-27

педагогические принципы различных отечественных и зарубежных школ в историческом аспекте; творческие принципы выдающихся фортепианных педагогов; различные методы и приемы преподавания, психофизические особенности обучающихся разных возрастных групп; методическую литературу по профилю; образовательную, воспитательную и развивающую функции обучения;

роль воспитания в педагогическом процессе; общие формы организации учебной деятельности, методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом; основы планирования учебного процесса в учреждениях среднего профессионального образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях

6

дополнительного образования детей, в том числе детских школах искусств и детских музыкальных школах.

Уметь: – ОПК-5, ПК-18, ПК-20, ПК-26, ПК-27

развивать у обучающихся творческие способности, самостоятельность,

инициативу; работать с обучающимся над техникой, навыками звукоизвлечения, над грамотностью, фразировкой, артикуляцией и т. д.; использовать наиболее эффективные методы, формы и средства обучения; использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач; создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду; планировать учебный процесс;

составлять учебные программы; пользоваться справочной, методической литературой, а также видео- и аудиозаписями согласно профилю.

Владеть: – ОПК-5, ПК-18, ПК-20, ПК-26, ПК-27

навыками общения с обучающимися разного возраста, приемами

педагогической работы; способами оценки и развития природных данных;

методикой проведения урока; методикой преподавания профессиональных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования,

общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей, навыками воспитательной работы с обучающимися.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплины и виды занятий

8

5.2. Содержание разделов дисциплины

репертуарных списков. Составление полугодовых и годовых отчетов по педагогической работе).

5.3. Тематика практических занятий