Ландшафтный дизайн (110
..pdfФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
1
Шуя 2008
УДК 71 |
Печатается по решению редакционно-издательского |
ББК 85.118.7 |
совета ГОУ ВПО «Шуйский государственный |
М 54 |
педагогический университет» |
Рецензент: кандидат географических наук, доцент Новичков Д.В.
Составитель: Романова К.Е.
Ландшафтный дизайн.
Методические рекомендации к практическим занятиям
Методические рекомендации к практическим занятиям по специальному курсу «Ландшафтный дизайн» предназначены для студентов заочного отделения технологического факультета ГОУ ВПО «ШГПУ», обучающихся по специальности 050502.65 Технология и предпринимательство
2
ГОУ ВПО «ШГПУ», 2008
Выведение
Методическая подготовка студентов технологического факультета по дисциплине «Ландшафтный дизайн» складывается из лекционного курса, практических занятий выполнения контрольных работ, а также разработке творческого проекта по проектированию.
Введение курса «Ландшафтный дизайн» направлено на формирование окружающей человека среды с помощью преимущественно природных элементов: поверхности земли (рельефа и почвы), водных устройств и растительности. Ландшафтный дизайн можно считать художественным конструированием деталей культурного ландшафта, поскольку подразумевает индивидуальное творчество, рукотворное преобразование природного ландшафта.
Цель практических занятий – на основе повторения и практического осмысления лекционного курса по ландшафтному дизайну, изучения учебных пособий и другой учебно-методической литературы сформировать компетенции по проектированию малого сада, оценке участка, его возможностей, составлению декоративных растительных композиций, приемов садового дизайна.
Требования, предъявляемые к качеству подготовки студентов: студенты должны иметь представление:
-об истории садового проектирования;
-об окрестностях и ситуации на участке;
-об элементах садового дизайна;
-о составлении модульной сетки;
-об организации «зеленого» строительства;
-об объемно-пространственных характеристиках растений;
-об экологическом саде в современном ландшафтном дизайне. студенты должны знать:
-исходные данные для проектирования участка;
-функциональные зоны сада;
-методы, принципы и средства садового дизайна;
-приемы композиции в проектировании малого сада;
3
-геометрические и абстрактные фигуры сада;
-геопластику;
-дренажные системы и инженерные сооружения;
-способы мощения;
-малые архитектурные формы;
-проектирование газона;
-типы структурных посадок;
-декоративные особенности растений и приемы составления растительных композиций;
-сезонные эффекты в растительных композициях;
-функции растений в композициях;
студенты должны уметь:
-составлять план-анализ ситуации и типовое проектное задание;
-составлять масштабный план;
-проводить зонирование садового участка;
-разбивать сад на функциональные зоны;
-разрабатывать модульную сетку;
-определять «жесткие» и «мягкие» составляющие сада;
-осуществлять вертикальное планирование сада;
-проектировать рокарий;
-проектировать живые изгороди, газоны, растительные композиции;
-составлять баланс в растительных композициях;
-составлять посадочный чертеж.
Ожидаемый результат:
-творческая активность студентов в самостоятельном изучении литературы;
-творческий анализ достоинств и недостатков в собственной деятельности;
-владение приемами творческого проектирования садового участка;
-овладение основными приемами ландшафтного дизайна;
-творческая активность и самостоятельность в деятельности, направленной на саморазвитие творческого потенциала и готовности студентов к профессиональной педагогической
деятельности. Отчетность – зачет.
4
Методические рекомендации к практическим работам по дисциплине «Ландшафтный дизайн»
Тема 1. Анализ окрестностей участка.
Цель: сформировать знания по проведению анализа участка. Задачи:
1.сформировать знания по проведению анализа участка, о необходимых исходных данных.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность, аккуратность.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Выбрать участок для ландшафтного проектирования.
2.Проанализировать окрестность.
3.Изучить народные ремесла и традиции данной местности.
4.Зарисовать план-анализ ситуации.
Список литературы:
1.Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
2.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
3.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат, 1995.
Тема 2. Определение ситуации на участке.
Цель: сформировать представления по основам умений определения ситуации на участке.
Задачи:
1.сформировать представления по основам умений определения ситуации на участке, научит составлять план-анализ ситуации.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность, аккуратность.
5
Вопросы и задания для подготовки:
1.Понятие ситуации на участке.
2.Определение освещенности участка.
3.Зарисовка освещенности участка в соответствии с правилами ландшафтного дизайна.
4.Определение наиболее красивых мест и мест, требующих маскировки.
Список литературы:
1.Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
2.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
3.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат,
1995.
Тема 3. Составление масштабного плана.
Цель: сформировать знания по составлению масштабного плана. Задачи:
1.сформировать знания по составлению масштабного плана.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность,
аккуратность.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Понятие о масштабе.
2.Значение масштабного плана для проектирования сада.
3.Вычерчивание масштабного плана на миллиметровой бумаге.
Список литературы:
1.Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
2.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
3.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат,
1995.
Тема 4. Разработка общего зонирования участка.
6
Цель: сформировать представление о зонах, научить проводить зонирование участка.
Задачи:
1.сформировать представление о зонах, научить проводить зонирование участка.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность, аккуратность.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Элементы садового дизайна.
2.Функциональные зоны сада.
3.Требования к зонам.
4.Примерное практическое воплощение зонирования участка.
Список литературы:
1.Александрова М.С. Аристократы сада: красивоцветущие кустарники. – М., 1999.
2.Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
3.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
4.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат, 1995.
5.Галактионов И.И., Осин В.А. Декоративная дендрология. – М.,
1997.
Тема 5. Проработка функциональных зон участка.
Цель: сформировать знания по детальной проработке функциональных зон участка.
Задачи:
1.сформировать знания по детальной проработке функциональных зон участка.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность, аккуратность.
Вопросы и задания для подготовки:
1. Детальная проработка плодового сада и огорода.
7
2.Разработка газона и мощения.
3.Проработка функциональных зон участка.
4.Определение трудоемкости по уходу за каждой зоной.
Список литературы:
1.Александрова М.С. Аристократы сада: красивоцветущие кустарники. – М., 1999.
2.Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
3.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
4.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат, 1995.
5.Галактионов И.И., Осин В.А. Декоративная дендрология. – М.,
1997.
Тема 6. Основы композиции сада.
Цель: сформировать знания по основам композиции сада. Задачи:
1.сформировать знания по основам композиции сада.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание, эстетический вкус.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность, аккуратность.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Понятия методов, принципов и средств садового дизайна.
2.Приемы композиции в проектировании сада.
3.Взаимосвязь элементов композиции.
4.Время как один их компонентов садового дизайна.
Список литературы:
1. Александрова М.С. Аристократы сада: красивоцветущие кустарники. – М., 1999.
2. Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
3.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
4.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат, 1995.
5.Лихачев Д.С. Поэзия садов. – Л.: Наука, 1962.
6.Миронова Л.М. Цветоведение. Минск.: Высшая школа, 1984.
8
Тема 7. Разработка модульной сетки.
Цель: научить разрабатывать модульную сетку. Задачи:
1.научить разрабатывать модульную сетку.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность, аккуратность.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Понятие модульной сетки.
2.Виды модульных сеток.
3.Законы построения модульной сетки.
4.Построение модульной сетки для участка.
Список литературы:
1.Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
2.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
3.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат, 1995.
Тема 8. Разработка геометрических и абстрактных фигур сада.
Цель: сформировать знания и умения по разработке геометрических и абстрактных фигур сада.
Задачи:
1.сформировать знания и умения по разработке геометрических и абстрактных фигур сада.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность, аккуратность.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Понятие геометрических и абстрактных фигур сада.
2.Соотношение геометрических и абстрактных фигур сада между собой и модульной сеткой.
3.Связь модульной сетки с разбивочными осями участка.
4.Жесткие и мягкие составляющие проекта.
9
5.Практическая разработка геометрических и абстрактных фигур сада.
Список литературы:
1.Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
2.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
3.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат, 1995.
Тема 9. Разработка эскиза вертикальной планировки сада.
Цель: сформировать знания и умения по разработке эскиза вертикальной планировки сада.
Задачи:
1.сформировать знания и умения по разработке эскиза вертикальной планировки сада.
2.развить пространственное воображение, творческую активность, внимание.
3.воспитать трудолюбие, трудовую культуру, самостоятельность, аккуратность.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Понятие вертикальной планировки сада.
2.Понятие геопластики.
3.Разработка эскиза вертикальной планировки сада.
Список литературы:
1.Александрова М.С. Аристократы сада: красивоцветущие кустарники. – М., 1999.
2.Боговая И.О., Фурсова Л.Н. Ландшафтное искусство. Большая М., 1988.
3.Залеская Л.С. Курс ландшафтной архитектуры. М., 1997.
4.Самойндс Дж. Ландшафт и архитектура. М.: Стройиздат, 1995.
5.Лихачев Д.С. Поэзия садов. – Л.: Наука, 1962.
Тема 10. Проектирование мощения.
Цель: сформировать знания и умения по проектированию мощения. Задачи:
1. сформировать знания и умения по проектированию мощения.
10