Методика обучения и совершенствования тактики защиты в волейболе Учебное пособие

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Волгоградская государственная академия физической культуры»

Кафедра теории и методики спортивных игр

ГАВРИЛОВА Л.Г., ОВЧАРОВ В.А., САБУРКИНА О.А.

Методика обучения и совершенствования тактики защиты в волейболе

Учебное пособие

Волгоград – 2020

ББК 75.569 Г123

Рецензенты: к.п.н. Скляров В.М. к.с.н. Замятина Н.В.

Допущено к изданию решением Ученого совета ФГБОУ ВО «ВГАФК» в качестве учебного пособия.

Гаврилова Л.Г.

Г123 Методика обучения и совершенствования тактики защиты в волейболе: учебное пособие / Гаврилова Л.Г., Овчаров В.А., Сабуркина О.А. – Волгоград: ФГБОУ ВО «ВГАФК», 2020. – 35 с.

Учебное пособие по учебным дисциплинам: «Теория и методика избранного вида спорта: волейбол», «Теория и методика Обучения базовым видам спорта: волейбол» и «Прикладная ФК» для студентов по направлению 49.03.01 Физическая культура.

Вучебном пособии представлены методические принципы обучения

исовершенствования тактики защиты в волейболе; система упражнений определенного тренирующего воздействия: большой набор упражнений на обучение и совершенствование тактике защиты, с помощью которого можно на учебнотренировочном процессе создать те игровые ситуации, которые могут возникнуть на соревнованиях, излагается методика обучения и совершенствования тактическим действиям в защите.

Содержание учебного пособия способствует развитию образовательных компетенций: знакомит с современными дидактическими технологиями, расширяет педагогическое мышление, представляет развернутую схему методики обучения и совершенствования тактики игры в защите.

Представленный в учебном пособии материал окажет большую помощь студентам в организации и проведении занятий по волейболу в рамках учебного процесса в высших учебных заведениях, ДЮСШ и общеобразовательных учреждениях.

ББК 75.569

©Гаврилова Л.Г., Овчаров В.А., Сабуркина О.А. 2019

©ФГБОУ ВО «ВГАФК», 2020

2

3

ВВЕДЕНИЕ

В современной игре в волейбол, большое значение имеет тактика игры в защите, где прием мяча – это ведущий элемент защитных действий команды, особенно при приеме мяча с подачи и атакующих действий противника.

Тактическая задача приема заключается в том, чтобы игроки смогли оставить мяч в игре после нападающих действий противника, а так же при самостраховке блокирующих действий. Успешное применение блока определяет эффективность игры команды. Тактической задачей блокирования является обеспечение первого эшелона защиты против атакующих действий команды противника: защиты отдельных уязвимых мест команды, нейтрализации нападающих ударов противника. Говорить о высоком классе игры команды возможно в том случае, если все её игроки владеют индивидуальными, групповыми и командными тактическими действиями в защите. Главное в тактике защиты – не дать мячу упасть на свою половину площадки и не допустить технической ошибки при выполнении защитных действий.

При этом решаются следующие задачи:

-не дать противнику выиграть очко подачей;

-мешать игрокам выполнять нападающий удар;

-не допустить падения мяча на своей стороне площадки и создать возможность для контратаки;

-постоянными активными действиями на блоке, на страховке и игрой в защите, нарушать организацию атаки противника.

Активные защитные действия игроков нарушают результативность нападающих действий противника. Общую схему организации защитных действий намечают заранее и строят в зависимости от подготовленности игроков команды, особенности тактики игры соперника и вариативных действий игрока «либеро».

Поэтому основная задача тактики защиты – определить средства, способы

иформы ведения игры в защите против определенного противника в конкретных игровых условиях. Чтобы учесть и правильно использовать все факторы, которые характерны для данной встречи, необходимо хорошо знать тактику игры в нападении команды соперника.

Игра в защите состоит из индивидуальных, групповых и командных тактических действий. Тактическая подготовка постоянно изменяется в связи с увеличением в командах числа высокорослых игроков. Тактические действия игроков в защите зависят от тактической грамотности, выбора места в связи с вариантами тактических комбинаций игры в нападении, умений приспосабливаться к особенностям конкретного противника и навязывать ему свою игру.

При игре в защите должны быть особенно развиты:

-интуиция;

-умение выбирать место для приёма нападающих ударов, в какой бы зоне площадки они не находились;

4

-самостраховка, страховка свободным от блока игроком.

Защитник, определяющий предполагаемое направление нападающего удара и выбирающий место встречи с мячом, постоянно находится в движении.

Таким образом, тактические действия в защите совершенствуются с приобретением игрового опыта, знаниями конкретных противников и их возможностей в сложившихся игровых ситуациях.

1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТАКТИКИ ИГРЫ В ЗАЩИТЕ Тактика игры в защите – это организация спортивной борьбы команды

с помощью индивидуальных, групповых и командных действий.

Цель защитных действий – нейтрализация нападающих действий противника.

Прием игры – обусловленное правилами двигательное действие, специфическое для волейболиста.

Средствами ведения игры являются системы игры в защите. Способами ведения игры называют индивидуальные, групповые и

командные действия игроков, направленные на защитные действия команды. Индивидуальные действия – это действия игрока, направленные на

решение определенной тактической задачи в данный момент игры.

Групповые действия – взаимодействие двух или нескольких игроков, выполняющих конкретную задачу.

Командные действия – это взаимодействие всех игроков команды, направленное на выполнение определенных задач в защите. Они реализуются с помощью систем игры в защите.

Система игры – это определенная организация действий команды, основанная на функциях игроков и их расстановке на площадке.

Система игры в защите – «углом вперёд», «углом назад».

Игровая дисциплина – это подчинение действий каждого игрока командным действиям, стремление четко выполнять поставленные задачи на протяжении всей игры и турнира, сохранять исключительную собранность и умение переключаться с одних игровых действий на другие.

Условные обозначения:

- игрок

- переместившийся игрок

- перемещение игрока

- подача - передача мяча

- нападающий удар

- связующий игрок - блокирующий

5

2. ТАКТИКА ЗАЩИТЫ В ВОЛЕЙБОЛЕ

Основными задачами тактической подготовки волейболиста являются:

-развитие психофизических способностей и физических качеств;

-приобретение тактических знаний (общие основы теории тактики волейболиста, анализ тактических действий, основы взаимодействия 2-х, 3-х, 4-х игроков, тактика сильнейших спортсменов и другие);

-обучение практическому использованию технических приемов, вариантов тактики;

-совершенствование тактического умения с учетом игровых функций волейболиста;

-формирование умения быстро переходить от нападения к защите и наоборот;

-формирование умения эффективно использовать технические приемы и тактические действия в различных игровых ситуациях;

-изучение применяемых игровых систем в защите и их вариантов;

-изучение команд соперников (технико-тактическая и волевая под готовка);

-анализ участия в соревнованиях.

Всвязи с определением трёх линий защиты – игроков делят на блокирующих, страхующих и защитников. Но в игровой ситуации один игрок может реализовывать одну или две тактические задачи (страховка или блок - самостраховка). При отработке взаимодействий между игроками, выполняющими различные задачи, большую роль отводят блокирующим. В зависимости от игры блокирующих, выстраивают свои действия страхующие и защитники.

По ходу игры игроки могут меняться зонами. Взаимодействие защитников со страхующими зависит от:

- расположения страхующего игрока и зоны его действий; - количества страхующих; - расположения защитников;

- возможных перемещений страхующего игрока; - договорённости между защитниками и страхующим игроком.

Взаимодействия защитников со страхующими игроками должно быть точным, а так же защитников с блокирующими во многом определяет результативность игры в защите.

Договорённость между защитниками и блокирующими может быть различной (блокирующие могут закрывать нападающий удар по линии, по ходу или середину площадки). В соответствии с этим защитник расширяет зону своих действий. Взаимодействие при страховке блокирующих определяется зоной постановки блока и расположения страхующих. Их исходные позиции зависят от конкретных правил взаимодействия, которые определяются принятой системой игры в защите (например: страховка осуществляется свободным игроком от блока или с подключением игроков задней линии). Причем зоны игры в защите могут быть распределены между игроками неравномерно, в зависимости от мастерства владения защитными действиями.

6

3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В ЗАЩИТЕ

Главная цель игры в защите заключается в том, чтобы не дать упасть мячу на площадке и не допустить технической ошибки при выполнении приема мяча. Необходимо создать благоприятные условия для активных атакующих действий своей команды.

3.1. Обучение индивидуальным тактическим действиям

Индивидуальные действия игрока в защите складываются из предварительной подготовки, выбора места, позиции для дальнейших действий при непосредственном соприкосновении с мячом.

Игрок без мяча наблюдает, оценивает игровые ситуации, выбирает исходную и окончательную позиции, чтобы правильно, точно и своевременно выйти к мячу. Все это связано с умением предопределить ход игры, предвидеть все действия противника, оказываться своевременно на месте встречи с мячом. К этим действиям относится выбор места для приема нападающих ударов и блокирования.

Примерные упражнения при обучении выбора места при приеме нападающих ударов:

1.Тренер с мячом располагается в зоне подачи, занимающиеся в колонне по одному стоят за сеткой в зоне 2 и наблюдают за тренером. Тренер посылает мяч передачей в различных направлениях и на различную высоту, применяя при этом отвлекающие действия и чередуя передачи вперед с передачами над собой и т.д. Занимающиеся по очереди выбегают под сеткой и стремятся своевременно выйти к мячу, чтобы точной передачей послать его обратной.

2.Занимающиеся стоят за линией нападения в зонах 4,3 и 2 и наблюдают за тренером, стоящим в зоне 3 на противоположной площадке. Тренер выполняет передачи над собой, и выбрав момент, посылают мяч через сетку в зоны 4,3 и 2. Стоящий там игрок старается вовремя выйти к мячу и принять его.

3.В парах. Один занимающийся нападающим ударом посылает мяч в различных направлениях, другой старается заранее определить направление удара, своевременно выйти к мячу и точно послать его партнеру.

4.Прием нападающих ударов, выполненных через сетку. Удар с 4 номера в зону 5, где стоит принимающий игрок. Чтобы правильно выбрать место, надо знать систему защиты, которую применяют команды, принципы постановки блока, свои функции в зависимости от расположения в той или иной зоне площадки. Для этого игроку, прежде всего, следует определить, из какой зоны противник будет выполнять нападающий удар. Затем по качеству второй передачи разбегу и высоте прыжка нападающего, действия своих блокирующих защитник должен предугадать действие нападающего и возможное направление удара, чтобы правильно переместиться и выбрать место.

7

Примерные упражнения:

1.Прием нападающих ударов, выполняемых с передач, по-разному удаленных от сетки.

2.Прием серии нападающих ударов и обманов в определенных зонах.

3.Прием мяча поочередно сверху с падением и снизу после нападающих ударов.

4.Прием нападающих ударов, выполняемых из зон 4 и 2.

3.2 Обучение и совершенствование тактике блокирования

Теоретический раздел обучения тактике блокирования включает в себя знание игроков своих функций (основной или вспомогательный блокирующий), принципов постановки блока в команде (зонный или ловящий), тактики игры команды в защите и ее действий в зависимости от этих положений.

Перед выполнением блокирования игрок должен определить возможности нападающих противника, выделив наиболее сильного из них. В зависимости от качества приема подачи командой противника, блокирующий определяет наиболее вероятную зону, с которой будет произведен нападающий удар. Очень важно блокирующим уметь по действиям связующего игрока предугадать зону, в которую будет выполнена передача и откуда будет произведен нападающий удар. Блокирующий действует в зависимости от качества второй передачи. Тактическое мастерство блокирующего в данном случае будет заключаться в умении предугадать направление нападающего удара и в зависимости от этого действовать на блоке, учитывая индивидуальные особенности нападающего, возможности защитников своей команды. Блокирующий должен знать, имеет ли он право на самостраховку в той или иной игровой ситуации.

Примерные упражнения:

1.Выполнение блокирования со строго определенным заданием (закрывать указанную зону).

2.Игроки располагаются парами с разных сторон сетки. Один игрок разбегаясь с линии нападения, имитирует нападающий удар. Его партнер ставит блок, стараясь предугадать направление удара.

3.Игрок с собственного подбрасывания осуществляет нападающий удар или обман. Блокирующий должен разгадать действия нападающего и поставить блок, выполняя самостраховку.

4.Блокирование нападающего удара, выполненного в неизвестном направлении.

5.Игрок выполняет нападающий удар с различных передач или выполняет обманные действия. Блокирующий должен разгадать действия нападающего и поставить блок, выполняя самостраховку.

8

Совершенствование индивидуальных тактических действий в защите.

Прием мяча после нападающих действий.

Примерные упражнения:

1.Прием нападающих ударов в зонах 5,6,1. нападающие выполняют удар с собственного подбрасывания. Защитник поочередно принимает нападающие удары в зонах 5,6,1 и возвращается в исходное положение. Прием нападающих ударов серией (12-15).

2.Можно защитников поставить в зоны 1,6, а нападающих в зоны 3,2.

3.Действия защитников в зависимости от действий передающего игрока. Защитник в зависимости от направления передачи перемещается соответственно в зону 1 или 5 для приема удара.

Тактика блокирования

Примерные упражнения.

1.Нападающие выполняет удар с собственного подбрасывания. Игрок зоны 2 ставит блок во всех зонах. После блока тренер бросает мяч, а блокирующий поворачивается и достигает мяч.

2.Игрок зоны 4 выполняет нападающий удар с высокой передачи, в зоны 3 на «взлете». Игрок зоны 2 ставит блок, перемещаясь из зоны в зону.

3.3 Обучение групповым тактическим действиям в защите.

Групповые тактические действия в защите являются составной частью командных действий. В зависимости от принципа этих взаимодействий различают две системы защиты (углом вперед и углом назад), которые применяет команда по своему усмотрению. Действия игрока в защите можно разделить на три линии: блокирование, страховка и защита.

Поэтому каждый из игроков будет выполнять специфические функции, которые определяются зоной площадки и условной линией защиты, в которой он находится в данный момент. Исходя из этого и определяют взаимодействия двух, трех и более игроков, находящихся в одной или различных линиях защиты. Для групповых действий в защите характерны следующие взаимодействия:

1.взаимодействия между блокирующими;

2.взаимодействия страхующих с блокирующими;

3.взаимодействия защитников с блокирующими;

4.взаимодействия защитников со страхующими;

5.взаимодействия защитников между собой;

6.взаимодействия страхующих между собой.

9

3.4 Обучение групповым тактическим действиям при системе игры в защите «углом вперед»

Обучение начинается с взаимодействия двух игроков - защитника (игрока зоны 1 или 5) с блокирующим (игроком зон 2,4 или 3). Затем переходят к взаимодействию страхующего (игрока зоны 6) с блокирующим (игроком зоны 2,4 или 3) и к командному групповому блокированию – взаимодействию между блокирующими. Далее усваиваются взаимодействия трех и более игроков в различных вариантах с участием одного или двух блокирующих, страхующего и одного или двух защитников. Обучение групповым тактическим действиям в защите необходимо производить в облегченных условиях, в которых нападающие игроки действуют не в полную силу, а строго по заданию. В дальнейшем, в зависимости от условия тактических действий, упражнения необходимо выполнять приближенно к игровой обстановке.

Примерные упражнения:

1.Взаимодействия двух игроков – защитника с блокирующим. Игрок зоны 2 блокирует нападающий удар из зоны, 4, защитник находится в зоне1. 2.Взаимодействие двух игроков – страхующего с блокирующим. Игрок зоны 4 ставит блок нападающему зоны 2, выполняющему обманный удар за блок. Игрок зоны 6 страхует.

3.Взаимодействие блокирующего, защитника страхующего. Игрок зоны 2 ставит блок нападающему зоны 4, игрок зоны 1 играет в защите, игрок зоны 6 страхует блокирующего. Нападающий чередует удары в зону 1 с обманными ударами за блок.

Эти упражнения можно выполнять с применением группового блокирования, где будет решаться и другая задача – обучение взаимодействию между блокирующими.

4.Взаимодействие блокирующих между собой. Блокирующие располагаются в зонах 4,3,2, с противоположной стороной поочередно выполняется удар из зон 4,2, блокирующие ставят двойной блок.

5.Взаимодействия страхующего с блокирующими. Блокирующие располагаются в зонах 4,3,2, страхующий зоны 6 в середине площадки у линии нападения. С противоположной стороны площадки из зон 2 и 4 выполняется обманный удар за блок. Блокирующие ставят двойной блок каждому нападающему. Игрок зоны 6 перемещается вправо или влево для страховки блокирующих в зависимости от того, кому из нападающих направлена передача.

3.5 Обучение групповым тактическим действиям при системе игры в защите «углом назад».

Тактические действия при этой системе защиты зависят от используемого принципа страховки: 1) свободным от блока игроком; 2) крайним защитником; 3) смешанная страховка.

В начале обучают взаимодействию двух игроков, затем трех и более.

10