Отечественная история тематический план, программа, методические указания по подготовке к семинарам. Для студентов ФААП, ФЛЭ, ЮФ, ГФ КФ. ИЭУТС всех специализаций

Одобрено и рекомендовано к изданию Методическим советом Университета

Ш 87 (03)

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ: тематический план, программа, методические указания по подготовке к семинарам \Университет ГА. С- Петербург, 2010.

Издаются в соответствии с программой курса «Отечественная история» объемом 60 часов.

Содержат тематический план, программу, темы семинарских занятий, перечень основных вопросов, список литературы и методические указания по подготовке к семинарам.

Предназначены для студентов ФААП, ФЛЭ, ЮФ, ГФ, КФ, ИЭУТС всех специализаций.

Составитель А.Ю. Зубов, старший преподаватель каф. №3. Рецензент В.С. Пашин, кандидат исторических наук, профессор.

© СПб ГУ ГА, 2010

2

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Изучение курса «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ» - важная составная часть гуманитарного образования и является обязательным для студентов всех факультетов и специализация. Значение предмета отечественной истории позволяет глубже осмыслить исторический путь, пройденный предыдущими поколениями, помогает ориентироваться в сложных явлениях окружающей действительности. Изучение истории своего народа играет важную роль в формировании исторического сознания, активной гражданской и жизненной позиции, мировоззрения в целом.

Большую роль в освоении данного курса играют семинарские занятия. Семинар – это особая форма учебных занятий, характерной чертой которой является обсуждение вопросов самими студентами под руководством преподавателя. Семинарские занятия тесно связаны с другими формами обучения: лекциями, самостоятельной работой студентов; способствуют интенсификации процесса обучения, активизируют учебно-познавательную деятельность студентов.

Целью таких занятий является углубление, систематизации и закрепление занятий, полученных учащимися на лекциях и в процессе самостоятельной работы. Кроме того, при подготовке и проведении такого рода занятий у студентов формируются и закрепляются умения и навыки (познавательные, практические, организационные, самоконтроля, оценочные и т.п.). Для успешного обучения первостепенное значения имеют познавательные умения, то есть способность самостоятельно приобретать знания. Они особенно важны для подготовки учащихся к пополнению и обогащению знаний по окончанию вуза, к непрерывному образованию, что диктуется нарастанием темпов научно-технического и социального прогресса. Кроме того, семинарские занятия способствуют формированию навыков самостоятельной работы с литературой, а также прививают навыки публичных выступлений, умения четко, ясно и аргументировано излагать свои мысли, формируют речевую культуру.

Данная форма обучения способствует развитию познавательного интереса к изучаемому предмету. Эффект спора, познавательного конфликта служит мощным средством стимулирования учебно-познавательной деятельности. Подчеркнем, что семинары – это важное средство контроля со стороны преподавателя за степенью усвоения студентами учебного материала.

3

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по курсу «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

5

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Теоретическое образование

ВВЕДЕНИЕ

Возрастание роли гуманитарных наук в обществе и подготовка специалистов. Предмет и задачи курса, его место в системе гуманитарных наук, хронологические рамки и периодизация.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки.

ТЕМА 1. Восточные славяне в VI – IX вв. Древнерусское

раннефеодальное государство IX – XII вв.

Прославяне. Дискуссии об этногенезе восточных славян. Древнейшее расселение славянских племен в Европе. Колонизация славянами Восточноевропейской равнины. Быт, занятия, культура восточно-славянских племен.

Предпосылки, особенности и основные этапы становления государственности у восточных славян. Норманская теория и ее критика. Споры о происхождении понятия «Русь».

Борьба Древней Руси с кочевниками. Византийско – древнерусские связи.

Формирование древнерусской народности. Особенности социального строя Древней Руси. Этнические, культурные и социально – политические процессы становления русской Государственности. Принятие христианства и его последствия. Эволюция русской государственности в X – XII вв.

6

ТЕМА 2. Русские земли в период феодальной раздробленности XII – XIII

вв.

Феодальная раздробленность: предпосылки и последствия. Обособление земель и княжеств: Владимиро–Суздальское и Галицко– Волынское княжества, Новгородская республика: сравнительно – исторический анализ развития.

Монгольское нашествие на Русь. Русские земли под властью Золотой Орды. Монголо-татарское Иго и его последствия для Руси в экономическом, политическом и культурном отношении.

Борьба русского народа с агрессией немецких и шведских феодалов. Военная и дипломатическая деятельность Александра Невского.

ТЕМА 3. Образование централизованного государства (XIV – XVI вв.)

Предпосылки формирования единого российского государства.

Причины возвышения Москвы. Деятельность Ивана Калиты и его приемников. Этапы борьбы за Национальную независимость. Формирование великорусской народности. Роль православной церкви в консолидации русских земель. Укрепление Московского княжества и формирование национального самосознания.

Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Внутренняя и внешняя политика Ивана III, Василия III. Эволюция сословий и политической организации, общества, становление самодержавия.

Иван IV Грозный и реформы середины XVI в.. «Избранная рада», Земские соборы. Споры о природе и границах власти. Внешняя политика Ивана IV Грозного. Опричнина: причины и последствия.

Усиление феодальной эксплуатации в конце XVI в.. Отмена Юрьева

дня.

ТЕМА 4. Россия в XVII в.

Национальный кризис начала XVII века. «Смутное время»: причины, сущность, периодизация. Социальные и политические аспекты смуты.

7

Освободительная борьба русского народа с иноземными захватчиками. Итоги и последствия «Смутного времени».

Социально-экономическое развитие России в XVII в..

Деятельность первых Романовых. Окончательное закрепление крестьян. Изменение в составе правящей элиты. Возрастание роли бюрократии.

Церковная реформа патриарха Никона и раскол русской православной церкви.

Социальные конфликты середины и второй половины XVII в. и их специфика.

Внешняя политика России в XVII в.

ТЕМА 5. Утверждение абсолютизма и становление Российской Империи

в XVIII в.

Реформы Петра I и их влияние на русское общество и последующее развитие страны. Внешняя политика Петра I.

Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма, его сущность и социальная природа.

Генезис самодержавия. Эпоха дворцовых переворотов. Роль дворянства в политической жизни страны.

Реформаторская деятельность Екатерины II. «Просвещенный абсолютизм» в России: особенности, содержание, противоречие.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. «Золотой век» русского дворянства. Наука и культура России.

Внешняя политика Екатерины II.

8

ТЕМА 6. Россия в первой половине XIX в.

Основные тенденции развития России в начале XIX века. Александр I и попытки реформирования политической системы России. Деятельность М.М. Сперанского.

Внешняя политика России в начале XIX в. Отечественная война 1812 г.

Предпосылки возникновения революционного движения в России. Восстание декабристов и его последствия.

Правление Николая I: расцвет и упадок бюрократического самодержавия. Политическая реакция и реформы при Николае I.

Развитие общественной жизни в России во второй четверти XIX в.. Дискуссии о путях развития страны. Теория «Официальной Народности». Западники и славянофилы.

Внешняя политика 30-50-х гг. XIX в.. «Восточный вопрос» в европейской политике XIX в.. Крымская война. Кризис монархии Николая I.

ТЕМА 7. Буржуазные реформы второй половины XIX в.. Утверждение

капитализма в России

Причины и предпосылки отмены крепостного права. Реформы 60-70-х гг. XIX в. и их роль в социально-экономическом развитии страны. Особенности пореформенного развития России.

Общественно-политическая жизнь в 70-80-е годы XIX в.. Возникновение народничества. Революционный терроризм.

Контрреформы 80-90-х гг.. Александр III и его окружение. Поиски путей дальнейшего развития России.

Общественно-политическая ситуация в конце XIX в.. Консервативное направление общественной мысли. Развитие либеральных идей. Российский радикализм и его истоки. Распространение марксизма в России.

Внешняя политика России во второй половине XIX в.. Включение страны в мировую экономическую систему.

9

ТЕМА 8. Российская Империя в условиях модернизации (конец XIX в. –

1914 год .)

Внешняя политика России в начале XX в.. Русско-японская война: причины и последствия.

Внутриполитическое развитие России в начале века. Формирование трех политических течений накануне революции 1905-1907 гг.

Революция 1905-1907 гг. в России: причины, основные этапы, итоги. Становление многопартийности и первый опыт российского парламентаризма.

Объективная потребность индустриальной модернизации России.

Реформаторская деятельность П.А. Столыпина. Россия пути экономического подъема. Аграрная реформа и ее последствия. Особенности индустриального развития и характер социально-экономической структуры России.

Начало первой мировой войны: ее причины, ход, характер. Общественно-политическая и экономическая ситуация в годы войны.

ТЕМА 9. Россия в условиях общенационального кризиса (1917 – 1920 гг.).

Октябрьская революция 1917 года. Гражданская война и иностранная интервенция

Февральская революция 1917 года: причины, цели, расстановка сил. Падение самодержавия и проблема исторического выбора в концепциях основных политических сил страны.

Временное правительство и его деятельность. Нарастание кризисных явлений в экономической и политической жизни общества.

Октябрьское вооруженное восстание. Установление советской власти по всей стране. Проблемы характера и оценки Октябрьской революции 1917 года.

Гражданская война: основные этапы и итоги. Политика «военного коммунизма», ее сущность и формы.

10

ТЕМА 10. Советское государство в 20-30-е гг.

Экономический и политический кризис 1921 г.. Выбор стратегии социалистического строительства.

«Новая экономическая политика», ее сущность, основные цели и перспективы. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 20-е гг.. Складывание однопартийной политической системы.

Образование СССР.

Свертывание и демонтаж НЭПа в конце 20-х гг.. Основная стратегия развития советского общества. Коллективизация и индустриализация: причины и итоги. Преобразование в политической системе. Усиление режима личной власти Сталина. Предпосылки массовых репрессий в 30-е гг.

Внешняя политика СССР в 20-30-е гг.

ТЕМА 11. Советский Союз в годы второй мировой войны

Начало второй мировой войны, ее причины, характер, основные этапы.

СССР накануне и начальный период второй мировой войны.

Начало Великой Отечественной войны. Причины неудач Красной Армии в начальный период войны.

Основные этапы и сражения Великой Отечественной войны. Мобилизация сил на борьбу с врагом. Самоотверженный труд советских людей в тылу. Сопротивление оккупационному режиму.

Образование антигитлеровской коалиции. Решение Тегеранской и Ялтинской конференции.

Изгнание фашистских захватчиков из пределов СССР. Освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Капитуляция фашистской Германии. Потстадамская конференция. Разгром милитаристской Японии. Источники и значение победы СССР в Великой Отечественной войне.

11