История зарубежной исторической науки Учебно-методическое пособие

11

Самостоятельная работа (56часов)

12

5.Образовательные технологии

Учебный процесс по дисциплине «История зарубежной исторической науки»организуется по модульному принципу,что подразумевает использование модульно-рейтинговых систем для оценки усвоения студентами учебной дисциплины.

По результатам промежуточного контроля составляется академический рейтинг студента по модулю и выводится общий

13

рейтинг. По результатам итогового контроля студенту выставляется дифференцированная отметка согласно принятой системе баллов, что характеризует качество освоения обучающимсянеобходимых знаний, умений и навыков по дисциплине.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в процессе изучения курса предусмотрены активные и интерактивные формы проведения занятий. Из 16 часов аудиторных занятий учебным планом предусмотрено 4 часа занятий с использованием интерактивных форм обучения. Интерактивные формы обучения основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий, главной их целью является повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов является одним из основных видов познавательной деятельности, направленной на более глубокое и разностороннее исследование материалов изучаемого курса.

Самостоятельная работа включает обязательное ведение конспектов лекций, выступления с сообщениями, докладами, а также выполнение письменной контрольной работы в соответствии с утвержденным «Перечнем заданий для самостоятельной работы студентов» и методическими рекомендациями.

Результаты выполнения самостоятельной работы представляются студентами во время аудиторных занятий, проверяются и оцениваются преподавателями в ходе текущего (промежуточного, итогового) контроля – в соответствии с рейтинговой системой оценки и учета успеваемости и учебным планом.

Виды самостоятельной внеаудиторной работы

1.Проработка лекций.

2.Изучение обязательной и дополнительной литератур.

3.Составление сравнительных таблиц, логических схем.

4.Составление библиографического списка, глоссария.

5.Самостоятельное изучение заданного материала.

6.Разработка презентаций.

7.Подготовка докладов, сообщений.

8.Написание письменных работ.

14

Виды самостоятельной аудиторной работы

1.Ведение записей, предполагающих интерпретацию его оценку и отношение к нему осваиваемого содержания и т.п.

2.Обсуждение своих записей в малых группах и обобщение проработанного материала.

3.Разбор ситуаций и тем.

4.Рассмотрение статей и выданного материала.

Виды контроля

1.Письменный контроль: экспресс-опрос, эссе, доклад, рецензия, отзыв.

2.Устный контроль: коллоквиум, опрос, собеседование.

7.Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам ос-

воения дисциплины

7.1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

впроцессе освоения образовательной программы

15

7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания

ОК-1(владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения)

ПК-1, ПК-4 (знать основы источниковедения, истории мировой политики и международных отношений)

16

1.Развитие исторических знаний наДревнем Востоке.

2.Историографияантичного периода.

3.Историческая мысль Западной Европы в Средние века.

4.Гуманистическая историография.

5.Историография периода Просвещения в Западной Европе.

6.Европейская историографияXVII в.

7.Романтизм в исторической науке.

8.Позитивистская историография второй половины XIX в.

9.Историческая школа «Анналов».

10.Исторические взгляды К. Маркса и Ф. Энгельса.

Примерный перечень вопросов к зачету

1.Исторические произведения Древней Греции.

2.Исторические взгляды Геродота и Фукидида.

3.Историческая мысль эпохи эллинизма.

4.Особенности римской исторической мысли республиканского периода.

5.Историческая мысль императорского Рима.

6.Историческая концепция марксизма.

18

7.Западноевропейские средневековые хроники.

8.Историческая мысль итальянского Гуманизма.

9.Риторическая школа.

10.Эрудитская школа.

11.Политическая школа гуманистической историографии.

12.Западноевропейская историческая мысль XVII в.

13.Основные черты исторической мысли французского Просвещения.

14.Историография немецкого Просвещения.

15.Историческая мысль английского Просвещения.

16.Романтизм в исторической науке.

17.Французская либеральная школа историков первой половины XIX в.

18.Историческая школа права.

19.Историческая наука в Англии первой половины XIX в.

20.Позитивизм в зарубежной историографии XIX в.

21.Марксистская концепция исторического процесса.

22.Формирование исторической школы «Анналов».

23.Историческая наука Великобритании первой половины

XX в.

24.Немецкая историческая наука и нацизм.

25.Основные тенденции развития английской исторической мысли во второй половине XX в.

26.«Социальная история».

27.Историческая антропология и история ментальности.

28.Исторические взгляды М. Блока и Л. Февра.

Общий результат выводится как интегральная оценка, складывающаяся из текущего контроля – 40 % и промежуточного контроля – 60%.

Текущий контроль по дисциплине включает:

посещение занятий – 30 баллов, написание и защиту реферата, доклада или эссе – 10 баллов.

Промежуточный контроль по дисциплине включаетпись-

менную контрольную работу – 60 баллов.

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

19