Овчинникова О. И., Нехаева С. М.. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Аutomobilebattle»

Аннотация

Методическая разработка внеклассного мероприятия «AutomobileBattle»предназначена для использования при организации внеклассной деятельности обучающихся 4 курсов специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, изучающих английский язык и направлена на совершенствование основных компетенций в рамках изучения дисциплины иностранный язык (английский).

Внеклассное мероприятие представляет собой познавательно-развлекательную игру с элементами конкурсной программы, поскольку данная форма проведения внеклассного мероприятия обладает не только высокой образовательной, развивающей и воспитательной способностью, но также наилучшим образом помогает развивать и реализовывать творческий потенциал студентов.

Данная методическая разработка составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и отражает современные тенденции и требования к проведению внеклассной работы с обучающимися СПО.

Введение

Современное общество диктует высокие требования к выпускникам средних профессиональных учебных заведений, необходимые для успешной реализации себя в профессиональной сфере. Обучающиеся колледжа должны обладать рядом как ключевых профессиональных, так и общих компетенций, не бояться быстро меняющихся условий работы, совершенствующихся методов и приемов труда. Сегодня, когда границы между государствами стерты, нет существенных преград в реализации своих профессиональных возможностей за пределами собственного государства, особенно актуальным становится формирование, помимо прочих, иноязычной коммуникативной компетенции в рамках полученной профессии.

В связи с этим актуальным при изучении иностранного языка является развитие у обучающихся умения использовать полученные на занятиях знания в повседневной жизни.Способствовать этому призвана внеурочная деятельность, в том числе внеклассные мероприятия.

Основной целью мероприятия стало повышение мотивации обучающихся к изучению иностранного языка путем ознакомления их с особенностями употребления узкоспециальной лексики по профилю их будущей профессиональной деятельности. Кроме того, данная методическая разработка направлена на формирование толерантного отношения к культуре и традициям страны изучаемого языка в рамках темы мероприятия, интереса к дисциплине иностранный язык у обучающихся средних профессиональных заведений.

При разработке внеклассного мероприятия по английскому языку были соблюдены следующие принципы внеклассной деятельности с обучающимися:

-принцип связи обучения с жизнью: реализация этого принципа позволяет обеспечить тесную связь внеклассной работы по иностранному языку с условиями жизни и деятельности студента;

- принцип коммуникативной активности обучающихся. Предпосылкой более высокой коммуникативной активности учащихся во внеклассной работе является возможность выбрать наиболее интересующий и доступный вид деятельности дляобучающихся. В нашем случае им стало внеклассное мероприятие в форме конкурсной программы;

-принцип учета уровня языковой подготовленности обучающихся и преемственности внеклассной работы с занятиями иностранного языка. Во внеклассной работе, так же как и на занятиях, необходимо добиваться сознательного применения знаний, умений и навыков. От понимания содержания используемого материала, готовности обучающихся включать его в речевую деятельность во многом зависитформирование интереса обучающихся к иноязычной деятельности;

-принцип учета возрастных особенностей обучающихся: эффективность внеклассной

работы по иностранному языку во многом определяется соответствием её содержания, форм и методов этапам изучения иностранного языка и психофизиологическим особенностям обучающихся. Знание и учёт типичных возрастных особенностей обучающихся дают

Учебно-методическая карта внеклассного мероприятия

Дисциплина: ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)

Тема: «AutomobileBattle».

Цели:

-образовательная - систематизация знаний обучающихся по теме, обобщение и проверка лексического материала, совершенствование монологической и диалогической речи;

-развивающая - развитие умения выразить свои мысли на английском языке, повышение интереса к языку, развитие умений и навыков владения иностранным языком, формирование у учащихся умений использования иностранного языка как средства самореализации, развитие стремления к здоровому образу жизни;

-воспитательная– умение работать в команде, воспитание потребности в практическом использовании языка, создание условий для воспитания творческой активности учащихся и взаимопомощи;

Задачи:

-создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами технологии развивающего обучения;

-совершенствовать возможности обучающихся применять знания, умения и навыки, полученные на занятиях по иностранному языку, в повседневной жизни.

Тип: повторение, обобщение и систематизациия знаний, умений и навыков.

Методы обучения:метод коммуникативного обучения, словесный, наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный, поисково-исследовательский; самостоятельная работа и работа под руководством преподавателя, устная проверка результативности овладения знаниями, умениями, навыками.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная,

парная.

Междиспиплинарные связи: ТО и ремонт автомобиля, диагностика автомобиля, ПиБДД.

Материально-техническое обеспечение:

Раздаточный материал (карточки для студентов), компьютер, мультимедийное оборудование, фотографии с иллюстрациями по теме занятия, плакаты, аудио материал, макеты автомобиля.

Продолжительность занятия: 1час 30мин.

Участники: обучающиеся 4-х курсов отделения «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Этапы мероприятия

1.Подготовительный этап(10 мин.)

1.1.Вступление(2 мин.)

1.2.Организационный момент– приветствие, постановка целей и задач мероприятия, введение в план мероприятия(3 мин.)

1.3.Приветствие команд -команды представляют себя и знакомятся друг с другом(5 мин.)

2.Соревновательная часть мероприятия

2.1.The exterior of automobile – внешнийвидавтомобиля(10 мин.)

2.1.1Игра со зрителями – знаменитые люди в автомобильной промышленности(7 мин.)

2.2.The systems of automobile –системыавтомобиля(10мин.)

2.3.Engine – двигатель(10 мин.)

2.3.1 Игра со зрителями – типы кузова(7 мин.)

2.4.Trafficrulesandsigns –правила дорожного движения и знаки(10 мин.)

2.5.Mixturetask – задание на повторение всей пройденной лексики (10 мин.)

3.Подведение итогов – подсчет результатов, оглашение победителей, вручение дипломов и сувениров(10 мин.)

4.Рефлексия– студенты высказывают свое мнение о мероприятии(6 мин.)

Ход мероприятия

1. Подготовительный этап

1.1.Вступление Преподаватель 1:Good morning! Nice to see you!

Преподаватель2:Good morning!How many people! What’s going on? Would youexplain to me why there are so many students and guests? What are you doing here?!

Преподаватель 1:What a strange question! My students and I are going to have a final English lesson now. It’s high time to make some conclusion and get the marks.

Преподаватель 2:I’ve never been so confused.You are mistaken! To tell the truth,my students and I are going to have a final English lesson here.

Преподаватель 1:What a mess! But …Isuggest a compromise to us. Let’s join our students and … competition between two teams: Group 401 and 402. It will be interesting and informative. Dear students, what do you think about this idea?...(Студентыотвечают)

Преподаватель2:Sounds great. Let’s begin our competition.

1.2.Организационный момент– приветствие, постановка целей и задач мероприятия, введение в план мероприятия

Преподаватель 1:Good morning dear students, the participants of our event, our guests and the members of our respectable jury! We are very glad to see all of you at our competition!

Преподаватель 2:Today we all gathered here to take part in the breathtaking competition between two teams: the first team is represented by the students of group 401 and the second team is represented by group 402. Today’s event is intended to summarize all the knowledge and skills and even professional competences which the students managed to master by the end of the course.

Преподаватель 1: And we should mention that it’s quite a lot!During four academic years the students of the Mechanical department have been mastering the English language from the point of view of their future profession and succeeded to learn a lot about the structure of an automobile, its parts and systems, its interior and exterior, traffic rules and what not.

Преподаватель 2:Before we start our competition let’s meet the members of our respectable jury who are entrusted to give marks after each period/round and at the end to announce the final results.

(Представление членов жюри).

1.3.Приветствие команд -команды представляют себя и знакомятся друг с другом Преподаватель 1:Now we welcomethe representatives of two groups: 401 and 402 to demonstrate the level of their professional English in the form of competition. The rest of the students from leaver’s/ graduation groups will also have a chance to participate in our competition but in a different way.

Преподаватель 2:Group 401, please represent the members of your team…. Thankyou, andnowGroup 402 it’syourturn.

(Капитаны команд представляют членов своих команд поочередно, произносят названия команд).

Преподаватель 1:So, we met our today’s “heroes” and I suppose it’s high time to start the competition!

2.Соревновательная часть мероприятия

2.1.The exterior of automobile – внешнийвидавтомобиля

Преподаватель 2:In the first round, our dear teams, you’ll have to try and remember all the component parts of the automobile’s exterior. Here you can see two silhouettes of automobiles. Your task is to attach the separated components of a car which are on your desks to these silhouettes in the correct places. The team which manages to complete the task first and without mistakes is going to get 10 points. Each mistake will cost you 1 point. The whole team should take part in this round. Is the task clear to everyone? …Then we begin. Ready? Steady? Go!

(Перед студентами на партах лежат части авто, которые они должны сложить в единую модель автомобиля и прикрепить в нарисованным силуэтам автомобилей, изображенным на стендах. Та команда, которая справится быстрее и правильно произнесет все части получит 10 баллов. Каждоенеправильнопроизнесенноеслово – минус 1 балл).

Преподаватель 2:The task is completed and now we are checking the results…

(Проверкавыполнениязадания).

Используемыечасти:

1 команда: bonnet, front bumper, headlight, logo, sunroof, tyre, windscreen, wing, petrol cap, wheel trim.

2команда: boot, door, exhaust pipe, rear bumper, rear window, wing mirror, rear light, side window, door handle, number plate.

Играсозрителями

Преподаватель 1: While the jury is counting the results and the teams are having rest, we’ll have a small competition round with the audience. All of you should know the most prominent and outstanding people in automobile industry. Now we’ll find which of you the best expert is. So, on the screen you’ll see a portrait of some famous person and a short description of his creations and work. You’resupposedtoguesshisname.

Знаменитые люди в автомобильной промышленности:

1.In 1890 a German inventor invented the engine that bears his name. This kind of engine is larger and heavier than gasoline engine of the same power potential. The disadvantages of this engine are slow performance, noise and smoke.(Diesel Rudolf)

2.A German mechanical engineer who designed and in 1885 built the world’s first practical automobile to be powered by an internal combustion engine. (Karl Benz)

3.A Russian inventor who built a three-wheeled carriage in 1784. In his vehicle he used such new elements as brakes, rollers and a gear-box for the first time. (Ivan Kulibin)

4.The building of the first self-propelled road vehicle must go to this French military engineer. Between 1763 and 1769 he built and tried two steam –driven carriages.(Nicolas-Joseph Cugnot)

5.In 1860 this French inventor was the first to build an internal combustion engine which ran on city gas. The gas being ignited by an electric spark. (Jean Joseph Etienne Lenoir)

1.After your car has been started, the ignition system keeps the spark going to each individual spark plug, timed in conjunction with the time that the piston will reach the top of its compression stroke so that the fuel can burn.

2.The most common component of this system is the spark plug.

3.Without this, we would not have combustion and therefore could not run an engine.

4.Be careful while working on this system as the coil can supply up to 40,000 volts in most cars. That's more than enough to give you a good shock and possibly seriously harm you.

5.The components of this system are the following: spark plug, ignition module, ignition coil and others.

Преподаватель 2:Dear teams, you coped with task excellently! My congratulations! Now our jury will count the points and announce the intermediate results of two rounds… (Выступает один из членов жюри, оглашая промежуточный результат первых двух конкурсов).

2.3. Engine – двигатель

Преподаватель 1: Our next round is completely devoted to, no doubt, the most important and, perhaps, the most complicated part of automobile. (Обращаяськзалу) Can you guess what I’m speaking about?...(Зрителиотвечают).Well, you’re quite right. Engine is the topic of our next round. This time our teams will have to solve a crossword puzzle. Each team will have different crosswords but they both are connected with an engine. The time for this round is limited – you’ll have 5 minutes to complete the task. The whole team should participate and discuss the answers but only the captains are allowed to write the answers. Each correct word will bring your team 2 points. Is everything clear? … Thenready, steady, go!

(Участники команд разгадывают кроссворды совместно, но вписывать ответы может только капитан. На выполнение этого задания отводится 5 минут. По истечении этого времени ведущие и жюри проверяют результат, переводят заданияна русский язык, озвучивают правильные ответы и подводят результат).