5
ПРЕДИСЛОВИЕ
Человека всегда интересовали события и время, следующие за настоящим. Собственно, любой вид знания рассматривается как основа для правильного понимания будущего. Любая работа требует от человека осмысления целей, порядка действий и возможных результатов. С разработки плана начинается любое дело: будь то решение о покупке товара, осмысление целей деятельности или выбор жизненного пути. Экономические проекты, направленные на достижение поставленных целей, требует предварительного осмысления в виде составления прогноза, плана или программы действия как непременного условия обоснования замысла и надежности получения желаемого результата. С этими задачами помогает разобраться предлагаемое учебное пособие.
Целью дисциплины является обучение будущего специалиста методологическим и организационным подходам к построению и функционированию целостной системы прогнозирования и планирования национальной экономики.
Изучение курса «Прогнозирование и планирование в условиях рынка» имеет свои особенности. Во-первых, расположение учебного материала должно формировать у обучающихся разностороннее представление о складывающейся системе государственного прогнозирования и планирования экономики в условиях переходной российской экономики. Во-вторых, овладение научным инструментарием предполагает не только обращение к регуляторам, применявшимся ранее в условиях административно-командной экономики, но и творческое применение опыта прогнозирования и планирования в странах с развитой рыночной экономикой. Осмысление этих особенностей поможет в активной самостоятельной работе студентам по изучению механизма прогнозирования и планирования в условиях переходной экономики, выявлению его сильных и слабых сторон.
Предметом курса «Прогнозирование и планирование в условиях рынка» является изучение методологии научного предвидения экономического развития субъекта хозяйствования. Любое управление требует научного предвидения в форме прогноза или плана. Это – аксиома управления любого уровня хозяйствования.
В ходе изучения данной дисциплины специалист получит знания в области средств экономического обоснования. Однако какими бы точными ни были эти средства, без понимания подлинных основ экономики он никогда не могут привести к эффективному результату. Только на основе знания сущности экономических тенденций, явлений, категорий и взаимосвязей, отраженных посредством инструментария экономического предвидения, может быть создан действительно полезный прогноз и план.
Закономерности тенденции экономического развития изучаются многими дисциплинами, в том числе такими, как экономическая теория, макро- и микроэкономика, маркетинг, менеджмент, финансы, аудит, экономическая статистика. Собственно, предвидение будущего – это основа многих дисциплин. Но постижение методологии расчетов, позволяющее наиболее точно обосновать будущее применительно к данному явлению, дает именно настоящая дисциплина.
Содержание прогнозирования и планирования определяется экономической теорией, форма планирования зависит от менеджмента, который рассматривает планирование как составную часть науки об управлении, стиль плановых разработок связан с маркетингом. Но все плановые и прогнозные расчеты подчиняются единой
6
методологии, которая определяет принципы, методы, этапность расчетов, а также выбор индикаторов экономического предвидения.
Дисциплина «Прогнозирование и планирование в условиях рынка» охватывает комплекс проблем и методов планирования и прогнозирования в соответствии с требованиями действующих российских общеобразовательных стандартов.
Содержание курса включает теоретико-практические вопросы процесса прогнозирования и планирования на уровне государства и региона. В данном учебном пособии особое внимание уделяется рассмотрению инструментария экономического прогнозирования и его использованию на практике.
Методологической основой курса «Прогнозирование и планирование в условиях рынка» является диалектика. Именно диалектика, будучи методологией многих научных дисциплин, вооружает специалиста знанием всеобщих закономерностей развития бытия, общества и мышления. Ее категории, обуславливающие понятие среды хозяйствования, позволяют определить точки соприкосновения элементов жизнедеятельности, увидеть в них объективное и типичное, особенное и индивидуальное, отбросив мгновенное и случайное.
Трудно научить человека выполнять квалифицированно экономические расчеты, и особенно прогнозирования и планирования применительно к условиям конкретной фирмы. Но его можно обучить системе знаний по методологии научного предвидения, а в конечном счете – экономическому типу мышления, которое способствует осуществлению квалифицированных прогнозов и планов. Именно в этом мы видим залог будущей компетенции специалиста в области экономики.
При изучении дисциплины «Прогнозирование и планирование в условиях рынка» Вам придется познакомиться с новыми терминами. В данном пособии даются определение и краткая характеристика понятия при первом его употреблении (в этом случае оно выделяется жирным курсивом). В случае необходимости Вы можете уточнить значение того или иного понятия с помощью глоссария, в котором есть указания на соответствующую страницу текста.
В связи с отсутствием достаточной литературы по данному курсу, данное учебное пособие составлено таким образом, чтобы содержащего в нем материала было достаточно для успешной сдачи экзамена или зачета. Однако ограниченный объем пособия не позволил рассмотреть некоторые темы. Следовательно, Вам на основе рекомендуемой литературы предстоит самостоятельно их изучить. Работа с литературой при поиске ответа на поставленный вопрос позволит Вам получить глубокие знания по проблемам курса.
Работа над курсом «Прогнозирование и планирование в условиях рынка» включает:
-тщательное изучение материала, изложенного в данном учебном пособии;
-ответы на вопросы для самоконтроля (в виде тестов);
-решение задач по курсу (в зависимости от варианта)1.
Успешно выполненное тестирование по каждой теме и верно решенные (зачтенные) задачи означают, что Вы выполнили программу изучения данной дисциплины.
1 Варианты задач предложены в данном учебном пособии в разделе «Задачи».