Министерство транспорта и коммуникаций республики беларусь

БРЕСТСКИЙ КОЛЛЕДЖ – филиал учреждения образования «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по

учебной работе

________ В.В. Карпович

«__»_________202__г.

Электронные устройства

Методические рекомендации по изучению учебного предмета.

Задание и указания по выполнению

контрольной работы

для учащихся заочного отделения

по специальности 2-37 02 31

«Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте»

Брест 202__

Разработчик:

Мелихов В.Н., преподаватель «БРЕСТСКИЙ КОЛЛЕДЖ – филиал учреждения образования «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА»

Методические рекомендации по изучению учебного предмета «Электронные устройства» разработаны на основе учебной программы учебного предмета «Электронные устройства», утвержденной приказом директора колледжа №____ __ от «___»_августа_202__ г.

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии дисциплин технологической связи

Протокол № _____

«__»__________202 __г.

______________________Родзевич В.С.

Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Электронные устройства» предназначена для учреждений среднего специального образования, ведущих обучение по специальности 2-37 02 31 «Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте». Изучение учебного предмета базируется на знаниях, полученных при изучении учебных предметов «Теоретические основы электротехники», «Электронные приборы и устройства», «Электрические измерения

Программой учебного предмета «Электронные устройства» предусматривается изучение учащимися вопросов использования методов и технических средств генерирования, преобразования электрических импульсов, их измерения и индикации, проектирования и расчета электронных приборов и устройств, работающих в импульсном режиме, основ функционирования, узлов и устройств радиотехнических систем, реализующих цифровые методы формирования, обработки и хранения цифровой информации.

Целью изучения учебного предмета «Электронные устройства» является формирование у учащихся знаний об элементной базе современной цифровой техники.

Для закрепления теоретических знаний учебного предмета и приобретения учащимися необходимых практических умений и навыков программой предусмотрено выполнение 3-х лабораторных работ.

Для проверки качества усвоения учебного материала учебного предмета «Электронные устройства» предусмотрено проведение домашней контрольный работы.

По всем темам программы сформулированы цели их изучения на основе характеристики деятельности обучаемого и уровней усвоения содержания изучаемого материала, прогнозируются конкретные результаты достижения этих целей.

В результате изучения учебного предмета «Электронные устройства» учащиеся должны знать на уровне представления основы теории импульсной и цифровой техники, а также современное состояние, тенденции и перспективы развития импульсной и цифровой техники;

на уровне понимания:

- параметры и характеристики импульсных и цифровых сигналов;

- принцип работы элементов и узлов импульсной и цифровой техники;

- типы, технические характеристики импульсных и цифровых устройств;

- методы расчета элементов схем импульсных устройств;

- методы повышения быстродействия устройств;

- современную элементную базу импульсных и цифровых устройств;

- устройство и принцип действия цифровых устройств, используемых в системах автоматики и телемеханики на железнодорожном транспорте;

- методы анализа и синтеза комбинационных схем и схем с памятью;

- требования безопасности при использовании импульсной и цифровой техники.

уметь:

- анализировать работу устройств импульсной и цифровой техники;

- рассчитывать основные соотношения, связывающие параметры генерируемых сигналов с параметрами электронных компонентов, входящих в их состав;

- осуществлять измерение параметров импульсных сигналов;

- рассчитывать элементы наиболее применяемых схем импульсной техники;

- использовать современную элементную базу для цифровых устройств;

- соблюдать требования безопасности при работе с импульсной и цифровой техникой.

Приведенный в программе тематический план является рекомендательным. Цикловая комиссия может вносить обоснованные изменения в содержание программного материала, в распределение часов по темам с обязательным сохранением общего количества часов, выделенных учебным планом. Изменения, вносимые цикловой комиссией, должны быть утверждены заместителем директора по учебной работе.

Предусмотрено выполнение домашней контрольной работы, которая выполняется в отдельной тетради в клетку с полями для замечаний рецензента, а в конце тетради оставляется страница для рецензии. Контрольная работа должна соответствовать вопросам соответствующего варианта и содержать необходимые схемы, таблицы, диаграммы, расчеты.

При выполнении контрольной работы следует избегать переписывания текста из учебника. Ответы на поставленные вопросы должны быть кратко и четко сформулированы. Изложение должно сопровождаться соответствующими иллюстрациями (схемами, рисунками, графиками и т.д.). Условные обозначения и графические изображения на схемах должны соответствовать ГОСТам. При выполнении контрольной работы построение характеристик и временных диаграмм целесообразно выполнять на миллиметровой бумаге, с соблюдением ГОСТа на графические работы.

Все расчетные операции должны сопровождаться пояснительным текстом, при этом следует указать название определяемой величины, написать полную формулу, затем подставить в нее числовые величины, показать ход вычислений, написать окончательный результат с указанием размерности.

В конце контрольной работы следует указать литературу, которой пользовались при ее выполнении, поставить дату окончания работы и свою подпись.

После получения проверенной работы надо исправить ошибки, выполнить все указания преподавателя и повторить недостаточно усвоенный материал.

Если контрольная работа не зачтена, то она выполняется еще раз в соответствии с указаниями преподавателя-рецензента. При возникновении затруднений при выполнении контрольной работы учащемуся следует обратиться для получения письменной или устной консультации.

Оформление работы включает в себя:

- обложку с указанием наименования дисциплины, номера работы, ФИО учащегося, номера учебной группы, шифра и обратного адреса;

- перечень вопросов;

- использованную литературу, дату выполнения работы, подпись.

Примерный тематический план учебного предмета «Электронные устройства»

Раздел, тема	Количество уч. часов
	всего	в том числе на ла­б. работы
Введение	с/с
Раздел 1. Сигналы в импульсных и цифровых устройствах	с/с
Раздел 2. Транзисторные ключи и формирующие устройства	2
Раздел 3. Триггеры и генераторы импульсных сигналов	6	2
3.1. Триггеры на транзисторах	с/с
3.2. Интегральные триггеры	4	2
3.3. Генераторы импульсных сигналов	2
Раздел 4. Функциональные цифровые устройства	6	2
4.1. Регистры	2
4.2. Cчётчики	4	2
Раздел 5. Комбинационные цифровые устройства	6	2
5.1. Шифраторы, дешифраторы и цифровая ин­дикация	4	2
5.2. Мультиплексоры и демультиплексоры	2
5.3. Цифровые компараторы и сумматоры	с/с
5.4. Цифроаналоговые и аналого-цифровые пре­образователи	с/с
Раздел 6. Запоминающие устройства	с/с
Итого:	20	6

Примечание: «С/С» - самостоятельное изучение учебного материала

Задание на домашнюю контрольную работу по учебному предмету «Электронные устройства»

Контрольная работа составлена в 50-ти вариантах. Номер варианта определяется двумя последними цифрами шифра учащегося по таблице вариантов.

Две последние цифры шифра	Вариант	Номера вопросов и задач	Две последние цифры шифра	Вариант	Номера вопросов и задач
01 или 51	1	1, 14, 33, 63, 97	26 или 76	26	13, 26, 33, 52, 76
02 или 52	2	2, 21, 27, 41, 57	27 или 77	27	10, 24, 37, 56, 99
03 или 53	3	3, 15, 34, 52, 98	28 или 78	28	7, 18, 39, 50, 90
04 или 54	4	4, 22, 28, 48, 62	29 или 79	29	4, 16, 36, 47, 65
05 или 55	5	5, 16, 35, 42, 61	30 или 80	30	1, 15, 34, 51, 94
06 или 56	6	6, 23, 29, 43, 60	31 или 81	31	2, 14, 28, 45, 73
07 или 57	7	7, 17, 37, 49, 59	32 или 82	32	5, 26, 38, 40, 70
08 или 58	8	8, 24, 30, 50, 96	33 или 83	33	8, 25, 32, 50, 96
09 или 59	9	9, 18, 36, 44, 71	34 или 84	34	10, 19, 30, 51, 81
10 или 60	10	10, 25, 31, 45, 79	35 или 85	35	12, 24, 31, 52, 83
11 или 61	11	11, 19, 38, 51, 75	36 или 86	36	11, 25, 35, 46, 66
12 или 62	12	12, 26, 32, 52, 82	37 или 87	37	6, 22, 29, 45, 86
13 или 63	13	13, 20, 39, 46, 53	38 или 88	38	9, 17, 27, 44, 77
14 или 64	14	12, 25, 38, 48, 92	39 или 89	39	13, 26, 27, 51, 84
15 или 65	15	8, 23, 36, 45, 68	40 или 90	40	2, 25, 28, 50, 74
16 или 66	16	4, 21, 34, 42, 80	41 или 91	41	1, 21, 31, 49, 91
17 или 67	17	1, 19, 32, 41, 84	42 или 92	42	12, 22, 32, 48, 87
18 или 68	18	11, 17, 30, 44, 55	43 или 93	43	3, 23, 33, 47, 78
19 или 69	19	9, 15, 28, 47, 72	44 или 94	44	4, 14, 34, 46, 84
20 или 70	20	5, 14, 27, 50, 64	45 или 95	45	11, 15, 35, 45, 58
21 или 71	21	3, 16, 37, 51, 89	46 или 96	46	7, 16, 36, 44, 67
22 или 72	22	10, 18, 35, 49, 69	47 или 97	47	9, 17, 27, 43, 74
23 или 73	23	11, 20, 33, 46, 54	48 или 98	48	8, 18, 38, 42, 82
24 или 74	24	2, 22, 31, 43, 85	49 или 99	49	10, 19, 39, 41, 95
25 или 75	25	6, 24, 29, 40, 93	50 или 00	50	5, 20, 30, 40, 88

Вопросы контрольной работы по учебному предмету «Электронные устройства»

1 – 13. По временной диаграмме импульсного сигнала, аппроксимированного

ломаными прямыми (рисунок 1), определить основные параметры (период Т, длительность импульса t_и, амплитуда импульса U_m ), неосновные параметры (активная длительность импульса t_и, длительность вершины импульса t_в, длительность паузы t_п), дополнительные параметры (длительность фронта t_ф, длительность cреза t_c, относительная длительность фронта δ_ф, относительная длительность cреза δ_c, скос вершины ∆U, относительный скос вершины δ_А, крутизна фронта S_ф, крутизна среза S_с крутизна скоса вершины S_св) и производные параметры (частота повторения F_п, скважность Θ , коэффициент заполнения γ, среднее напряжение U_ср, импульсная мощность Р_и, средняя мощность Р_ср) согласно варианту по таблице 1. Сделать вывод о прямоугольности импульса.

U,B

U₂

U₁

0,5U₂

0 t₁ t₂ t₃ t₄ t₅ t,мкс

t _ф0,5 t _с0,5

Рисунок 1.

Таблица 1

№ вопроса	U1, B	U2, B	t1, мкс	t2, мкс	t3, мкс	t3, мкс	t5, мкс	Rн, кОм
1	10,1	13,3	2,1	4,2	10,7	13,8	22,9	3,3
2	9,.2	12,4	1,9	3,6	11,1	12.9	30,8	2,5
3	11,4	16,6	2,9	4,9	11,2	15,1	32,9	3,6
4	8,4	12,1	2,2	4,6	10,3	14,1	23,7	2,7
5	7,6	13,5	1,6	3,4	10,9	12,9	23,8	1,9
6	10,4	15,9	1,8	2,9	11,5	13,6	30,6	2,6
7	9,7	15,3	1,9	3,3	12,1	14,8	32.3	2,8
8	11.6	14,8	1,1	2,1	9,9	11,8	29,9	3,6
9	8,1	11,.5	1,3	2.9	10,8	13,8	23,6	4,1
10	7,2	12,.8	1,5	3,3	12,7	15,1	32,4	3,9
11	11,8	17,1	1,7	3,4	12,8	14,9	30,3	3,4
12	8,9	11,6	2,2	4,8	11,6	14,6	29,8	3,1
13	9.9	12.5	2,5	4,8	13,7	16,1	36.7	2,8

Указание: значения 0,5U₂, t _ф0,5 и t _с0,5 определить по построению в выборанном вами масштабе; S_св = , U_ср= γ U_m; Р_и = ; Р_ср= γ Р_и

14 – 22. Определить значения постоянной состовляющей , амплитуды первых 10 гармоник U_m1, U_m2, U_m3, U_m3 … U_m10 амплитудно-частотного спектра (АЧС) для прямоугольной последовательности импульсов (рисунок 2). Параметры импульсов приведены в таблице 2. Представить АЧС по данным расчёта, где частоты гармоник f_k = kF_п (k – номер гармоники).

U,В

Um

0 t, мкс

t_и

Рисунок 2 T

Таблица 2.

№ вопроса	Um, B	tи, мкс	Т, мкс
14	2,5	2	10
15	5,4	7,5	15
16	7,7	5	20
17	9,1	5	10
18	3,8	6	12
19	6,8	3	30
20	8.6	1	10
21	3,4	9	18
22	5,5	6	24

Указание: = γ U_m; U_mk = sin(πkγ)

Пример аналитической записи АЧС для последовательности импульсов с γ=0,2 (Θ = 5):

u₂(t) = U_m (0,2 + 0,38 cos ω₁t + 0,3 cos 2ω₁t +0,2 cos 3ω₁t +0,05 cos 4ω₁t +

+0 cos5ω₁t - 0,065 cos 6ω₁t – 0,13 cos 7ω₁t - ….- 0 cos 10ω₁t +….)

где = γ₂U_m = 0,2 U_m; (U_m1)₂ = sin = 0,38 U_m;(U_m2)₂ = sin = 0,3 U_m

….

(U_m5)₂ = sin = 0; (U_m6)₂ = sin = -0,065 U_m и т.д.

АЧС прямоугольных импульсов c γ = 0,2 (Θ = 5)

Umk

0,2

f6 f7 f8 f9

f

0 f1 f2 f3 f4 f5

f10

23 – 27. Представить логическую функцию, условно-графическое обозначение ИМС, таблицу переключений, временные диаграммы логического элемента согласно таблице 3

Таблица 3.

№ вопроса	Логический элемент	Cерия ИМС
23	ИЛИ (OR)	ЛН
24	НЕ (NOT)	ЛЛ
25	И (END)	ЛИ
26	ИЛИ-НЕ (NOR), функция Вебба, стрелка Пирса	ЛЕ
27	И-НЕ (NАND) – базис Шеффера	ЛА

28 – 34. Представить и пояснить законы (теоремы) алгебры логики (АЛ) согласно таблице 4.

Таблица 4.

№ вопроса	Закон АЛ
28	Аксиомы (тождества)
29	Законы одной переменной
30	Теоремы для двух и более переменных	Переместительный (коммутативный) и сочетательный (ассоциативный)
31		Распределительный (дистрибутивный) и обращения
32		Поглощения
33		Склеивания
34		Инверсии (отрицания; правило де Моргана)

35 – 36. Составить функции алгебры логики (ФАЛ) в канонических формах СДНФ - дизъюнкции минтермов или дизъюнкция конституент единиц КЕ (задача 35) и СКНФ - конъюнкция макстермов (конъюнкция конституент 0 или дизъюнктуент нуля ДН)

(задача 36) по данным таблицы 5

Таблица 5.

№ набора	Входные переменные			Выход
	Х1	Х2	Х3	Y
0	0	0	0	0
1	0	0	1	0
2	0	1	0	0
3	0	1	1	1
4	1	0	0	0
5	1	0	1	1
6	1	1	0	1
7	1	1	1	1

37 -39. Построить схему на логических элементах «И-НЕ» по функции алгебры логики (ФАЛ) согласно таблице 6.

Таблица 6.

№ вопроса	ФАЛ
37	у = x2 x3 + x1 x3 + x1 x2 + ·
38	у = · x2 · · x2· x3
39	у = x3 + x1 x2 x3 + x1 x2 + ·

40 - 46. Представить принципиальную схему транзисторного ключа (ТК), у которого напряжение питания Е_к, сопротивление коллекторной нагрузки R_к, сопротивление в базовой цепи R_б = 10 кОм. Параметры ключевого NPN-транзистора, включенного по схеме с ОЭ: h_21э; I_КБ0; U₀ = U_КЭнас; U_ПО. Определить режимы работы (состояния) ТК и значения U_вых (U_вых1, U_вых2 и U_вых3) при подаче различных напряжениях управления U_у (U_у1, U_у2 и U_у3) по данным таблицы 7

Таблица 7.

№ вопроса	Ек, В	Rк, кОм	h21э	IКБ0, мкА	UО, мВ	UПО, мВ	Uу1, В	Uу2, В	Uу3, В
40	12,5	1,0	25	50	200	600	-2,1	+1,5	+5,1
41	10,5	1,1	24	54	150	650	-2,5	+1,6	+5,6
42	9,3	1,4	23	58	180	590	-2,0	+1,4	+4,5
43	13,1	0,9	26	49	140	580	-1,9	+1,5	+5,3
44	11,5	1,5	27	45	210	610	-1,7	+1,6	+4,9
45	12,8	1,0	25	53	190	580	- 1,8	+1,5	+5,2
46	11,9	1,3	26	51	220	610	- 2,0	+ 1,6	+ 5,0

47 -53. Представить и пояснить временные диаграммы (U_у, U_бэ= U_Свх; i_к; U_кэ= U_вых) реального транзисторного ключа (ТК) на NPN-транзисторе в динамическом режиме переключения при временных параметрах, приведённым в таблице 8 и при длительности сигнала управления t_{и у} = 100 мкс. Определить быстродействие ТК.

Таблица 8.

№ вопроса	Ек, В	Uу, В	tз вкл, мкс	tф вкл, мкс	tз выкл, мкс	tс выкл, мкс	IКБ0, мА	IКнас, мА
47	12,5	5	5	5	20	5	0,2	100
48	10,5	3	4	6	15	6
49	9,3	4	3	8	18	8
50	13,1	2	6	9	14	9
51	11,5	3	7	10	21	10
52	12,8	4	5	7	19	7
53	11,9	5	6	8	22	8

54, 55. Представить схему дифференцирующей укорачивающей RC-цепи (ДЦ). Рассчитать параметры ДЦ (τ, R, t_{и вых} и t_{иа вых}), если согласно таблице 9 входной сигнал - П-образный импульс положительной полярности длительностью t_ивх, амплитудой U_m, ёмкость конденсатора ДЦ – С. Для данной ДЦ представить временные диаграммы U_вх и U_вых

Таблица 9.

№ вопроса	Um, В	tи вх, мс	С, пФ
54	12	100	1,5
55	10	200	2,2

Указание: τ = (0,01 0,05); t_{и вх}, t_{и вых} = 2,3R·C, t_{иа вых} = 0,7R·C

56, 57. Представить схему интегрирующей RC-цепи (ИЦ). Рассчитать параметры ИЦ (τ, R, t_{и вых} и t_{иа вых}), если согласно таблице 10 входной сигнал - П-образный импульс положительной полярности длительностью t_ивх, амплитудой U_m, коэффициент нелинейности β, ёмкость конденсатора ИЦ – С. Для данной ИЦ представить временные диаграммы U_вх и U_вых

Таблица 10.

№ вопроса	Um, В	tи вх, мс	β, %	С, мкФ
56	12	20	7	1,5
57	10	40	5	2,2

Указание: t_ивх β RC, τ t_{и вх.}

58 - 70 На вход ограничителя амплитуд на диодах (стабилитронах) подан двухполярный сигнал треугольной формы (рис. 2). Начертить временные диаграммы входного, выходного напряжения и передаточную характеристику U_вых =f(U_вх) диодного ограничителя амплитуд (рисунок 3). Значения напряжения смещения (стабилизации) приведены в таблице 11.

Таблица 11

№ вопроса	Смещение		Стабилизация			№ рисунка		/ В		tивх мкс
	UВ	UВ		UВ	UВ
58	-4	+7		-	-		3е		11/8		150
59	+5	+11		-	-		3е		15/8		150
60	-	-		5,0	8,0		3д		14/10		100
61	-	-		5,0	-		3в		9/7		90
62	+5,5	-		-	-		3а		10/6		100
63	-7,5	-		-	-		3б		14/9		140
64	+7,0	-		-	-		3а		12/9		120
65	-8,0	-		-	-		3а		10/9		140
66	-7	-		-	-		3б		9/8		110
67	+9	-		-	-		3б		15/11		120
68	-	-		4,0	-		3в		10/9		100
69	-	-		4,0	-		3г		10/9		100
70	-	-		4,0	6,0		3д		12/9		120

U_вх

+U_см (+U_ст)

t₂ t

0 t₁

-U_см (-U

t_{и вх}

Рисунок 2

Рисунок 3

71 – 81. Начертить структурную схему и пояснить работу интегрального триггера согласно таблице 12. Привести таблицу переключений. Работу схемы проиллюстрировать временными диаграммами.

Таблица 11.

№ вопроса	Схема триггера
71	Асинхронный RS-триггер на элементах И-НЕ
72	Асинхронный RS-триггер на элементах ИЛИ-НЕ
73	Синхронный RSТ-триггер на элементах И-НЕ с асинхронными входами предустановки
74	Двухступенчатый RS-триггер на синхронных RSТ-триггерах
75	D-триггер на элементах И-НЕ
76	D-триггер на синхронном RSТ-триггере
77	DV-триггер на элементах И-НЕ (со входом Е)
78	Двухступенчатый D-триггер на синхронных RSТ-триггерах
79	Двухступенчатый Т-триггер на D и JК-триггерах
80	JК-триггер на элементах И-НЕ
81	Двухступенчатый JК-триггер на базе RSТ-триггеров

82 – 92. Начертить схему двоичного т-разрядного счетчика на триггерах, указанных в таблице 13 с учетом режима. Привести таблицу переключений и временные диаграммы.

Таблица 13.

№ вопроса	m	Тип триггеров	Перенос сигнала	Режим
82	3	RS	Последовательный	Асинхронный суммирующий
83	4	JK	Последовательный	Асинхронный суммирующий
84	3	RS	Последовательный	Асинхронный вычитающий
85	4	JK	Последовательный	Асинхронный вычитающий
86	3	RS	Последовательный	Асинхронный реверсивный
87	3	JK	Последовательный	Асинхронный реверсивный
88	4	JK	Последовательный	Асинхронный реверсивный
89	5	RS	Параллельный	Синхронный суммирующий
90	5	JK	Параллельный	Синхронный суммирующий
91	5	RS	Параллельный	Асинхронный суммирующий
92	5	JK	Параллельный	Асинхронный суммирующий

93 – 99 Начертить схему комбинационного цифрового устройства с использованием логических элементов И, ИЛИ (таблица 14), пояснить его работу с помощью таблицы переключений.

Таблица 14

№ вопроса	Наименование устройства	Исходные данные
93	Шифратор	входные сигналы «0»…..«9»
94	Дешифратор	Количество выходов – 16
95	Дешифратор	Количество выходов – 10
96	Мультиплексор	Количество входов – 5
97	Мультиплексор	Количество входов – 7
98	Мультиплексор	Количество входов – 9
99	Демультиплексор	Количество выходов – 6

1. Зарисуйте простейшую структурную схему передачи информации, поясните назначение ее основных блоков и принцип работы.

2. Дайте характеристику топологиям, используемым на железнодорожном транспорте.

3. Дайте понятие периодического и непериодического сигнала, зарисуйте их спектры.

4. Дайте понятие электроакустических преобразователей, приведите и раскройте их характеристики.

5. Поясните принцип действия угольного микрофона.

6. Поясните принцип действия электромагнитного преобразователя.

7. Поясните принцип действия электродинамического преобразователя.

8. Приведите простейшую схему двухсторонней телефонной связи и раскройте принцип ее действия.

9. Поясните понятие «местный эффект». Приведите противоместную схему мостового типа.

10. Поясните понятие «местный эффект». Приведите противоместную схему компенсационного типа.

11. Приведите схему телефонного аппарата с местной батарей и поясните принцип ее работы.

12. Приведите схему телефонного аппарата с центральной батарей и поясните принцип ее работы.

13. Приведите и опишите основные элементы телефонного аппарата.

14. Поясните структурную схему и работу РТС.

15. Поясните структурную схему и работу декадно-шаговой АТС.

16. Поясните структурную схему и работу координатной АТС.

17. Поясните структурную схему и работу квазиэлектронной АТС.

18. Поясните структурную схему и работу электронной АТС.

19. Опишите принцип организации оперативно-технологической связи.

20. Раскройте принцип избирательной телефонной связи.

21. Поясните работу функциональной схемы датчика тонального избирательного вызова (ДТИВ) при посылке индивидуального вызова.

22. Поясните работу функциональной схемы датчика тонального избирательного вызова (ДТИВ) при посылке циркулярного вызова.

23. Поясните работу функциональной схемы приемника тонального избирательного вызова (ПТИВ) при приеме индивидуального вызова.

24. Поясните работу функциональной схемы приемника тонального избирательного вызова (ПТИВ) при приеме группового вызова.

25. Охарактеризуйте виды отделенческой связи.

26. Поясните назначение и принцип организации поездной диспетчерской связи.

27. Раскройте оперативно-технологические связи, которые организуются по диспетчерскому принципу, приведите требования к ним.

28. Приведите варианты схем организации поездной диспетчерской связи.

29. Поясните назначение и принцип работы аппаратуры распорядительной станции РСДТ-1М.

30. Поясните назначение и принцип организации постанционной связи.

31. Поясните назначение и принцип организации дорожной распорядительной связи.

32. Поясните назначение и принцип организации связи совещаний.

33. Раскройте принцип частотного разделения каналов.

34. Раскройте принцип временного разделения каналов.

35. Поясните принцип работы аппаратуры К-60П.

36. Поясните работу аппаратуры К-300. 38. Пояснить структуру цикла ИКМ-30.

    39. Раскройте системы передачи плезиохронной цифровой иерархии.

    40. Раскройте системы передачи синхронной цифровой иерархии.

    41. Раскройте виды дискретной модуляции.

    42. Приведите и поясните методы повышения верности передачи.

    43. Поясните принципы построения корректирующих кодов.

    44. Охарактеризуйте системы с обратной связью.

    45. Поясните работу систем с информационной обратной связью.

    46. Поясните работу систем с решающей обратной связью.

    47. Дайте определение телеграфной связи, охарактеризуйте способы телеграфирования.

    48. Поясните необходимость применения радиосвязи на железнодорожном транспорте.

    49. Опишите назначение и принцип организации поездной радиосвязи.

    50. Опишите назначение и принцип организации станционной радиосвязи.

    51. Поясните принцип организации маневровой радиосвязи.

    52. Поясните принцип организации горочной радиосвязи.

Задачи 53 – 62.

В цепь поездной диспетчерской связи с тональным избирательным вызовом включено 10 аппаратов промежуточных пунктов от А до К. Распорядительная станция находится в пункте А.

Необходимо:

а) нарисовать структурную схему связи;

б) изложить правила настройки приемника тонального вызова (ПТИВа) для приема

индивидуального и группового вызовов;

в) произвести настройку приемников вызова всех промежуточных пунктов,

предусмотрев групповой вызов трех пунктов, указанных в таблице 1. Данные настройки показать в виде таблицы 2;

г) пояснить работу датчика и приемника тонального избирательного вызова.

Таблица 1

№ вопроса	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62
Промежуточные пункты

Таблица 2

Наименование промежуточного пункта от А до К	Номера вызывных частот			Частота, на которую настроен фильтр ПТИВ
	Настройка ПТИВа промежуточного пункта	Индивидуальная вызывная комбинация	Групповая вызывная комбинация
				Z1	Z2	Z3
А
К

Критерии оценки домашней контрольной работы

Домашняя контрольная работа проводится с целью текущего контроля за самостоятельной работой учащихся заочной формы обучения и координации их работы над учебным материалом в межсессионный период.

Выполненная в соответствии с заданием домашняя контрольная работа высылается учащимся заочного отделения в колледж на рецензирование в сроки, установленные учебным графиком, который утверждается директором.

Проверка и рецензирование домашней контрольной работы осуществляется преподавателем соответствующей дисциплины в течение 7 дней со дня ее поступления в колледж. По результатам выполнения домашней контрольной работы выставляется «Зачтено» или «Не зачтено», делается соответствующая запись в журнале учета контрольных работ при сдаче работы на заочное отделение.

Работа, выполненная после установленного учебным графиком срока ее сдачи, принимается на проверку с разрешения директора. В период лабораторно-экзаменационной сессии по такой работе может быть проведено устное собеседование.

Качество домашней контрольной работы оценивается по тому, насколько самостоятельно и правильно раскрыты поставленные вопросы и задачи работы. Не разрешается переписывать текст из учебников, статей.

Домашняя контрольная работа может быть зачтена при самостоятельном выполнении по каждому вопросу в объеме более 50 % и правильном оформлении в соответствии с шифром учащегося. При наличии замечаний в рецензии указываются недостатки по каждому вопросу и рекомендации по их устранению.

Контрольная работа может быть не зачтена, если она выполнена не по варианту, при отсутствии ответа хотя бы на один вопрос, если не раскрыто основное содержание вопросов или имеются грубые ошибки при выполнении практического задания, при несамостоятельном выполнении работы (несоответствие подчерков, распечатки с Интернета, ксерокопии и т.д.), при неправильном оформлении.

Контрольная работа, выполненная небрежным, неразборчивым подчерком, не по заданному варианту или не в полном объеме, возвращается учащемуся без проверки с указанием причин возврата.

Не зачтенная контрольная работа после доработки возвращается на заочное отделение и после регистрации выдается на повторное рецензирование преподавателю.

Учащийся допускается к итоговой контрольной работе при наличии зачтенной контрольной работы с устранением замечаний.

Вопросы для самоподготовки