- •Содержание семинарских занятий по модулю "История педагогики"
- •Семинарское занятие № 1 Тема: Народная педагогика.
- •1. Взаимодействие с природой:
- •2. Формирование трудовых умений.
- •Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
- •3. Домашнее воспитание.
- •1. Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
- •Семинарское занятие № 2 Тема: Государственное образование в России.
- •Реформы Петра I «Об учении и училищах». Семинарское занятие № 3 Тема: Образование и формирование личности (18 в. – нач. 19 в.)
- •Семинарское занятие № 4 Тема: Общественное образование в России (19 в.)
- •Характеристика эпохи (19 в.)
- •Н.И. Пирогов Вопросы жизни (текст) / Антология педагогической мысли России 19 в. – м., 1985 г.
- •Ушинский к.Д. Человек предмет воспитания. - Собр. Соч. - в 11 т. - т. 8. - м.-л., 1948. (предисловие, глава выборочно)
- •Семинарское занятие № 5 Тема: Формирование и развитие личности (конец 19 – начало 20 века)
- •Семинарское занятие № 6 Тема: Советская школа и педагогика XX столетия
- •Примерные вопросы к зачёту по модулю «история педагогики»
- •Список обязательных источников для конспектирования к зачёту по дисциплине "История педагогики"
- •Тематика рефератов по истории отечественной педагогики
- •I. Школа и педагогическая мысль в Киевской Руси и русском государстве.
Тематика рефератов по истории отечественной педагогики
I. Школа и педагогическая мысль в Киевской Руси и русском государстве.
Крещение Руси и его влияние на воспитание и обучение детей и юношества.
Педагогические идеи в памятниках древнерусской литературы (Изборники, поучения Владимира Мономаха и др.).
Просвещение и школа в Новгородской республике.
Школа и педагогическая мысль в Московской Руси.
Педагогические взгляды и практическая деятельность по созданию новых учебных книг Е. Славинецкого, С. Полоцкого, К. Истомина.
II. Школа и педагогическая мысль в России (до 90-х годов ХIХ в.)
Полемика славянофилов и западников по вопросам воспитания.
Земская деятельность в области начального образования.
Зарождение и развитие женского образования в России.
Домашнее воспитание и образование в России 19 в.
III. Школа и педагогика в России в конце ХIХ – начале ХХ вв (до 1917 г.)
Развитие педагогической антропологии в России (П.Ф. Каптерев, Лесгафт).
Развитие экспериментальной педагогики (А.П. Нечаев).
Развитие идей "свободного воспитания" (К.Н. Вентцель, С.Т. Шацкий).
Проблема духовности личности в трудах русских философов (Н.А. Бердяев, В.В. Розанов, В.С. Соловьёв).
IV. Школа и педагогика в новейшее время (с конца первой мировой войны до 90-х годов ХХ в.)
Деятельность государственного комитета по народному образованию. Первые документы о народном образовании.
Деятельность школ различного типа (Опытно-показательные учреждения Наркомпроса, ФЗУ, ШКМ, ФЗС).
Программы ГУСа, поиски новых организационных форм и методов обучения (обучение на основе комплексов, лабораторный план, метод проектов)
Деятельность детских и юношеских организаций (П.П. Блонский, А. П. Пинкевич, М.М. Пистрак).