5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины (для заполнения журнала)

№ п/п	Наименование раздела (модуля) дисциплины	Содержание
		Лекции	Практические занятия
1.	Педагогические технологии в современной системе образования	Педагогические технологии: понятие, сущность (2ч.) Технологии воспитания: преемственность и новизна (2ч.). Технологии работы классного руководителя (2 ч) Технологии обучения: обзор (2ч.). Образовательные технологии: обзор (2ч.).	Технология решения педагогических задач (2 ч) Технологии педагогической диагностики (2ч) Технологии работы педагога-воспитателя (2ч) Технологии оценивания обучения и воспитания школьника (2 ч) Технологии педагогической поддержки (2 ч) Технология учебно-исследовательской деятельности школьников (2 ч.) Технология ТРКМЧП (2ч)

Планы практических занятий Практическое занятие №1 Тема: Технология решения педагогических задач (2 ч)

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о педагогической задаче.

2. Задачи обучения.

3. Задачи воспитания.

4. Алгоритм решения педагогических задач.

Задание для самостоятельной работы:

Приведите примеры педагогических проблем и педагогических задач (из художественных произведений, из личного опыта).

К педагогическим задачам относят:

• Задачи педагогической диагностики (изучение типа характера, личности, мышления, стиля поведения или общения и др.);

• Задачи по проектированию содержания и отбору способов деятельности учеников;

• Задачи по выбору приёмов и методов воздействия на ученика;

• задачи по организации деятельности учащихся;

• задачи по формированию общественного мнения коллектива;

• задачи по переориентации ученика;

• задачи по изменению отношения к учению;

• задачи по закреплению привычки, интереса;

• задачи по росту самостоятельности;

• задачи на развитие и проявление творчества;

• задачи на повышение ответственности, дисциплинированности и развития нравственных качеств личности;

• задачи по педагогическому стимулированию;

• задачи по самовоспитанию

Литература для самостоятельной работы:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов – СПб: Издательство «Питер», 2000.

2. Львова Ю.Л. Педагогические этюды. – М., 1990.

3. Психолого-педагогический практикум: Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / Л.С.Подымова и др.; Под ред. В.А. Сластёнина. – М.: «Академия», 2005.

Алгоритм анализа педагогической ситуации и решения педагогических задач

Алгоритм анализа педагогической ситуации

1. Характеристика педагогической системы.

- Назовите условия и обстоятельства, при которых происходит действие.

- Дайте оценку уровня развития педагогической системы.

- Каковы особенности учебно-воспитательного процесса в этой системе?

2. Выявление объектов и субъектов воспитания.

- Определите, какую позицию по отношению друг к другу занимают участники ситуации (объектную или субъектную).

- Дайте их характеристику: индивидуальные и личностные особенности, цели, мотивы поведения в данной ситуации.