- •Содержание семинарских занятий по модулю "История педагогики"
- •Семинарское занятие № 1 Тема: Народная педагогика.
- •1. Взаимодействие с природой:
- •2. Формирование трудовых умений.
- •Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
- •3. Домашнее воспитание.
- •1. Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства 16-17 вв.
- •Семинарское занятие № 2 Тема: Государственное образование в России.
- •Реформы Петра I «Об учении и училищах». Семинарское занятие № 3 Тема: Образование и формирование личности (18 в. – нач. 19 в.)
- •Семинарское занятие № 4 Тема: Общественное образование в России (19 в.)
- •Характеристика эпохи (19 в.)
- •Н.И. Пирогов Вопросы жизни (текст) / Антология педагогической мысли России 19 в. – м., 1985 г.
- •Ушинский к.Д. Человек предмет воспитания. - Собр. Соч. - в 11 т. - т. 8. - м.-л., 1948. (предисловие, глава выборочно)
- •Семинарское занятие № 5 Тема: Формирование и развитие личности (конец 19 – начало 20 века)
- •Семинарское занятие № 6 Тема: Советская школа и педагогика XX столетия
- •Примерные вопросы к зачёту по модулю «история педагогики»
- •Список обязательных источников для конспектирования к зачёту по дисциплине "История педагогики"
- •Тематика рефератов по истории отечественной педагогики
- •I. Школа и педагогическая мысль в Киевской Руси и русском государстве.
Учебные пособия по истории педагогики и образования в России.
Антология педагогической мысли России: 18 в. / под ред. Днепрова. – М., 1989.
Очерки истории школы и пед. мысли народов СССР: пер. пол. 18 в.-19 в./Под ред. М.Ф. Шабаева. – М., 1973.
Смирнов В.З. Педагогические взгляды Белинского В.Г. / Очерки по истории прогрессивной русской педагогике 19 в. (любое издание).
Х. Багер Реформы Петра Великого (обзор исследований) /пер. с датского. – М., 1985
Реформы Петра I «Об учении и училищах». Семинарское занятие № 3 Тема: Образование и формирование личности (18 в. – нач. 19 в.)
Вопросы для обсуждения:
1. Педагогические идеи и деятельность М.В. Ломоносова.
2. Педагогические идеи и деятельность И.И. Бецкого.
3. Педагогические идеи и деятельность Ф.И. Янковича.
4. Педагогические идеи и деятельность Н.И. Новикова.
Литература:
Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. /Сост. т.Н. Бутарина. – М., 1991 г. (тексты).
Педагогические взгляды и деятельность М.В. Ломоносова. / Очерки истории школы и педагогической мысли 18 в. – пер. пол. 19 в. – М., 1973.
Бецкой И.И. (тексты). Антология педагогической мысли России 18 в. – М., 1985 г.
Педагогические взгляды и деятельность И.И. Бецкого / Очерки истории школы и педагогической мысли 18 в. – пер. пол. 19 в. – М., 1973.
Янкович Ф.И. (тексты). Антология педагогической мысли России 18 в. – М., 1985 г.
Янкович Ф.И. Очерки истории школы и педагогической мысли 18 в. – пер. пол. 19 в. – М., 1973.
Новиков Н.И. (тексты). Антология педагогической мысли России 18 в. – М., 1985 г.
Новиков Н.И. Очерки истории школы и педагогической мысли 18 в. – пер. пол. 19 в. – М., 1973.
Учебные пособия по истории педагогики и образования в России (н-р, под ред. Латышиной).
Семинарское занятие № 4 Тема: Общественное образование в России (19 в.)
Вопросы для обсуждения:
Характеристика эпохи (19 в.)
Сущность, типы, виды общественного образования в России:
женское образование;
земские школы;
воскресные школы;
народные школы;
3. Педагогические взгляды Н.И. Пирогова на систему народного образования.
4. Идея народности в педагогике К.Д. Ушинского.
Литература:
Смирнов В.З. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды Н.И. Пирогова / Очерки по истории прогрессивной русской педагогике 19 в. (любое издание).
Н.И. Пирогов Вопросы жизни (текст) / Антология педагогической мысли России 19 в. – м., 1985 г.
Смирнов В.З. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды К.Д. Ушинского/ Очерки по истории прогрессивной русской педагогике 19 в. (любое издание).
Ушинский к.Д. Человек предмет воспитания. - Собр. Соч. - в 11 т. - т. 8. - м.-л., 1948. (предисловие, глава выборочно)
Ушинский К.Д. Воскресные школы (текст) / Антология гуманной педагогики.
Семинарское занятие № 5 Тема: Формирование и развитие личности (конец 19 – начало 20 века)
Вопросы для обсуждения:
Основные тенденции развития педагогики конца 19 – начала 20 века.
Экспериментальная педагогика, педология:
Основные понятия (экспериментальная педагогика, педология, личность в экспериментальной педагогике)
П.П. Блонский как психолог, педагог, педолог.
Педагогическая концепция Блонского П.П.
А.П. Нечаев. Взгляды на общественное воспитание.
А.П. Нечаев. Взгляды на проблемы формирования личности.
А.Ф. Лазурский. Вклад А.Ф. Лазурского в экспериментальную педагогику.
3. Педагогическая антропология П.Ф. Каптерева.
Литература:
Очерки школы и педагогической мысли народов СССР конец 19 – начало 20 в. //отв.ред. Э.Д. Днепров. – М., 1991.
П.П. Блонский Педология. /Под. ред. В.А. Сластёнина. – М., 2000.
История образования и педагогической мысли за рубежом и в России / Под ред. З.И. Васильевой. – М., 2001.
Антология педагогической мысли России втор. пол.19 – начала 20 вв. / Сост. И.А. Соловков и др. – М., 1990.
История становления и развития экспериментальных исследований в России. /Под ред. Б.Ф. Ломова. – М., 1990.
"О педологических извращениях в системе Наркомпроса" (текст).
Постановление ЦКВКП (б) от 4 июля 1936 г. //Хрестоматия по истории советской школы и педагогики.