- •Методические указания для проведения практических занятий
- •Вопросы.
- •Тема: Образование и развитие Древнерусского государства. План.
- •Тема: Влияние Орды на развитие средневековой Руси. Победа Москвы в борьбе за общерусское политическое лидерство. План.
- •Тема: Россия в эпоху правления Ивана Грозного. План.
- •Тема: Проблемы модернизации Росси во II половине XIX века. План.
- •Вопросы.
- •Хронологическая таблица.
- •Понятия
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы.
- •Понятия
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы. Деловая игра. «Предвыборная компания в III Государственную думу».
- •Тема: Форсированная модернизация 1930-х гг. План.
- •Понятия
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы. Ролевая игра Сталинская модернизация 30- х гг. :достижения, неудачи, возможность альтернативы.
- •Тема: Кризис и распад ссср. Экономические реформы в России 1990-х гг. И их последствия. План.
- •Вопросы.
- •Понятия
- •Практическое задание
- •Ролевая игра
- •Тема: Россия в начале XXI века: модернизация общественно-политических и экономических отношений. План
- •Понятия
- •Практическое задание
Тема: Форсированная модернизация 1930-х гг. План.
Форсированная индустриализация: предпосылки, источники накопления, метод, темпы.
Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, ее экономические и социальные последствия.
Дискуссии о тоталитаризме в современной историографии. Политическая система советского общества.
Вопросы.
Какие модернизационные задачи стояли перед Россией накануне первой мировой войны? Как и насколько успешно они решались?
Какие изменения произошли в мировой капиталистической экономике в 1920-30 гг.?
В чем состояли причины введения Нэпа и его сущность.
Каковы итоги и причины (политические, социальные, экономические) свертывания Нэпа?
Каковы причины и цели «модернизации 1930-х гг.» в СССР? Почему она приняла форсированный характер? Как она соотносилась с доктриной построения социализма в СССР?
Каковы предпосылки и источники средств для проведения политики «индустриализации»?
Каковы темпы и методы проведения политики индустриализации? Как они взаимосвязаны?
Каковы итоги политики «индустриализации? Как они соотносились с поставленными перед ней советским руководством целями? Как они сказались на дальнейшем экономическом и политическом развитии СССР?
Каковы причины проведения политики коллективизации в СССР? В чем состояла ее сущность?
Каковы темпы и методы проведения политики коллективизации? Как они взаимосвязаны?
Каковы были экономические и социальные последствия политики коллективизации? Как они соотносились с поставленными перед ней советским руководством целями? Как они сказались на дальнейшем экономическом и политическом развитии СССР?
В чем состояла сущность политической борьбы в руководстве правящей партии в 1920-е гг.? Какие методы борьбы и почему использовались и преобладали в ней? Кто и почему одержал в ней победу?
Как и почему формирование политического режима сложившегося в СССР в 1930-е гг. было связано с проведением «форсированной модернизации 1930- гг.»?
Назовите главные черты политического режима сложившегося в СССР в 1930-е гг. и подтвердите их наличие конкретными примерами и фактами.
Кто и почему стал объектом массовых репрессий в 1930-е гг.? Каково было их теоретическое обоснование? Каков был их механизм? Как и насколько они были связаны с «форсированной модернизацией 1930- х гг.»?
В чем состояли цели «культурной революции» произошедшей в СССР в 1930-е гг.? Каковы были ее основные направления?
Каковы были итоги политики партии в области культуры, образования, науки и искусства? Как они соотносились с целью «построения социализма» и объективной необходимостью модернизации стоящей перед СССР?
Каковы положительные и отрицательные черты тоталитарных режимов.
Обрисуйте основные положения дискуссии о сущности тоталитаризма в современной историографии? Аргументируйте свою точку зрения на этот вопрос.
Хронологическая таблица
-
Дата
События
Содержание
1921
Декабрь, 1925
Декабрь, 1927
1929
1928-1933
1933-1937
1936