Задания для самостоятельной работе студентов в межсессионный перид по курсу «Логопедия: общие вопросы»

Задание 1.

Познакомится с содержанием основ логопедической специальности при прочтении следующих литературных источников:

1. Правдина О. В. Основы логопедии. // Логопедия. М., 1973.

2. Предпосылки и истоки развития логопедии// Хрестоматия по логопедии. / Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверс­това. Т.2 . - М., 1997. –С. 512- 635.

3. Теоретические основы логопедии // Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. М., 2001. -С.5-55

4. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Введение в логопедию // Основы логопедии. – М., 1989

Задание 2.

Составление профессионального словаря.

В рамках данного курса студентам предлагается найти в литературе (в словарях, учебниках) и выписать определения следующих терминов:

Абилитация­ агнозия адаптация­ алалия апраксия­ артикуляция­ афазия афония афферентация брадилалия­ воспитание гнозис­ голос грамматика девиация депривация дефекты звонкости/глухости дефекты смягчения дизартрия дизонтогенез дисграфия дислалия дислексия дисфония заикание интеграция интонация йотацизм каппацизм кинестетический

коммуникация компенсация коррекция нарушений речи ламбдацизм логопатология логопедия логопедическое воздействие механизм модуляция голоса нарушение речи норма речи недоразвитие речи обучение общее недоразвитие речи онтогенез органические причины патогенез перцепция полтерн праксис просодика психическая функция реабилитация сигматизм речевая функциональная система речь ротацизм сенсорные системы

симптом нарушения речи симптоматика нарушений речи синдром ринолалия ринофония словарь активный словарь пассивный социально-психологические причины структура речевого дефекта структура психического развития субститут тахилалия фонастения фонация фонема фонетико-фонематическое недоразвитие речи фонетическое недоразвитие речи функциональные причины экзогенные факторы эндогенные факторы этиология этиопатогенез эфферентный язык

Задание 3.

Изучение научной литературы

Изучить научную работу на выбор:

1. Бадалян Л.О. Невропатология. – М., 1987.

2. Беккер К.П., Совак М. Логопедия. – М., 1981.

3. Волкова Л.С. Выявление и коррекция устной речи у слепых и слабовидящих детей. Л.1982

4. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М., 1958.

5. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Екатеринбург, 1999.

6. Зикеев А.Г. Развитие речи слабослышащих учащихся. – М., 1976.

7. Каше Г.А. Логопедическая работа в 1 классе вспомогательной школы М, 1857

8. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах М. 1999

9. Логопедия. Методическое наследие. В пяти книгах /Под ред. Л.С.Волковой. – М., 2003.

10. Логопедия: методические традиции и новаторство. /Под ред. С.Н.Шаховской и Т.В.Волосовец.

11. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. – М., 1969.

12. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. — М., 1992.

13. Недоразвитие и утрата речи / Ред. Л.И.Белякова и др. – М., 1985.

14. Основы логопедии с практикумом по произношению / Под ред. Т.В.Волосовец. – М., 2000.

15. Основы теории и практики логопедии // Под ред. Р.Е.Левиной. – М., - 1968.

16. Парамонова Л.Г. Нарушения речи у учащихся вспомогательной школы и пути их коррекции // Обучение во вспомогательной школе. М., 1973

17. Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых / Ред. В.И.Селиверстов, С.Н. Шаховская. – М., 1981.

18. Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С.С.Ляпидевского. – М., 1969.

19. Хватцев М.Е. Логопедия. – М., 1959.

Чиркина Г.В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. – М., 1969.