1. Цели и задачи производственной практики по комплексной психологической диагностике

Основная цель практики – формирование профессиональной компетенции в области психологической диагностики.

Профессиональная компетенция обеспечивается:

• Формированием практических навыков самостоятельной организации психодиагностического исследования;

• практических навыков самостоятельного проведения психодиагностического исследования;

• навыков профессиональной рефлексии

• практических навыков первичной статистической обработки результатов психодиагностического исследования.

• практических навыков интерпретации результатов исследования.

• практических навыков составления заключения по результатам психодиагностического исследования.

Для успешного прохождения практики необходимо различать ее цель и цель конкретного диагностического исследования.

Цель производственной практики определяется требованиями, предъявляемыми к психологам-диагностам в процессе профессиональной подготовки. Цель практики достигается решением ряда конкретных задач, направленных на повышение качества необходимых профессиональных навыков и умений.

Цель исследования зависит от содержания проблем объекта исследования и направлена на получение достоверных результатов и постановку объективного психологического диагноза

«Формирование практических навыков самостоятельной организации психодиагностического исследования» обеспечивается решением таких задач, как

• выбор цели, формулирование гипотезы, постановка задач, определение предмета и объекта исследования;

• установление должных профессиональных отношений с участниками практической работы (психологом, методистом, преподавателями, администрацией, родителями);

• подбор психодиагностического инструментария: выбор методов и соответствующих методик, отвечающих цели и предмету диагностики и имеющих соответствующую валидность, надежность;

• организация психодиагностического пространства, выбор психодиагностического времени в соответствии с целями, задачами исследования, а также личностными особенностями обследуемых;

• подготовка диагностического инструментария в соответствии с требованиями сертификации методик;

• оформление информационных карточек по выбранным психодиагностическим средствам.

«Формирование практических навыков самостоятельного проведения психодиагностического исследования» достигается решением следующих задач:

• проведение индивидуального и группового обследования;

• практическое освоение навыков проведения психодиагностической беседы;

• практическое освоение навыков психодиагностического наблюдения;

• установление первичного контакта и обеспечение эмоционального комфорта обследуемого в процессе совместной работы;

• усвоение различных способов фиксации результатов наблюдения, беседы, тестирования.

«Формирование практических навыков первичной статистической обработки результатов психодиагностического исследования» предполагает решение следующих задач:

• количественный анализ результатов;

• получение навыков первичного обобщения результатов (оформление результатов в виде сводных и интегральных таблиц);

• приведение «сырых» баллов к шкальным и нормативным;

• первичную статистическую обработку (вычисление среднегрупповых значений и среднеквадратичных отклонений);

• качественный анализ результатов.

«Формирование практических навыков по интерпретации результатов исследования» достигается решением следующих задач:

• раскрытие психологического содержания полученных эмпирических результатов;

• сопоставление полученных результатов с имеющимися в литературе;

• поиски факторов, объясняющих полученные результаты, их соответствие или несоответствие с установленными ранее результатами и закономерностями;

• написание заключения по итогам группового диагностического исследования;

• написание заключений по итогам индивидуального диагностического исследования для группы «риска» (с учетом индивидуальных и возрастных особенностей развития);

• написание выводов;

• разработка рекомендаций по результатам исследования.

«Формирование навыков составления заключения по результатам психодиагностического исследования» предполагает решение следующих задач:

• определение адекватности выбранных методических средств цели исследования, возрастным и индивидуальным психологическим особенностям обследуемого;

• целостное описание полученных психодиагностических результатов;

• сопоставление полученных результатов с целями исследования;

• составление рекомендаций по решению выявленных проблем;

• определение «адресата» заключения и рекомендаций;

• соблюдение этических норм психодиагностики.