3. Обследование ребенка:

Соня 7 лет

Эпилепсия

Соня работала после урока, поэтому наблюдалась низкая мотивация.

Использовались такие методики как:

Лабиринт, нелепицы, поговорки( мышление), продолжи ряд( мышление)

Аналогии,4 лишний, рисунок сказка.

Соня не справилась с методикой лабиринт, тем самым можно говорить о низком уровне развития образного мышления, так же не сформировано наглядно-схематическое мышление. Девочке давались несколько вариантов лабиринта от легкого до трудного не одно не пройдено, не понимала где начало лабиринта где конец и куда вести карандашом. С Методикой нелепицы Соня справилась назвала все что не так на рисунке, что говорит о хорошей концентрации внимания. Так же Сони давались поговорки и в ходе этой методики было выявлено низкое конкретно-действенное мышление, нарушена понятийная сфера. так же у нее не получилось задания продолжи ряд она не могла понять какая фигура будет следующая, не справилась с аналогиями, был дан пример: птица – летать, Соня ответила так: « рыба- есть» это говорит о низком уровне мышления. Соня справилась с заданием 4 лишний, во всех 3 рисунках она назвала что лишнее. Сони давалось 2 сказки, из которых она узнала одну- это репка, она назвала сказочных героев и при помощи она вспоминала сюжет сказки, но не угадала сказку колобок, не узнала героев, не вспомнила сюжет сказки, тем самым можно говорить о не сформированности наглядно-образного мышления и нарушение долговременной памяти, нарушено восприятие.

4. Общее впечатления:

Мне понравилась школа, мне понравилось как нас встретили, понравился урок и как учитель взаимодействует с учениками и как начался урок с игрового символа (в виде совы), понравилось что приглашали ещё, понравилось что в виде слайда продемонстрировали информацию о школе. Впечатление сложилось положительное.