Брайан, Томпсон - Основы воздействия СМИ

ного обучения лежит в основе исследований, работ, исследующих воздействие изображения меньшинств в масс-медиа. Согласно этой теории, люди учатся на том материале, который они видят в СМИ. Особенно эта теория актуальна для детей, усваивающих ценности, отношения и поведение, просто наблюдая ситуации, действия и взаимоотношения по телевизору или при помощи других медиа. По этой причине медийное изображение меньшинств может научить детей как позитивному, так и негативному отношению к представителям других этнических групп.

Доказательства воздействия изображения меньшинств на зрителей будут очень скоро представлены, но для начала обратим внимание на некоторые работы, попытавшиеся разобраться в природе восприятия белой и цветной аудиторий. Эти исследования обнаружили много нового материала о различиях между аудиториями. Белые, чернокожие и цветные респонденты не только использовали медиа по-разному и для различных целей, но также весьма отличались в своем отношении к изображению в СМИ их собственной и других этнических групп. Медиасообщения они также воспринимали по-разному.

Некоторые исследования установили, что зрители всегда получают удовольствие, когда видят людей своей этнической группы в масс-медиа, особенно по телевизору. Они им больше нравятся, они им больше верят и они в большей степени идентифицируют себя с ними. Чернокожие школьники выказывали большее предпочтение к передачам, в которых снимались афро-американцы, чем белые школьники (Dates, 1980). Белые школьники оценили белых ведущих выше чернокожих по параметрам компетенции и вероятности того, что они когда-нибудь могут стать их соседями или родственниками (Капег, 1982). Ученики начальной школы выбирали своих любимых героев, отталкиваясь от их этнической принадлежности. Когда в течение сезона 85% телевизионных персонажей были белыми, 96% белых детей назвали своим любимым именно белого персонажа, в то время как его выбрали только 75% чернокожих детей и 80% детей-латиноамериканцев (Eastman & Liss, 1980). Когда в программах показывали представителей меньшинств, аудитория меньшинств предпочитала эти шоу другим, в которых показывали белых (Liss, 1981; Eastman & Liss, 1980; Greenberg, Heter, Burgoon, Burgoon & Korzenny, 1983b).

Интересные данные обнаружили исследования, сравнивавшие восприятие белой и цветной молодежных аудиторий. Ученые установили, что чернокожая молодежь была более склонна к эффектам культивации. Чернокожие дети намного больше, чем белые, верили в реальность телевизионного изображения представителей разных этнических групп. Б. Гринберг и К. Аткин (Greenberg & Atkin, 1982) обнаружили, что почти 40% чернокожих детей, по сравнению с 30% белых, согласились с тем, что изображения меньшинств, которые они видели, отражают настоящее положение вещей в мире.

Чернокожая и белая молодежь также отличается различным образом использования в своей жизни информации, почерпнутой благодаря ТВ. Для белых детей телевидение является начальным источником информации о чернокожих детях (Greenberg, 1972). Чернокожие дети более широко используют телевизионную информацию в своей жизни. В отличие от белых детей, при помощи телевидения они лучше узнают о возможностях трудоустройства, механизмах решения проблем, взаимоотношениях между супругами и их детьми и других областях жизни (Greenberg & Atkin, 1982).

При изучении воздействия музыкальных видеоклипов на чернокожую и белую молодежь Дж. Браун и Л. Шульц (Brown & Schulze, 1990) обнаружили значительные отличия в интерпретации увиденного материала. Молодым людям показали два

клипа Мадонны Papa Don't Preach ("Папа, не учи меня") и Open Your Heart ("Открой свое сердце"). Почти все белые респонденты обозначили, что темой первого клипа была беременность, в то время как почти половина чернокожих восприняли этот клип как такой, который рассказывает о взаимоотношениях между отцом и дочерью. Почти половина белой молодежи темой второго клипа назвала порнографию и сексуальные извращения, а более 50% чернокожих юношей и 30% чернокожих девушек отметили, что в нем вообще не было никакой темы.

ВОЗДЕЙСТВИЕ НА БЕЛУЮ АУДИТОРИЮ

Как видно из исследований, медиаобразы меньшинств имеют значительное воздействие на белую аудиторию. Устойчивым стереотипом стало изображение цветного ленивым, некомпетентным, мятежным или жестоким. При этом значительная часть белой аудитории принимает эти стереотипы за чистую монету.

Большинство белых детей предпочитает смотреть по телевизору программы, насыщенные действием, драками и приключениями, шоу, где очень много жестокости и насилия {Eastman & Liss, 1980). Дети, которые проводят много времени, просматривая такие жестокие программы, вероятнее всего будут иметь по отношению к чернокожим негативные стереотипы. С другой стороны, белые дети, которые смотрят менее жестокие шоу, а больше смотрят программы, где показывают нормальных чернокожих персонажей, с меньшей степенью вероятности будут иметь предубеждения или ложные стереотипы (Zuckerman, Singer & Singer, 1980). Во врезке иллюстрируется попытка телевизионных продюсеров передачи "Улица Сезам" в Израиле и Палестине содействовать толерантности и пониманию среди детей этих враждующих государств.

Большинство последних исследований стереотипов в области масс-медиа обнаружило, что белые имеют тенденцию стереотипизировать цветных людей, основываясь на сообщениях медиа и прямых контактах с ними. Например, белые оценивают индейцев в зависимости от первого контакта с ними. Склонность стереотипизировать зависит от того, был ли он приятным (Tan, Fujioka & Lucht, 1997).

Белые дети, настраивавшие свои телевизоры на "чернокожие" телепрограммы, говорили, что при помощи телевизора они многое узнают о поведении и характере афро-американцев. Белые дети, смотревшие много программ с чернокожими персонажами, объясняли это своей уверенностью в том, что герои "будут забавными". Говоря другими словами, им нравился юмор в комедиях, где играли афро-американцы. К. Аткин, Б. Гринберг и С. Мак-Дермотт (Atkin, Greenberg & McDermott, 1983) также утверждали, что телевидение проявляет тенденцию как укреплять существующие представления и отношения, так и предоставлять новую информацию белым детям.

Воинствующее предубеждение: обучение взаимному уважению

В 1998 году израильские и палестинские продюсеры детской передачи "Улица Сезам" решили выпустить серию программ в каждой из этих стран, которые бы показывали израильтян и палестинцев, живущими в мире и помогающими друг другу. Были придуманы еврей Речу Сумсум и араб Шара Симсим. В этих передачах совсем не показывали культовые для каждого народа строения — синагоги и мечети. Передачи учили детей тому же, чему обычно учит "Улица Сезам" — цифрам, цветам, буквам и словам. Кроме того, в этом цикле передач израильские персонажи жили на одной стороне улицы, а палестинцы — на другой.

Водном эпизоде еврейский мальчик поехал на велосипеде в соседний арабский район. Там

унего лопнула шина, и арабы дали ему новое колесо взамен старого.

После просмотра этой программы тестирование показало, что у детей возросла терпимость по отношению к детям другой национальности. "Шоу имеет определенное влияние. Израильские и палестинские дети говорят друг о друге намного добрее", — сказал президент американской компании Sesame Workshop, выпускающей передачу "Улицу Сезам". Данные тестирования свидетельствовали, что "после четырехмесячного показа дети отзывались [друг о друге] гораздо лучше".

К сожалению, программы не имели успеха среди взрослых жителей Среднего Востока. Особенно это касалось палестинской стороны. Одна израильская государственная служащая сказала, что она слышала, как жаловались палестинские учителя: "Израильтяне забрали у нас все — наши дома, наши земли, а сейчас мы им отдаем еще и велосипедное колесо?"

Источники. Jacobson, P. (2000, 9 January). International: Discord dogs Middle East muppets: Real-life rivalries are threatening to kill off a children's television show designed to heal communal rifts, Sunday Telegraph (London), p. 22; Viva Press (1999, 2 December). Peace prevails on Israeli version of Sesame Street, Canadian Jewish News, p. B3; Hockstader, L. (1999, 10 November); Middle East muppets at a crossroads; local "Sesame Street" hits more snags than the peace process, International Herald Tribune, p. 7.

ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЦВЕТНУЮ АУДИТОРИЮ

Большая часть того, что известно о воздействии телевизионных программ на аущторию меньшинств, стала известной благодаря научным исследованиям, провеянным в 1970—1980-е годы. Итог этих исследований был подведен в двух обозрениIX. Первое из них описывает цветную детскую аудиторию следующим образом.

1. Отличается от белых особыми предпочтениями в выборе телевизионных программ.

2.Имеет особую установку по отношению к телевидению и другим масс-медиа.

3.Склонна копировать поведение персонажей — представителей соответствующих этнических меньшинств.

4.Обучается при помощи телевизора и использует полученную информацию как важный источник обучения и руководства к действию {Comstock & Cobbey, 1979).

Во втором обозрении отмечается следующее.

1. После долгих лет недостаточной представленности афро-американцев на ТВ количество чернокожих персонажей существенно возросло. Однако их все еще часто показывают низшими по положению в обществе либо в отрицательном

истереотипном свете.

2.Чернокожая аудитория очень сильно доверяет телевизионной информации, в том числе информации о самой себе.

3.Чернокожих можно назвать основными потребителями телевизионной продукции (более всего они предпочитают шоу с чернокожими персонажами и почти не смотрят новости и программы, посвященные общественным делам).

4.Чернокожие дети очень часто не могут разграничить телевизионную фантазию

иреальность. Они склонны обучаться поведению, наблюдая за персонажами,

илегко поддаются влиянию рекламных обещаний (Poindexter & Stroman, 1981).

370 Часть III. Основные направления исследований

Афро-американцы склонны проводить перед телевизором больше времени, чем белые. По этой причине они особенно подвержены воздействию как положительной, так и отрицательной информации. Данные медиаисследований А.С. Nielsen Corp. {Nielsen Media Research, 1988) показали, что в чернокожих семьях телевизор еженедельно смотрят на 23 часа больше, чем в белых. Согласно Дж. Брауну и Л. Фишеру (Brown, Campbell & Fisher, 1986), чернокожие подростки еженедельно смотрят телевизор на пять-шесть часов больше, чем белые подростки. В других исследованиях было выявлено, что чернокожие мальчики и девочки в возрасте от 12 до 14 лет ежедневно смотрят телевизор на два часа больше, чем их белые ровесники (Brown, Bauman, Lentz & Koch, 1987; Greenberg & Heeter, 1987; Greenberg&Linsangan,1993).

Одинаково ли воспринимают положение чернокожих в реальном мире афроамериканцы, посвящающие телевизору много времени, и те, кто смотрит его мало? Исследования показывают, что нет. П. Метабан (Metabane, 1988) выделил среди чернокожих так называемых "тяжелых" зрителей (смотрящих телевизор четыре и более часа ежедневно) и "легких" (смотрящих телевизор менее двух часов в день). Он обнаружил, что "тяжелые" зрители склонны переоценивать количество чернокожих представителей среднего класса и воспринимают афро-американцев как общительных, приятных и во всем подобных белым. Другими словами, телевидение ответственно за культивирование такого взгляда на мир, который во многом отличается от реального положения вещей (см. главу 6). Во врезке "Программа исследований на будущее" указаны области исследований изображения меньшинств на телевидении, которые, по предположению авторов, будут перспективными в будущем.

Программа исследований на будущее

Дж. Дейте и К. Стромен предложили следующие темы для будущих исследований в области телевизионного изображения меньшинств. Внимание следует сконцентрировать на таких моментах:

•скрытое содержание программ, показывающих цветных, например, исследованиях, анализирующих малейшие намеки на взаимоотношения в цветных семьях и их значение;

•что люди могут почерпнуть из вымышленного и реального содержания телевизионных программ. Особенно важна для афро-американских и других семей проблема роли телевидения в формировании способа взаимодействия членов семьи друг с другом... Не менее важным является вопрос воздействия нехватки цветных персонажей в драматических передачах на формирование восприятия цветных людей и их семей;

•понимание того, как люди обрабатывают информацию о цветных семьях, которые они видят по телевизору. Особенно полезными могут быть исследования, в которых участники описывали бы, как они воспринимают и перерабатывают телевизионную информацию об афро-американцах;

•показ цветных в телевизионной рекламе.

Как рост количества изображения афро-американцев изменил их восприятие? Изменилось ли изображение меньшинств в связи с ростом их благосостояния? Необходимо продолжать изучение возможностей использования медиа в роли "социального конструктора" общества, в котором изображение семей меньшинств больше не будет проблемой (с. 221-222).

Источники. Dates, J.L. and Stroman, C.A. (2001). Portrayals offamilies ofcolor on television. In J. Bryant & J.A.Bryant(Eds.),TelevisionandtheAmericanfamily(p.207—228).Mahwah,NJ:Erlbaum.

Другая область исследований, представляющая интерес для ученых, — это воздействие телевидения на самооценку чернокожих зрителей. С. Мак-Дермотт

иБ. Гринберг (McDermott & Greenberg, 1984) изучали чернокожих детей, желая установить, как ровесники, родители и чернокожие персонажи телевизионных программ влияют на их личностную и этническую самооценку. Было установлено, что дети с высокой самооценкой чаще слышали положительные характеристики от своих родителей, а также имели склонность регулярно смотреть шоу с чернокожими персонажами. Этническая самооценка оказалась более связанной с ровесниками

иродителями, чем с "чернокожими" телепрограммами. Когда исследователи разделили детей на основе их отношения к чернокожим телеперсонажам, они обнаружили, что дети с более положительным отношением к таким персонажам смотрели такие передачи чаще, а также демонстрировали более высокую личностную и этническую самооценку. В другом исследовании тестирование чернокожих детей в возрасте от 7 до 13 лет показало, что девочки, которые много времени посвящали телевизору, имели наивысшие показатели самоуважения, в то время как у мальчиков такой зависимости установлено не было {Stroman, 1986).

Вситуации с другими этническими меньшинствами по-прежнему остается много вопросов. Несмотря на большой интерес и информативность упомянутых выше исследований, их объектами никогда по отдельности не становились такие группы меньшинств, как латиноамериканцы, азиато-американцы, индейцы, арабоамериканцы и т.д. Остается надеяться, что в будущем ученые обратят более пристальное внимание на эти меньшинства, особенно на латиноамериканцев, процент которых в американском обществе продолжает неуклонно расти.

РЕЗЮМЕ

Для изучения меньшинств в масс-медиа обычно используют контент-анализ, описывающий изображение меньшинств или исследования, изучающие воздействие этого изображения на аудиторию. Контент-анализ представляется очень полезным при определении социальной информации, предоставляемой различными медиа. Для описания персонажей меньшинств исследователи используют три основных метода: поголовный подсчет, определение значимости персонажей и оценивание сходства, различий и взаимодействия между персонажами разных этнических групп.

Исследования, использовавшие метод поголовного подсчета, обнаружили значительное увеличение количества чернокожих актеров на телевизионных экранах, причем азиато-американцы, латиноамериканцы и другие цветные все еще недостаточно представлены на ТВ. Из четырех крупных телекомпаний только Fox имеет наибольший процент показа афро-американцев и представителей других этнических групп. Программы CBS показывают наибольшее количество белых и азиатских персонажей при наименьшем количестве афро-американцев и латиноамериканцев.

Исследования, посвященные сравнительному анализу ролей, изучают телевизионные изображения белых и цветных по параметрам их характера, жестокости, занятий, возраста и т.д. Большинство научных работ в этой области появилось в 1970— 1980-х годах. На то время цветные персонажи с большей долей вероятности изображались жертвами, но они, как и белые, играли и позитивных, и негативных героев. Большинство персонажей, относящихся к меньшинствам, скорее представляли ра-

372 ЧастьIII.Основныенаправленияисследований

бочих или сотрудников сферы обслуживания, чем занимающих какой-нибудь ответственный пост. Персонажи-инвалиды обычно изображались в отрицательном свете.

Исследования межрасовых взаимодействий массово проводились в 1970-х- начале 1980-х годов. В последние годы изображения межэтнических, романтических и не только, взаимоотношений стали появляться на телевидении чаще. К сожалению, внимание исследователей эта тема не привлекла.

Большая часть наших знаний о присутствии и представлении меньшинств в новостях пришла из исследований, проводившихся в 1970-1980-е годы. В нескольких современных исследованиях установлен рост присутствия меньшинств в новостях, хотя и не всегда положительный по природе. Количество представителей меньшинств, появляющихся в газетных статьях, было пропорционально их количеству в обществе и/или в штате конкретной газеты. Изображение гомосексуалистов и лесбиянок все эти годы было чрезвычайно отрицательным и полным предубеждений.

Как и в развлекательных передачах, за последние годы значительно увеличилось количество афро-американцев в рекламе, хотя характер некоторых изображений дает повод для беспокойства. Остальные меньшинства остаются недостаточно представленными. Барьер, существующий на пути цветных к вершинам рекламного бизнеса, был изрядно поколеблен такими супермоделями, как Тайра Бэнкс и Наоми Кэмпбелл.

Начиная с 1970-х годов, программы общественного телевидения демонстрировали положительных цветных персонажей и гармоничные отношения между людьми разных этнических групп. Даже в начале 1970-х годов около 25% персонажей таких передач для дошкольников, как "Улица Сезам", "Мистер Роджерс" и "Веселая компания", были цветными.

На протяжении многих лет детские программы коммерческого телевидения не особенно прислушивались к проблемам меньшинств. Чернокожие и другие меньшинства практически не были представлены на таком ТВ. Большинство недавних исследований показало, что в конце 1990-х годов количество и характер изображения меньшинств в детских передачах изменились как количественно, так и качественно. В 1997 году исследователи обнаружили, что в передачах для детей белые составляли около 74% персонажей, а цветные — около 26% (практически на уровне их реального процента в обществе). Эти исследования, также как и новые программы, показывают, что телекомпании стали более внимательными к проблеме меньшинств в детских передачах. Однако дополнительные исследования все же необходимы.

Белая и цветная аудитории используют медиа по-разному и для различных целей. Они также отличаются в своем отношении к медиаизображению как собственной, так и других этнических групп. Зрители предпочитают видеть в СМИ, особенно по телевизору, людей одного с ними цвета кожи. Этим персонажам они больше симпатизируют, верят им и охотнее отождествляют себя с ними. Чернокожие зрители склонны проводить перед телевизором больше времени, чем белые. По этой причине они попадают в группу риска, открытую как для позитивного, так и негативного воздействия телевидения.

Большинство исследований посвящены преимущественно изображению белых и чернокожих в масс-медиа и воздействию на них этого изображения. Другие этнические группы остаются мало представленными, особенно латиноамериканцы, процент которых в США продолжает неуклонно расти. Исходя из этого, дальнейшие исследования, посвященные различным этническим группам, крайне необходимы.

БИБЛИОГРАФИЯ

Atkin, С, Greenberg, В. & McDermott, S. (1983). Television and race role socialization. Journalism Quarterly, 60 (3), 407-414.

Atkin, C. & Heald, G. (1977), The content of children's toy and food commercials. Journal of Communication, 27 (1), 107-114.

Banks, C M . (1977). A content analysis of the treatment of black Americans on television. Social Education, 41 (4), 336-339.

Baptista-Fernandez, P. & Greenberg, B. (1980). The context, characteristics and communication behavior of blacks on television. In B. Greenberg (Ed.), Life on television (pp. 13—21). Norwood, NJ: Ablex.

Baran, S. (1973). Dying black / dying white: Coverage of six newspapers. Journalism Quarterly, 50 (4), 761-763.

Barcus, E.E (1975). Weekend children's television. Newtonville, MA: Action for Children's Television. Barcus, E.E. (1983). Images of life on children's television. New York: Praeger.

Barcus, E.E & Wolkin, R. (1977). Children's television: An analysis of programming and advertising.

New York: Praeger.

Bennett, L. (1998, September). The perpetuation ofprejudice in reporting on gays and lesbians, Time and Newsweek: The first fifty years. Research paper R-21. Cambridge: The Joan Shorenstein Center for Press, Politics, and Public Policy, Harvard University.

Block, С (1972). White backlash to Negro ads: Fact or fantasy. Journalism Quarterly, 49 (2), 253-262. Bowen, L. & Schmid, J. (1997). Minority presence and portrayal in mainstream magazine

advertising: An update. Journalism and Mass Communication Quarterly, 74 (1), 134-146.

Brown, J.D., Bauman, K., Lentz, G.M. & Koch, G. (1987, May). Young adolescents' use ofradio and television in the 1980s. Paper presented at the annual conference, International Communication Association, Montreal, Canada.

Brown, J.D., Campbell, K. & Fischer, L. (1986). American adolescents and music videos — Why do they watch? Gazette, 37 (1-2), 19-32.

Brown, J.D. & Schulze, L. (1990). The effects of race, gender, and fandom on audience interpretations of Madonna's music videos. Journal ofCommunication, 40 (2), 88—102.

Bush, R., Resnick, A. & Stern, B. (1980). A content analysis of the portrayal of black models in magazine advertising. In R. Bagozzi etal. (Eds.), Marketing in the 80's: Changes and challenges (pp. 484—487). Chicago: American Marketing Association.

Bush, R.E, Solomon, P. & Hair, J., Jr. (1977). There are more blacks in TV commercials. Journal of Advertising Research, 17, 21—25.

Byrd, E.K. (1989). A study of depiction of specific characteristics of characters with disability in film.

Journal of Applied Rehabilitation Counseling, 20(2), 43—45.

Chaudhary, A. (1980). Press portrayal of black officials. Journalism Quarterly, 57 (4), 636—641. Colfax, D. & Steinberg, S. (1972). The perpetuation of racial stereotypes: Blacks in mass circulation

magazine advertisements. Public Opinion Quarterly, 35, 8—18.

Coltraine, S. & Messineo, M. (2000). The perpetuation of subtle prejudice: Race and gender imagery in 1990s television advertising. Sex-Roles, 42, 363-389.

Comstock, G. & Cobbey, R.R. (1979). Television and the children of ethnic minorities. Journal of Communication, 29 (1), 104-115.

Corporation for public broadcasting. (1994). Native Americans' perceptions of public broadcasting. СРВ Research Notes, No. 69. Washington, DC: Corporation for Public Broadcasting.

Cully, J.D. & Bennett, R. (1976). Selling women, selling blacks. Journal of Communication, 26 (4), 160—174. Dates, J. (1980). Race, racial attitudes and adolescent perceptions of black television characters.

Journal of Broadcasting, 24 (4), 549-560.

374 Часть III. Основные направления исследований

Dixon, Т. & Linz, D. (2000). Overrepresentation and underrepresentation of African Americans and Latinos as lawbreakers on television news. Journal ofCommunication, 50, 131—154.

Dohrmann, R. (1975). A gender profile of children's educational TV. Journal of Communication, 25 (4), 56-65.

Dominick, J. (1973). Crime and law enforcement on prime-time television. Public Opinion Quarterly, 37 (2), 241-250.

Dominick, J. & Greenberg, B. (1970). Three seasons of blacks on television. Journal ofAdvertising Research, 10(2), 21-27.

Donaldson, J. (1981). The visibility and image of handicapped people on television. Exceptional Children, 47 (6), 413-416.

Eastman, H. & Liss, M. (1980). Ethnicity and children's preferences. Journalism Quarterly, 57 (2), 277-280. Elliott, T.R. & Byrd, E.K. (1982). Media and disability. Rehabilitation Literature, 43 (11-12), 348-355. Entman, R.M. (1992). Blacks in the news: Television, modern racism and cultural change. Journalism

Quarterly, 69 (2), 341-361.

Gardner, J. & Radel, M.S. (1978). Portrait of the disabled in the media. Journal of Community Psychology, 6, 269-274.

Gerbner, G. (1970). Cultural indicators: The case of violence in television drama. Annals of the American Academy ofPolitical and Social Science, 388, 69—81.

Gerbner, G., Gross, L., Morgan, M. & Signorielli, N. (1981). Aging with television commercials: Images on television commercials and dramatic programming, 1977—1979. Philadelphia: Annenberg School of Communication, University of Pennsylvania.

Gerbner, G., Gross, L. & Signorielli, N. (1985). The role oftelevision entertainment in public education about science. Philadelphia: Annenberg School of Communication, University of Pennsylvania.

Gerbner, G. & Signorielli, N. (1979). Women and minorities in television drama 1969—1978.

Philadelphia: Annenberg School of Communication, University of Pennsylvania.

Gerson, M. (1980). Minority representation in network television drama, 1970—1976. Mass Communication Review, 7 (3), 10-12.

Greenberg, B.S. (1972). Children's reactions to TVblacks. Journalism Quarterly, 49 (1), 5-14. Greenberg, B.S. & Atkin, C. (1982). Learning about minorities from television: A research agenda. In

G. Berry & C. Mitchell-Kernan (Eds.), Television and the socialization of the minority child

(pp. 215-243). New York: Academic Press.

Greenberg, B.S. & Brand, J.E. (1992, April). U.S. minorities and the news. Paper presented at conference on Television News Coverage of Minorities: Models and Options for the Commission on Television Policy organized by the Communications and Society Program ofthe Aspen Institute and the Carter Center at Emory University at the Wye River House Conference Center, Maryland.

Greenberg, B.S. & Brand, J.E. (1993). Cultural diversity on Saturday morning television. In G. Berry & J.K. Asamen (Eds.), Children and television in a changing socio-cultural world (pp. 132—142). Newbury Park, CA: Sage.

Greenberg, B.S. & Brand, J.E. (1994). Minorities and the Mass Media: 1970s to 1990s. In D. Zillmann & J. Bryant (Eds.), Media effects, advances in theory and research. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Greenberg, B.S. & Collette, L. (1997). The changing faces on TV: A demographic analysis of network television's new seasons, 1966—1992. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 41 (1), 1—13.

Greenberg, B.S. & Heeter, С (1987). VCRs and young people: The picture at 39% penetration.

American Behavioral Scientist, 30 (5), 509-521.

Greenberg, B.S., Heeter, C, Burgoon, J., Burgoon, M. & Korzenny, F. (1983a). Local newspaper coverage of Mexican Americans. Journalism Quarterly, 60 (4), 671—676.

Greenberg, B.S., Heeter, C, Burgoon, J., Burgoon, M. & Korzenny, F. (1983b). Mass media use, preferences and attitudes among young people. In B. Greenberg, M. Burgoon, J. Burgoon & F. Korzenny (Eds.), Mexican Americans and the mass media (pp. 147—201). Norwood, NJ: Ablex.

Greenberg, B.S. & Linsangan, R. (1993). Gender differences in adolescents' media use, exposure to sexual content, parental mediation and self-perceptions. In B.S. Greenberg, J. Brown & N. BoerkelRothfoss (Eds.), Media, sex and the adolescent (pp. 134-144). Cresskill, NJ: Hamilton Press.

Greenberg, B.S., Mastro, D. & Brand, J.E. (2001). Minorities and the mass media: Television into the 21st century. In J. Bryant & J.A. Bryant (Eds.), Media effects: Advances in theory and research. Mahwah, NJ: Erlbaum.

Greenberg, B.S. & Neuendorf, K. (1980). Black family interactions on television. In B.S. Greenberg (Ed.), Life on television (pp. 173—182). Norwood, NJ: Ablex.

Hanania, J. (1999). White out: Latinos on TV. TVGuide, 41 (34), 31-39.

Ivry, B. (1998, September 25). In movies, a question of race. Buffalo News, p. 3G.

Jackson, L.A. & Ervin, K.S. (1991). The frequency and portrayal of black families in fashion

advertisements. Journal ofBlack Psychology, 18 (1), 67—70.

Kaner, G. (1982). Adolescent reactions to race and sex of professional television newscasters.

Unpublished doctoral dissertation, New York University, New York.

Kassarjian, H. (1969). The Negro and American advertising: 1946—1965. Journal of Marketing Research, 6, 29-39.

Keller, С E., Hallahan, D.P., McShane, E.A., Crowley, E.P. & Blandford, B.J. (1990). The coverage of persons with disabilities in American newspapers. Journal ofSpecial Education, 24 (3), 271—282.

Korzenny, F., Griffis, B.A., Greenberg, В., Burgoon, J. & Burgoon, M. (1983). How community leaders, newspaper executives and reporters perceive Mexican Americans and the mass media. In B. Greenberg, M. Burgoon, J. Burgoon & F. Korzenny (Eds.), Mexican Americans and the mass media (pp. 55—75). Norwood, NJ: Ablex.

Lighter, L.S. & Lighter, S.R. (1983). Criminals and law enforcers in TV entertainment. In Prime time crime. Washington, DC: The Media Institute.

Liss, M. (1981). Children's television selections: A study of indicators of same-race preference.

Journal of Cross Cultural Psychology, 12(1), 103-110.

Mansfield-Richardson, V.D. (1996). Asian-Americans and the mass media: A content analysis of twenty United States newspapers and a survey of Asian-American journalists. Unpublished doctoral dissertation, Ohio State University, Columbus.

Martindale, C. (1984, August). Being black in America: The press portrayal. Paper presented at the 67th annual meeting of the Association for Education in Journalism and Mass Communication, Gainesville, FL.

Martindale, C. (1985). Coverage of black Americans in five newspapers since 1950. Journalism Quarterly, 62 (2), 321-328, 436.

Martindale, C. (1987, August). Changes in newspaper images ofblack Americans. Paper presented at the 70th annual meeting of the Association for Education in Journalism and Mass Communication, San Antonio, TX.

Mastro, D. & Greenberg, B.S. (2000). The portrayal of racial minorities on prime time television.

Journal of Broadcasting & Electronic Media, AA, 690—703.

McDermott, S. & Greenberg, B. (1984). Parents, peers and television as determinants ofblack children' esteem. In R. Bostrom (Ed.), Communication yearbook 8 (pp. 164—177). Beverly Hills, CA: Sage.

Mendelson, G. & Young, M. (1972). A content analysis of black and minority treatment on children's television. Boston: Action for Children's Television.

Metabane, P.W. (1988). Television and the black audience: Cultivating moderate perspectives on racial integration. Journal ofCommunication, 38 (4), 21—30.

Moss, L. (1998, February 23). Study shows races watch cable differently. Multichannel News, 8 (19), 38. Nielsen media research. (1988). Television viewing among Blacks (4th annual report). Northbrook, IL:

Neilsen Research.

Poindexter, P.M. & Siroman, C. (1981). Blacks and television: A review of the research literature.

Journal ofBroadcasting, 25 (2), 103-122.

376 Часть III. Основные направления исследований

Reid, L. & Vanden Bergh, В. (1980). Blacks in introductory ads. Journalism Quarterly, 57 (3), 485-489. Reid, P.T. (1979). Racial stereotyping on television: A comparison of the behavior of both black and

white television characters. Journal of Applied Psychology, 64 (5), 465-489.

Roberts, C. (1975). The presentation of blacks in television network newscasts. Journalism Quarterly, 52(1), 50-55.

Schlinger, M.J. & Plummer, J. (1972). Advertising in black and white. Journal ofMarketing Research, 9, 149-153.

Seggar, J.F., hafen, J. & Hannonen-Gladden, H. (1981). Television's portrayals of minorities and women in drama and comedy drama, 1971—1980. Journal ofBroadcasting, 25 (3), 277-288.

Shu, J.I. (1979). Jbe portrayal ofChinese on network television as observed by Chinese and white raters.

Unpublished doctoral dissertation, State University of New York at Stony Brook, NY.

Signorielli, N. (1985). Role portrayal and stereotyping on television: An annotated bibliography ofstudies relating to women, minorities, aging, sexual behavior, health, and handicaps. Westport, CT: Greenwood Press.

Soley, L. (1983). The effect of black models on magazine ad readership. Journalism Quarterly, 60 (4), 686-690.

Stempel, G. (1971). Visibility ofblacks in news and news-picture magazines. Journalism Quarterly, 48 (2), 337-339.

Stroman, C. A. (1986). Television viewing and self-concept among black children. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 30 (1), 87-93.

Sweeper, G.W. (1983). The image of the black family and the white family in American prime time television programming 1970 to 1980. Unpublished doctoral dissertation, New York University, New York.

Tan, A., Fujioka, Y & Lucht, N. (1997). Native American stereotypes, TV portrayals, and personal contact. Journalism and Mass Communication Quarterly, 74 (2), 265—284.

Taylor, C.R. & Bang, H.K. (1997). Portrayals of Latinos in magazine advertising. Journalism and Mass Communication Quarterly, 74 (2), 285-303.

Taylor, C. & Stern, B. (1997). Asian-Americans: Television advertising and the "model minority" stereotype. Journal of Advertising, 26, 47—61.

Turk, J.V, Richard J., Bryson, R.L., Jr. & Johnson, S.M. (1989). Hispanic American's in the news in two southwestern cities. Journalism Quarterly, 66 (1), 107—113.

United states bureau of census. (1990). United States census of population. Washington, DC: U.S. Government Printing Office.

United states bureau of census. (1993). Statistical abstract of the United States (113th ed). Washington, DC: U.S. Government Printing Office.

Weigel, R.H., Loomis, J. & Soja, M. (1980). Race relations on prime time television. Journal of Personality and Social Psychology, 39 (5), 884-893.

Wilson, С & Gutierrez, R (1995). Race, multiculturalism, and the media: From mass to class communication. Thousand Oaks,CA: Sage.

Zuckerman, D., Singer, D. & Singer, J. (1980). Children's television viewing, racial and sex role attitudes. Journal of Applied Social Psychology, 10 (4), 281-294.