
- •«Геометрия в пространстве»
- •2011 – 2012 Учебный год Программа курса
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •Основная литература
- •Методическое наполнение курса
- •Тема 1: Введение в стереометрию
- •Тема 2: Начала проекционного черчения п.1 Понятие о разных родах проекций
- •П.2 Общие свойства параллельных проекций
- •Тема 3: Цилиндр
- •Тема 4: Конус
- •Тема 5: Шар
- •Тема 6: Правильная пирамида
- •Тема 7: Поверхность и объем прямой призмы
- •Тема 8: Вычисление площадей и объемов геометрических тел
- •Приложение Это интересно
Основная литература
Киселев А. П. Элементарная геометрия. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1980. – 287 с.
Погорелов А. В. Геометрия: учеб. для 7 – 9 кл. общеобразоват. учреждений – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 224 с.
Александров А. Д., Вернер А. Л., Рыжик В. И. Геометрия: Учеб. для
7 – 9 кл. общеобразовательных учреждений. – 2-е изд.– М.: Просвещение, 1995. – 319 с.
Атанасян Л. С., Бутузова В. Ф., Кадомцев С. Б., Позняк Э. Г., Юдина
И. И. Геометрия: Учеб. для 7 – 9 кл. общеобразовательных учреждений. – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 384 с.
Александров А. Д., Вернер А. Л., Рыжик В. И. Геометрия для 10 – 11 классов с углубленным изуч. математики – 3-е изд., перераб.– М.: Просвещение, 1992. – 464 с.
Болтянский В. Г., Волович М. Б., Семушин А. Д. Геометрия. Экспериментальное учебное пособие для 7 класса. – М.: «Педагогика»,
1974. – 160 с.
Березанская Е. С. Вопросы стереометрии в восьмилетней школе. – М.: Просвещение, 1964. – 122 с.
Левитас Г. Г. Геометрия на плоскости и в пространстве. М.: МГУ им. М. В. Ломоносова. Научно-технический центр «Обучающие технологии», 1996.
Методическое наполнение курса
Тема 1: Введение в стереометрию
Каждый представляет наглядно плоскость или, по крайней мере, конечный кусок плоскости, например плоскость стола, доски и тому подобное. В планиметрии плоскость рассматривается сама по себе, независимо от окружающего пространства. Однако следует помнить, что плоскость расположена в пространстве и что в нем много плоскостей. На каждой из них выполняется планиметрия.
Таким образом, в стереометрии плоскость – это фигура, на которой выполняется планиметрия, то есть справедливы аксиомы планиметрии, а вместе с ними и их следствия – теоремы планиметрии. Можно не помнить всех аксиом, надо только понимать, что плоскость – это фигура, в которой есть точки, прямые, отрезки, углы с их основными свойствами, а за ними и другие известные фигуры: треугольники, окружности, квадраты и так далее.
Важнейшими объектами стереометрии являются пространственные фигуры, не лежащие ни в какой плоскости: например, шар, сфера, куб, параллелепипед, призмы, пирамиды. Рассмотрим описание некоторых из них.
Куб – это многогранник, у которого шесть граней и все они квадраты.
Параллелепипед – это многогранник, у которого шесть граней и все они параллелограммы.
Пирамидой называется многогранник, у которого одна грань – какой-либо многоугольник, а остальные грани треугольники с общей вершиной. Первая грань называется основанием пирамиды, остальные – боковыми гранями; их общая вершина называется вершиной пирамиды. Стороны граней пирамиды называются ее ребрами, причем ребра, сходящиеся в вершине, называются боковыми. Простейшей среди всех пирамид (и даже среди многогранников) является треугольная пирамида, которую называют также тетраэдром, то есть четырехгранником. У тетраэдра четыре грани, и все они треугольники.
Пирамида называется правильной, если ее основание – правильный многоугольник, а все боковые ребра равны. Египетские пирамиды – правильные четырехугольные.
Отличие стереометрических рисунков от тех, которые используются в планиметрии, в том, что здесь мы на плоскости рисунка (в книге, в тетради, на доске) изображаем не только плоские, но и не плоские фигуры. Основные правила и приемы таких изображений известны из школьного курса черчения и будут обоснованы в курсе стереометрии.
Перечислим самые простые из них.
Параллельные прямые (отрезки) на рисунках изображаются параллельными отрезками.
Плоскости на рисунках изображают иногда в виде параллелограмма, но чаще в виде произвольной области.
Середина отрезка изображается как середина его изображения.
Используются сведения из предыдущего параграфа (Метапредметное направление обучения стереометрии)