Раздел 5 Литература искусство 1970-2006 гг. (2 час.)

Лекция 8. Модернизм и постмодернизма.

Творчество Г. Гессе, Г. Бёлля, Н. Саррот и У. Голдинга.

История эволюции методов модернизма, постмодернизма и критического реализма во второй половине ХХ в.

Творчество Ф. Саган. Роман «Здравствуй, грусть!».

Литература модернизма и постмодернизма Западной Европы и США после 1968 г. Внесоциальный путь реализации личности.

Анализ интеллектуального романа Г. Гессе «Игра в бисер». Особенность метода, жанра, образы героев романа.

Теория и практика «нового романа» во Франции. Творчество Натали Саррот. Роман «Золотые плоды».

Творческая биография У. Голдинга. Роман «Шпиль». Авторский замысел романа и его жанровое воплощение. Система образов. Экзистенциональный образ «собора» как «главного дела жизни» главного героя романа Голдинга. Философская трактовка религии и религиозной веры в романе.

Самостоятельное изучение

Чтение романа У. Голдинга «Шпиль» или любого романа по теме «модернизм и постмодернизма».

7

ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Истоки авангардизма. Кубизм. Пабло Пикассо. (2 ч.)

Цель – познакомить студентов с историей формирования трёх этапов в модернизма ХХ в.

Задачи:

1. раскрыть особенности трёх этапов модернизма в ХХ в.;

2. выявить новаторские особенности направления авангардизма;

3. изучить творческие биографии, Пабло Пикассо и Жоржа Брака, Амедео. Модильяни?

Вопросы к занятию:

1. Какие социально-экономические условия способствовали формированию модернизма в ХХ в.?

2. Как сложилась гражданская и творческая судьба П.Пикассо?

3. Как сложилась гражданская и творческая судьба Ж. Брака?

4. Как сложилась гражданская и творческая судьба А. Модильяни?

Литература

1) Ильина Т.В. История искусств: Западноевропейское искусство: Учебник для вузов / Т.В. Ильина. – М.: Высш. шк., 2005. – 368 с.

Педагогические формы практических занятий

1. Устный опрос. В чём уникальность истории литературы и искусства стран Западной Европы в ХХ вв.?

2. Доклад. Анализ творческая судьба Пабло Пикассо?

3. Доклад. Анализ творчества Жоржа Брака?

4. Доклад. Анализ творчества Амедео Модильяни?

5. Дискуссия. Особенности развития авангардизма (1900-1924) как первого этапа модернизм ХХ в.

6. Конспектирование выводов семинарского занятия

Вопросы для самостоятельного контроля студентов

1. Каковы особенности авангардизма в искусстве начала ХХ в.?

2. Какие открытия науки и философии отразил авангардизм?

1. Какую роль сыграли русские художники в формировании авангардизма в живописи стран Западной Европы ХХ вв.?

8

Тема 2. Архитектура и живопись Западной Европы.

Шарль Лё Корбузье и Антонио Гауди-и-Корнет (2 ч.)

Цель – познакомить студентов с инновационными методами в архитектуре Западной Европы и США в ХХ в.

Задачи:

1) раскрыть особенности урбанистических и дезурбанистических теорий градостроительства ХХ в.;

2) установить связь методов функционализма и конструктивизма как вариантов стиля модерн в архитектуре ХХ в.;

3) изучить особенности творчества Корбузье и Гауди (2 ч.)