- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Запомните!
-
ка́ждый год (ме́сяц, день)
ходи́ть / езди́ть ка́ждую неде́лю
всегда́, иногда́, ча́сто, ре́дко
ходи́ть / е́здить в го́сти друг к дру́гу
Задание 17. А. Вставьте глаголы идти / ходить, ехать / ездить в нужной форме. Скажите, что вы узнали из этих диалогов?
1) - Приве́т, Анто́н! Ты куда́...? 2) - Что вы де́лаете сего́дня ве́чером?
- Я ... в бассе́йн. - Мы ... в теа́тр на бале́т.
- Ты ка́ждый день ... в бассе́йн? - Вы ча́сто ... в теа́тр?
- Нет, что ты. Я ... в бассе́йн - К сожале́нию, нет. Мы ... в теа́тр
то́лько 2 ра́за в неде́лю. раз в ме́сяц.
3) - Вы ... в Волгогра́д пе́рвый раз? 4) - Что вы де́лали в суббо́ту?
- Да, мы о́чень ра́ды. Мы ... туда́ - ... на экску́рсию в Ли́пецк.
на экску́рсию. А вы уже бы́ли в - Как экску́рсия?
Волгогра́де? - Прекра́сно! Краси́вый го́род,
- Да, я ча́сто ... к до́чери в Волгогра́д. интере́сные музе́и, о́чень хоро́ший
Моя́ дочь живёт в Волгогра́де, а я зоопа́рк. Когда́ мы ..., мы ви́дели
в Москве́. И мы ... в го́сти друг к живопи́́сные места́.
дру́гу. - Вы ... на экску́рсии в други́е
города́ ка́ждую суббо́ту?
- К сожа́лению, нет. Мы ... в
други́е города́ ре́дко.
Б. Читайте диалоги.
В. Скажите, куда вы ходите / ездите каждый день (каждую неделю, каждый месяц, часто, редко, иногда).
Задание 18. А. Читайте диалог.
(наш спортза́л) - Ви́ктор, ты ча́сто хо́дишь в наш спортза́л?
- В наш спортза́л? Нет, не ча́сто.
Б. Составьте аналогичные диалоги. Используйте слова для справок. Словосочетания ставьте в форме Винительного падежа.
Слова для справок: университе́тская библиоте́ка, кни́жный магази́н, городско́й па́рк, музыка́льный теа́тр, на́ша апте́ка, центра́льная площадь, новое кафе́, студе́нческая столо́вая, городско́й стадио́н.
Задание 19. А. Читайте диалог.
(наш спортза́л / на́ша библиоте́ка) - Ви́ктор, куда́ ты ходи́л вчера́? В наш
спортза́л?
- Нет, в на́шу библиоте́ку.
Б. Составьте аналогичные диалоги. Используйте слова для справок. Словосочетания ставьте в форме Винительного падежа.
Слова для справок: 1) кни́жная вы́ставка / кни́жный магази́н; 2) центра́льная апте́ка / центра́льный парк; 3) о́перный теа́тр / интере́сная экску́рсия; 4) но́вый рестора́н / на́ша дискоте́ка; 5) студе́нческая поликли́ника / наш медпу́нкт.
Задание 20. А. Читайте диалог.
(Москва́ / центра́льная по́чта) - А́нна, ты не зна́ешь, куда́ так ча́сто е́здит Ви́ктор?
- То́чно не зна́ю. Ка́жется, в Москву́.
- А куда́ он е́здил вчера́?
- Вче́ра он е́здил на центра́льную по́чту.
Б. Составьте аналогичные диалоги. Используйте слова для справок. Словосочетания ставьте в форме Винительного падежа.
Слова для справок: 1) Санкт-Петербу́рг / городска́я библиоте́ка; 2) Ли́пецк / студе́нческая конфере́нция; 3) Волгогра́д / интере́сная экску́рсия; 4) Уфа́ / центра́льный парк; 5) Ту́ла / наш медпу́нкт.
Задание 21. Читайте правильно.
я = [йи] е = [йи]
объясня́ть отвеча́ешь объясня́ешь отдыха́ешь повторя́ем
объясня́ю отвеча́ет объясня́ет отдыха́ет повторя́ете
объясня́ет отвеча́ем объясня́ем отдыха́ем рабо́таешь
объясня́ем отвеча́ете объясня́ете отдыха́ете рабо́тает
объясня́ете воскресе́́нье с удово́льствием повторя́ешь рабо́таем
объясня́ют повторя́ет рабо́таете
е = [и]
госуда́рственный сего́дня е́здите отвеча́ть отвеча́ете
университе́т вчера́ объясня́ете отвеча́ю отвеча́ют
конфере́нция ве́чером отдыха́ете отвеча́ешь дека́н
внима́тельно сейча́́с повтор́яете отвеча́ет
невнима́тельно ходи́те рабо́таете отвеча́ем
строи́тель
строи́тельный
о = [а]
у́тром ходи́ть отдыха́ть
ве́чером хожу́ ко́мандировка
когда́ ходи́л конфере́нция
поэ́тому ходи́ла повторя́ть
потому́ что ходи́ли ре́ктор
то́лько проду́кты с удово́льствием
внима́тельно автомоби́льный заво́д то́чно
пото́м компью́терный класс ча́сто
иногда́ в про́шлое воскресе́нье ре́дко
ж = [ш] з = [с] т = [д] г = [в] е = [э] тся = [ца]
Воро́неж расска́з отдыха́ть сего́дня компью́тер ка́жется
Воро́нежский госуда́рственный архитекту́рно-строи́тельный университе́т
Задание 22. А. Читайте текст. В каком времени стоят глаголы?
Сейча́с мы идём в лингафо́нный кабине́т. Там мы говори́м по-ру́сски, слу́шаем но́вые те́ксты и интере́сные диало́ги. Пото́м мы отвечае́м на вопро́сы и пи́шем дикта́нты. Сего́дня я отвеча́ю о́чень хорошо́, потому́ что всё понима́ю. А Джон де́лает оши́бки, потому́ что он слушает невнима́тельно.
Пото́м мы идём в компью́́терный класс. Там мы повторя́ем ру́сскую грамма́тику, де́лаем интере́сные зада́ния, игра́ем. Мы рабо́таем с удово́льствием.
Б. Читайте текст ещё раз и изменяйте предложения по образцу.
Образец: Сейча́с он идёт в университе́т.
Вчера́ он ходи́л в университе́т.
Задание 23. Читайте правильно.
в = [ф]
вчера́ вы́ставка
повторя́ть командиро́вка
в про́шлый понеде́льник в про́шлую пя́ницу
в про́шлый вто́рник в про́шлую суббо́ту
в прошлую сре́ду в про́шлое воскресенье
в про́шлый четве́рг
Задание 24. Отвечайте на вопросы.
1) Куда́ вы ходи́ли / е́здили в про́шлый понеде́льник? 2) Куда́ вы ходи́ли / е́здили в про́шлый вто́рник? 3) Куда́ вы ходи́ли / е́здили в про́шлую сре́ду? 4) Куда́ вы ходи́ли / е́здили в про́шлый четве́рг? 5) Куда́ вы хо́дили / е́здили в про́шлую пят́ницу? 6) Куда́ вы ходи́ли / езди́ли в про́шлую суббо́ту? 7) Куда́ вы ходи́ли / е́здили в про́шлое воскре́сенье?
Задание 25. А. Читайте текст. Потом отвечайте на вопросы.
Как мы отдыха́ли в воскресе́нье
Здра́вствуйте, меня́ зову́т Мо́нем. Я студе́нт. А э́то мои́ друзья́. Их зову́т Ма́рта, Ро́берт, Джавид, Ся́о, Кла́ра, Джо́нсон и Ска́лла. В воскресе́нье мы отдыха́ли. Ма́рта и Ро́берт е́здили в музе́й, они́ смотре́ли но́вую вы́ставку. Джави́д и Джо́нсон ходи́ли в наш спорти́вный за́л игра́ть в баскетбо́л. Ся́о е́здил на центра́льную по́чту покупа́ть откры́тки и конве́рты. Кла́ра ходи́ла в кино́ смотре́ть но́вый ру́сский фильм. Ска́лла чита́ла интере́сную книгу, а пото́м слу́шала класси́ческую му́зыку. А я про́сто спал, а пото́м е́здил в го́сти.
Б. Отвечайте на вопросы.
1) Как зову́т студе́нтов? 2) Когда́ они́ отдыха́ли? 3) Куда́ ездили Марта и Ро́берт? 4) Что они́ де́лали в музе́е? 5) Куда́ ходи́ли Джави́д и Джо́нсон? 6) Что они́ де́лали там? 7) Куда́ ез́дил Ся́о? 8) Заче́м он е́здил на центра́льную по́чту? 9) Заче́м Кла́ра ходи́ла в кино́? 10) Что де́лала в воскресенье Ска́лла? 11) Что де́лал в воскресе́нье Моне́м? 12) Что в воскресе́нье де́лали вы и ва́ши друзья́? Куда́ вы ходи́ли или ез́дили?
В. Расскажите текст.