- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
Я я [йа] а–я like ya in “yard” Бу́квы Я, Е, Ё, Ю обознача́ют 2 зву́ка
Е е [йэ] э–е like ye in “yet” в нача́ле сло́ва и по́сле гла́сных.
Ё ё [йо] о–ё like yo in “your” Letters Я, Е, Ё, Ю indicate 2 sounds at
Ю ю [йу] у–ю like you in “youth” the beginning of a word and after vowels.
Задание 5. Слушайте. Повторяйте. Пишите. Listen. Repeat. Write
ай–яй ай–яй–ай ая–яя–ая оё–ёё–оё
яй–ай яй–ай–яй яя–ая–яя ёё–оё–ёё
ой–ёй ой–ёй–ой оя–ёя–оя ую–юю–ую
ёй–ой ёй–ой–ёй ёя–оя–ёя юю–ую–юю
уй–юй уй–юй–уй уя–юя–уя ою–ею–ою
юй–уй юй–уй–юй юя–уя–юя ею–ою–ею
эй–ей эй–ей–эй эя–ея–эя эю–ею–эю
ей–эй ей–эй–ей ея–эя–ея ею–эю–ею
оя–уя–ая–ея ар–яр–яр–ар ал–ял–ял–ал
ая–ае–аю–аё ам–ям–ям–ам ан–ян–ян–ан
ое–уе–ае–ее ор–ёр–ёр–ор ол–ёл–ёл–ор
оё– аё–эё–её ом–ём–ём–ом он–ён–ён–он
оя–ое–ою–оё эр–ер–ер–эр эл–ел–ел–эл
ею–ея–ее–её ум–юм–юм–ум ун–юн–юн–ун
ое–ее–ою–юю яр–ял–ям–ян ёр–ёл–ём–ён
ою–аю–эю–ею ер–ел–ем–ен юр–юл–юм–юн
я–моя ю–мою ё–моё е–моей
я–твоя ю–твою ё–твоё е–твоей
я–своя ю–свою ё–своё е–своей
Слова: Росси́я [расси́йа], я́блоко [йа́блака], юг [йук], ю́бка [йу́пка], юри́ст [йури́ст], аудито́рия [аудито́рийа], я [йа], моя́ [майа́], твоя́ [твайа́], его́ [йиво́], её [йийо́].
Задание 6. Слушайте. Повторяйте. Читайте. Listen. Repeat. Read.
1) Это фо́то. Вот я, а это мой друг. Его́ зову́т Анто́н. Он юри́ст. А это моя́ подру́га. Её зову́т Ю́лия. Она́ фило́лог. Вот мой дом и сад. Тут я́блоки и гру́ши. А вот я е́ду на юг. Там жа́рко.
2) Это Росси́я. Росси́я – моя́ родна́я страна́. А э́то Фра́нция. Фра́нция – твоя́ родна́я страна́. А кака́я ва́ша родна́я страна́? На́ша родна́я страна́ – Кита́й.
3) – Как вас зову́т?
– Нас зову́т Юта́ка и Хиро́си.
– Отку́да вы?
– Мы япо́нцы. Япо́ния – на́ша родна́я страна́.
4) – Кто э́то? 5) – Э́тот мужчи́на – твой друг?
– Э́то моя́ подру́га. – Да, он мой друг.
– Как её зову́т? – Как его́ зову́т?
– Её зову́т Ли́да. – Его́ зову́т Ю́ра.
Внимание: грамматика! Grammar
Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
Personal pronouns |
Singular |
Plural они́ |
||
он |
она́ |
оно́ |
||
я |
мой |
моя́ |
моё |
мои́ |
ты |
твой |
твоя́ |
твоё |
твои́ |
он |
его́ |
|||
она |
её |
Задание 7. Пиши́те по образцу́. Write by analogy.
Образец: Это стол.
Это стол? – Это мой стол, это твой стол, а это его (её) стол.
Это кни́га. Это класс. Это аудито́рия. Это страна́. Это госуда́рство. Это о́фис. Это кварти́ра. Это ко́мнаты. Это окно́. Это лимо́ны. Это го́род. Это фо́то. Это ша́пка. Это ча́шки. Это нож. Это кака́о. Это журна́лы. Это о́вощи. Это чай. Это такси́. Это фру́кты. Это брат. Это подру́ги. Это су́мка.
Задание 8. Чита́йте диало́ги. Вставля́йте местоиме́ния. Read the dialoges. Put in necessary pronouns.
1) – Рома́н, это … фо́то?
– Да, … фо́то. Вот … ма́ма. Она́ юрист. Э́то … па́па. Он экономи́ст. Э́то … брат. Он врач. А э́то … подру́га. Её зову́т Ю́лия.
– А э́то кто?
– Э́то … друг. Он исто́рик.
– Как его́ зову́т?
– Дми́трий, и́ли про́сто Ди́ма.
2) – Здра́вствуй, Ри́чард?
– А, Мари́са, здра́вствуй!
– Ри́чард, э́то … за́втрак?
– Да, … . Вот … суп, … рис и … ку́рица. Это … ма́сло, … молоко́ и … бана́ны. А э́то … за́втрак?
– Да, э́то … за́втрак. Вот …бато́н и … колбаса́, там … кака́о и … я́блоки.
3) – Хами́д, э́то … и́ли … руба́шка?
– Э́то … руба́шка. А э́то … и́ли … ку́ртка?
– … ку́ртка тут. Э́то … ку́ртка.
– Хами́д, э́то … и́ли … кни́ги?
– … кни́ги тут, а … кни́ги там. Вот Аза́т. Э́то … кни́ги.
4) – Э́то … су́мка?
– Да, э́то … су́мка.
– А словари́? Э́то … словари́?
– Там И́ра. Э́то … словари́.