
- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки. Alphabet. Letters and sounds
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! Remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Запомните! Remember!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Скороговорка! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar Множественное число имён существительных. Plural nouns
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Запомните! Remember!
- •Запомните: ки, ги, хи, жи, ши, ча, ща, чу, щу
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessiv pronouns
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar и́мя прилага́тельное. Adjectiv
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! Remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar Функции прилагательных в предложении
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Чтение.
- •IV. Говорение.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Притяжа́тельные местоиме́ния. Possessive pronouns (Whose?)
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Винительный падеж (время) The Accusative case (time)
- •Запомните! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Личные местоимения в винительном падеже
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •Мой друг, моя подруга, мои родители.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 5
- •Внимание грамматика! Предло́жный падеж. Prepositional case
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •III. Чтение.
- •IV . Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 7
- •Внимание: грамматика!
- •1) Идти́ - ходи́ть
- •2) Е́хать – е́здить
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 9
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Внимание: грамматика! Будущее время глагола
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •Внимание: грамматика! Роди́тельный паде́ж Genitive case
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Притяжательные местоимения в родительном падеже
- •Внимание: грамматика! Местоимение свой
- •Обратите внимание! Сравните:
- •Прилагательные в родительном падеже
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 11
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Прилагательные в предложном падеже
- •Запо́мните!
- •Байка́л
- •Запо́мните!
- •1) Ру́сский язы́к
- •2) Хоро́шая му́зыка
- •3) Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Лексический минимум:
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Внимание: грамматика!
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Проше́дшее вре́мя
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Внимание: грамматика! Дательный падеж. Dative case
- •1) Моя́/своя́ де́вушка
- •2) Твой/ свой брат
- •3) Ваш/ свой преподава́тель
- •1) Пе́рвый ко́рпус, преподава́тель черче́ния
- •2) Больни́ца, хиру́рг
- •3) Кафе́дра ру́сского языка́, наш кура́тор
- •4) Посо́льство, секрета́рь
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Внимание: грамматика! Творительный падеж. Instrumental case
- •Изве́стный
- •Ру́сский
- •Хоро́ший
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование
- •II. Чтение и говорение
- •Московское метро
- •III. Письмо
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Мно́жественное число́
- •Ли́чные местоиме́ния
- •Притяжа́тельные местоиме́ния Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Прилага́тельное Еди́нственное число́
- •Мно́жественное число́
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
1) Это … студе́нты. 2) Вот … кафе́. 3) Там … магази́н. 4) Это … спортсмен́ы. 5) Это … госуда́рство. 6) Это … маши́ны. 7) Он … музыка́нт. 8) Тут … газе́та. 9) Это … кино́. 10) Это … кни́га. 11) Вот … архите́кторы. 12) Это … язы́к.
но́вый – но́вая – но́вое - но́вые
1) Это … общежи́тие. 2) Тут … ко́мната. 3) Это … дива́н и … столы́. 4) Там … посу́да. 5) Это … ви́лки и … ло́жки. 6) Это … ча́йник. 7) Там … окно́. 8) Вот … телеви́зор. 9) Спра́ва … шкаф. 10) Там … руба́шки и … ку́ртка. 11) Это … улица. 12) Тут … магазин и … кафе. 13) Там … бассейн и … дома.
Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
1) Лари́са – … де́вушка. 2) Там … дома́. 3) Это … маши́на. 4) Тут … парк. 5) Вот … фонта́н. 6) Это … такси́. 7) Тут … брю́ки. 8) Сле́ва … у́лица. 9) Там … теа́тры. 10) Это … метро́. 11) Са́ша – … челове́к.
У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
1) Анто́н – … челове́к. 2) А́нна – … студе́нтка. 3) Они́ … экономи́сты. 4) Это … соба́ка. 5) Они́ … де́вушки. 6) Вот … кот. 7) Ива́н Петро́вич – … матема́тик. 8) Это … маши́на. 9) Это … аспира́нты.
Запомните! Remember!
И
К-5:
_ – – – – – _ _
Кака́я краси́вая де́вушка!
Задание 20. Читайте диалоги. Вставляйте како́й – кака́я – како́е – каки́е. Составьте свои диалоги по аналогии. Read dialogues. Put in како́й – кака́я – како́е – каки́е. Make up your own dialogues by analogy.
– Приве́т, Ко́ля! 2) – До́брое у́тро, Зие́д!
– Приве́т, Ю́ра! – До́брое у́тро, Ро́за!
– Это но́вое окно́? – … тёплая пого́да!
… краси́вое окно́! – Да, хорошо́!
3) – Ахме́д, э́то твои́ кни́ги? 4) – Здра́вствуйте, Наде́жда Никола́евна!
– Да, мои́. Это ваш сын? … высо́кий!
– … интере́сные!
Задание 21. Читайте вопросы (ИК-2). Измените предложения в ИК-5, добавив прилагательные. Read questions. Change the phrases in ИК-5, add the аdjectiv. Образец: Кака́я соба́ка? – Кака́я у́мная соба́ка!
1) Како́й дом? 2) Како́й парк? 3) Кака́я су́мка? 4) Кака́я студе́нтка? 5) Како́е кино́? 6) Како́е у́тро? 7) Каки́е фру́кты? 8) Каки́е города́?
Задание 22. Читайте правильно. Read correctly.
о = [а] е = [и] е = [йи] е, и = [ы]
библиоте́ка а́дрес иностра́нные жена́
общежи́тие се́вер интере́сные ры́жий
телеви́зор метро́ ру́сские общежи́тие
экономи́ст ве́чер до́брые
фило́лог сестра́ у́мные
молодо́й челове́к высо́кие
челове́к телеви́зор краси́вые
родно́й университе́т кра́сные
коридо́р общежи́тие ры́жие
я́блоко интере́сный си́ние
мя́со всегда́
иностра́нный вчера́
сего́дня
ж = [ш]: ёж д = [т]: лёд г = [к]: юг, фило́лог в = [ф]: всегда́
б
= [п]: общежи́тие,
ю́бка г
= [в]: сего́дня
здра́вствуй
Задание 23. Запишите слова по темам. Write the words in groups.
Страны (Countrys): Росси́я, … Приветствия (Greetings): Здра́вствуй! …
Семья (Family): ма́ма, … Профессия (Profession): экономи́ст, …
Имена (Names): а) женские (woman's): Ю́лия, …
б) мужские (men's): Ю́рий, …
Цвет (Colour): кра́сный, …
Задание 24. Образуйте от существительных прилагательные по образцу. Составьте с ними словосочетания. Make the adjectives from the nouns by analogy. Make up word combinations with them.
Образец: хо́лод + -н- + -ый → холо́дный: холо́дный ве́чер, холо́дная пого́да
Вода́, авто́бус, тома́т, капу́ста, луна́, ум, клуб, ры́ба, са́хар, сала́т, се́вер, за́пад, газе́та, чай.