Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

Кафедра архитектурного проектирования и градостроительства

Детские дошкольные учреждения (сады-ясли)

Методические указания к выполнению

курсового проекта для студентов 3-го курса

специальности 270301 «Архитектура»

В оронеж - 2011

УДК 725.573 (07)

ББК 38.712 я 7

Составители

Е.М. Чернявская, В.А. Самбулов, Е.В. Кокорина

Детские дошкольные учреждения (сады-ясли) [Текст]: метод. указания к выполнению курсового проекта для студ. 3-го курса специальности 270301 «Архитектура» / Воронеж. гос. арх.-строит. ун-т; сост.: Е.М. Чернявская, В.А. Самбулов, Е.В. Кокорина. – Воронеж, 2009. – 29 с.

Определены цель, задачи и структура содержания этапов методики архитектурного проектирования к курсовому проекту «Детские дошкольные учреждения – сады-ясли».

Предназначены для студентов 3-го курса специальности 270301 «Архитектура».

Ил. 20. Табл. 2. Библиогр.: 10 назв.

УДК 725.573 (07)

ББК 38.712 я 7

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Воронежского государственного архитектурно-строительного университета

Р ецензент – Г.А. Чесноков, заведующий кафедрой теории архитектуры

и композиции ВГАСУ, Советник РААСН, профессор

Введение

Строительство зданий дошкольных и школьных учреждений имеют огромное значение наряду с жилищным строительством. Задачами общественного воспитания в детских дошкольных учреждениях являются всестороннее развитие ребенка, обеспечение охраны его здоровья, правильное физическое и умственное воспитание; нравственное и эстетическое воспитание.

Особо важную роль при проектировании следует отводить влиянию архитектурной среды на формирование личности ребенка, исключение отрицательных воздействий монотонного однообразия на его психологию. Проекты зданий должны отвечать высоким архитектурно-художественным и эстетическим требованиям.

Цель проекта - овладение принципами и методикой проектирования архитектурно-планировочной организации зданий детских дошкольных учреждений и изучение стратегических аспектов архитектурного творчества.

Задачи проекта:

– сформировать в соответствии с выданным заданием индивидуальную программу для разработки проекта;

– изучить примеры проектирования зданий детских дошкольных учреждений в отечественной и зарубежной практике;

– разработать методический комплекс проектных действий;

– графически зафиксировать этапы разработки идеи проекта;

– изучить особенности объемно-планировочного решения и функциональной взаимосвязи помещений;

– разработать архитектурную композицию детского сада;

– усвоить принципы поэтапного проектирования от схемы функциональной организации территории до решения эскиза объемно-пластического решения фасада;

– разработать проект детского сада.

1. Типы зданий детских дошкольных учреждений

Детские учреждения – наиболее массовый тип общественных зданий; их  классифицируют по ряду признаков.

По возрастному признаку детские учреждения подразделяются на детские ясли – до 3 лет, детские сады – от 3 до 6(7) лет и объединенные детские ясли-сады (табл.1). Ясли-сады имеют наибольшее распространение, т. к. в них повышается качество и обеспечивается экономия обслуживания,  достигается преемственность в воспитании детей, предоставляются удобства родителям, имеющим детей разного возраста, а в некоторых сельских населенных пунктах иногда возводят здания, объединяющие ясли, сад и общеобразовательную начальную школу, обеспечивая этим неразрывность педагогического процесса, медицинское обслуживание и т.д.

Таблица 1

Возрастные группы

Группы	Количество мест в группе
Ясельные:
младшая (от 2 мес. до 1 года)	15
средняя (от 1 года до 2 лет)	20
старшая (от 2 до 3 лет)	20
Дошкольные:
младшая (от 3 до 4 лет)	25
средняя (от 4 до 5 лет)	25
старшая (от 5 до 6 лет)	25
Подготовительная (от 6 до 7 лет)	25

По градостроительным ориентировочным подсчетам средняя по стране суммарная вместимость детских яслей-садов составляет приблизительно 70…90 мест на 1000 жителей. Однако в каждом конкретном районе, населенном пункте при установлении потребности в детских дошкольных учреждениях эта норма корректируется.

Для жилых образований с 4 - 5-этажной застройкой и населением более 4000 жителей наиболее приемлемы с точки зрения экономичности строительства (эксплуатации), а также затрат здания детских яслей-садов на 280 и 330 мест. При численности жителей менее 4000 целесообразны здания на 140 и 190 мест.

По назначению выделяют детские дошкольные учреждения общего типа для детей с нормальным физическим и умственным развитием; учреждения специального назначения и санитарно-оздоровительного типа для нездоровых или ослабленных детей, а также дома ребенка для детей, лишившихся родителей.