1. Понятие о воле

Все выдающиеся люди (вожди, революционеры, государственные, общественные и политические деятели, спортсмены) обладали сильной волей. Достаточно нам вспомнить Ф.Э Дзержинского, гералиссимуса А.В. Суворова, маршала Г.К. Жукова, писателя Н.А. Островского, летчика А.Маресьева, трехкратных олимпийских чемпионов А. Медведя, В.Санеева, И.Роднину, А. Карелина. Жизнь и деятельность этих выдающихся людей является для нас ярким примером прежде всего как людей с сильной волей. Без сильной воли нельзя совершать больших дел и спортивных подвигов, если мы говорим о большом спорте.

Что же такое воля?

Можно ли ее воспитать ?

Если можно, то каковы пути воспитания сильной воли?

Итак, прежде всего давайте попытаемся понять и уяснить, что означает слово “воля”, какой смысл вложен в это слово. Обратимся к литературным источникам, к высказыванию некоторых ученых.

Н.Г.Алексеев, Ш.Н.Цхартишвили: “Воля – способность к выбору цели деятельности и внутренним усилиям, необходимым для ее осуществления” [1,c.4].

М.П. Коробейников: “Воля – способность человека управлять своим поведением, преодолевать трудности, стоящие на пути к сознательно поставленной цели”[2].

Профессор Н.Г. Озолин: “Под волевой деятельностью понимается сознательная, целенаправленная деятельность человека, связанная с преодолением препятствий на пути к цели”[3, 335].

В быту обычно пользуются более простыми определениями воли и называют волевым человеком того, кто ясно видит перед собой цель, умеет добиваться поставленной цели, упорно идет вперед, преодолевая трудности и невзгоды. Для таких людей характерно не переживание “я хочу”, а переживание “надо”, “я должен”. Они сознательны, трудолюбивы, не ищут легких путей в жизни, а в ошибках видят прежде всего себя.

Таким образом, воля человека – это психическая деятельность, проявляющаяся в умении управлять собой, своими действиями, поступками, поведением, всей своей жизнью. Необходимым компонентом воли является ясно осознанная цель и способность человека преодолевать различные трудности, стоящие на пути к поставленной цели.

Великий русский физиолог И.М. Сеченев говорил: “Человек властен не только над своим телом, управляет не только своими поступками, но власть его распространяется даже на мысли, желания, страсти и пр.”[4.с.349].

Волевая подготовка является одним из обязательных условий для достижения победы в спорте. В связи с этим разрабатываются различные методики, ставящие целью воспитания различных волевых качеств.

К основным волевым качествам относится: настойчивость, выдержка, смелость и решительность, самостоятельность и инициативность.

Чем выше у человека развиты волевые качества, тем больше он будет обладать силой воли. Таким образом, силу воли человека определяет степень развития его волевых качеств.

2. Воспитание волевых качеств

Рассмотрим основные волевые качества и их воспитание, как целенаправленный педагогический процесс формирования личности в целях подготовки к активному участию в общественной ,производственной и культурной жизни. При этом следует отметить, что волевые качества тесно связаны с моральными и особенно с дисциплинированностью.

Под общественной дисциплиной понимается определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой либо организации. Дисциплина является необходимым условием нормального существования общества. Благодаря дисциплине поведение людей принимает упорядоченный характер, что обеспечивает коллективную деятельность и функционирование социальных организаций.

В связи с этим необходимо отметить, что чрезмерно жесткая дисциплина может оказаться общественно вредной т.к. в этих условиях члены общества лишаются творческой инициативы, а общественная система утрачивает необходимую гибкость.

На современном этапе строительства нашего общества, в век научно – технической революции предъявляются повышенные требования к дисциплине, организованности, ответственности, сознательности каждого члена общества.

Воспитание дисциплинированности на уроках физвоспитания должно начинаться с первой минуты первого занятия с учениками. Четкая команда преподавателя, его подтянутость, точное начало занятий, регулярная отметка в журнале посещаемости – основа дисциплины в группе. Главное, на что должен постоянно обращать внимание преподаватель, очень четко сформулировано заслуженным тренером СССР, профессором Н.Г. Озолиным в книге “Современная система спортивной тренировки”. Это – строгое соблюдение правил тренировки и участия в соревнованиях, незамедлительное исполнение команды и указаний преподавателя, отличное поведение на спортивных занятиях, в школе, на работе и дома. Дисциплина воспитывается системой постановки задач.

Большое значение для воспитания дисциплинированности имеет соблюдение гигиенического режима, в том числе полный отказ от курения и алкогольных напитков.

Преподаватель никогда не должен снижать требовательности к спортсменам, никогда ни один поступок, ни одно нарушение норм поведения и режима не должны оставаться вне его внимания.

Наряду с этим необходимо самому преподавателю быть образцом дисциплинированного человека.