Методическое пособие 259

повышения квалификации преподавателей, совершенствования методики и организации обучения.

Показатель учебно-исследовательского эффекта (ЭУ) определяется как

ЭУ=0,41·КК+0,22·КМ+0,37·КС, (1.17)

где КК – показатель уровня влияния НИР на повышение квалификации преподавателей;

КМ – показатель уровня влияния исследования на совершенствование методики и организации обучения;

КС – показатель уровня влияния НИР на повышение качества подготовки специалистов.

В свою очередь, эти показатели определяются следующим образом

КК=0,55·КК1+0,45·КК2, (1.18)

где KK1 – показатель уровня охвата коллектива исполнителей НИР работой над диссертациями;

КК2 – показатель уровня участия преподавателей и аспирантов в данной НИР.

Показатель КК1 рассчитывается как

где РД – количество исполнителей НИР, работающих над диссертациями.

Показатель КК2 определяется по формуле

где РПА – количество преподавателей и аспирантов, участвующих в данной НИР.

Показатель уровня влияния НИР на совершенствование методик и организации обучения (КМ) рассчитывается

КМ=0,31·КМ1+0.48·КМ2+0,21·КМ3, (1.21)

где КМ1 – показатель уровня использования результатов НИР в публикациях учебного назначения;

КМ2 – показатель уровня использования результатов НИР в курсах лекций;

КМ3 – показатель уровня использования результатов НИР в методических разработках учебного назначения.

Показатель КМ1 определяется по формуле

где ВМК – показатель относительной важности к-го вида публикаций (приложение, таблица П7);

ПМК –·количество к-го вида публикаций; Показатель КМ2 рассчитывается по формуле

где ВЛК – показатель относительной важности к-го уровня использования результатов НИР в курсах лекций (приложение, таблица П7);

ЛЛК – количество работ к-го направления использования результатов НИР в курсах лекций

Показатель КМ3 рассчитывается по формуле

где ВРК – показатель относительной важности к-го уровня использования результатов НИР в методических разработках учебного назначения (приложение, таблица П7);

МРК – количество работ к-го направления использования результатов НИР в методических разработках учебного назначения.

Показатель уровня влияния результатов НИР на

где KC1 – показатель уровня участия студентов в данной

НИР;

КС2 – показатель уровня представления результатов НИР в докладах на студенческих конференциях;

КС3 – показатель уровня представления результатов НИР в курсовых и дипломных проектах.

Показатель KC1 определяется по формуле

КС1=10·ФОБ/(Т·12·РОБ), (1.26)

где ФОБ – общее количество человеко-месяцев, отработанное студентами-совместителями по теме;

Т - продолжительность темы в годах. Показатель КС2 рассчитывается как

где ВСК – показатель относительной важности к-го уровня представления результатов НИР в докладах на студенческих научных конференциях (приложение, таблица П7);

СКК – количество студентов-исполнителей данной НИР, принявших участие в к-ом виде конференции;

43

СОБ – условное количество студентов, участвующих в данной НИР в течение года, в пересчете на полную занятость, которая определяется по формуле

где СК и СД – соответственно количество курсовых и дипломных проектов, выполненных по результатам данной НИР.

Результаты расчета сводятся в табл. 1.16.

Таблица 1.16 Результаты расчета учебно-исследовательского эффекта НИР

Интегральный показатель общенаучного и учебноисследовательского эффекта (ЭИН) определяется как

ЭИН=0,55·ЭН+0,45·ЭУ. (1.30)

Эффективность (Е) можно рассчитать по формуле

44

где ЭР – расчетный (научный, учебно-исследовательский или интегральный) эффект НИР, баллы.

ЭН – количественная оценка нормативного эффекта НИР, равного 10 (рассчитан, исходя из максимальных значений частных показателей). НИР эффективна при Е > 0.33.

1.8. Выводы по организации и планированию НИР

В данном разделе необходимо сделать выводы о научнотехническом и коммерческом преимуществе разрабатываемой НИР, обеспечивающей удовлетворение новой потребности.

Данные по осуществленным расчетам следует свести в табл. 1.17.

Таблица 1.17 Показатели организации и планирования НИР

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ОПЫТНОКОНСТРУКТОРСКОЙ РАЗРАБОТКИ

2.1. Предварительная оценка планируемой опытноконструкторской разработки

Задача оценки технико-экономического и «рыночного уровня » новизны, а также эффективности возникает до начала выполнения опытно-конструкторских работ и при подведении итогов.

В первом случае необходимо дать априорную оценку, отражающую в первом приближении актуальность, целесообразность, полезность, конкурентоспособность, ожидаемую эффективность предпринимаемой работы по конкретному воплощению научно-технических замыслов в материализованном виде: схемных решений и конструкции отдельных частей и конструкции в целом. Во втором случае – апостериорная оценка, цель которой состоит в установлении уровня «рыночной новизны» результатов разработки.

Для предварительной оценки планируемой ОКР следует использовать одно из направлений эвристического прогнозирования – метод экспертных оценок, который базируется на выборе смысловых характеристик (частных критериев),- количество измеряемых по определенной балльной системе. За базовый индекс принят «+1», соответствующий удовлетворительной оценке.

Критерии оценки планируемой ОКР приведены в табл.

2.1.

46

Трудоемкость разработки изделия в целом может быть определена одним из методов:

экспертным;

опытно-статистическим;

расчетно-аналитическим.

47

При расчете экспертным методом необходимо составить перечень работ этапа ОКР и оценить трудоемкость каждой работы с учетом факторов понижения и повышения трудоемкости. Чтобы получить более точный результат (tОЖ) целесообразно формирование трех оценок трудоемкости: минимального (оптимистического) времени (tО), когда работа выполняется при самом благоприятном стечении обстоятельств; максимального (пессимистического), когда работа выполняется при самом неблагоприятном стечении обстоятельств (tП); наиболее вероятного для данного случая (tНВ). Ожидаемая трудоемкость определяется по формуле

Результаты расчетов оформляются в таблицу 2.2.

Таблица 2.2 Расчет трудоемкости разработки рабочих чертежей

При использовании опытно-статистического метода необходимо знание информации о трудоемкости по завершенным ранее разработкам аналогов, очищенной от непроизводственных затрат (ТА).

Общая трудоемкость ОКР (отдельной стадии) определяется по формуле

48

где ТА – трудоемкость разработки аналога, (чел-ч.)

КСЛ – коэффициент сложности разработки (Приложение, таблица П10);

КН – коэффициент новизны разработки (Приложение, таблица П11).

При отсутствии конкретных нормативов для определения общей трудоемкости разработки может использоваться метод типовых этапов (работ). Он предполагает использование известных соотношений этапов (стадий) разработки при подробном расчете одного из них по нормативам.

В качестве этапа ОКР, подвергаемого подробному расчету, целесообразно взять разработку рабочих чертежей, так как для этого комплекса работ возможно получить довольно точную оценку, что обеспечит точность расчетов трудоемкости ОКР в целом и остальных ее этапов.

Расчет трудоемкости указанного этапа можно произвести по нормативам; экспертным методом, основанном на личном опыте разработчиков, опытно-статистическим, предполагающим использование информации о трудоемкости работ по завершенным ранее аналогичным разработкам.

Общая трудоемкость разработки ОКР рассчитывается по формуле

где ТН – номинальная трудоемкость, чел.-ч.

КУ - коэффициент унификации и применения заимствованных деталей;

КН – коэффициент новизны (Приложение, таблица П11);

49

КПР - коэффициент условий применения изделия (Приложение, таблица П13);

КС - коэффициент серийности производства изделия (Приложение, таблица П12 );

Расчет трудоемкости разработки рабочих чертежей целесообразно представить в табл. 2.3.

Таблица 2.3 Расчет трудоемкости разработки рабочих чертежей

Нормативы времени но разработку рабочих чертежей на стадии рабочей документации для различных изделий на один

50