Царство протистов

Доклеточные Одноклеточные Доядерные

1. Вирусы 1. Амебы 1. Бактерии

2. Фаги 2. Жгутиковые 2. Сине-зеленые

3. Инфузории водоросли

Многоклеточные

1. Водоросли зеленые и диатомовые

2. Грибы

3. Черви

4. Коловратки

5. Рачки

Рис. 7.1. Мир живого

2. получение энергии при превращении веществ, содержащихся в клетке, в результате гидролитических и окислительных процессов и вывод из клетки в окружающую среду отработанных продуктов (энергетический обмен, диссимиляция).

Оба процесса идут одновременно и сочетаются между собой, не прекращаясь ни на мгновение.

Микроскопическое наблюдение за организмами активного ила

Получите у преподавателя препарат и внимательно рассмотрите его в микроскоп. Перемещая в окуляре поле зрения, обратите внимание на движущиеся объекты, опишите их форму, способ передвижения. Определите их класс. Укажите, что необходимо организмам для жизни и что является признаком их существования (с позиции наблюдателя). Какие жизненно важные функции выполняет организм в момент наблюдения?

Биосистема – биосфера – экосистема – ноосфера

Биосистема – это природная система, в которой живые компоненты упорядоченно взаимодействуют с неживой средой и между собой.

Биосфера – живая оболочка Земли. Она состоит из биологических систем разного уровня сложности и организации.

Сообщество всех организмов биосистемы – биоценоз. Пространство сферы, в которой обитают живые организмы, взаимодействующие между собой и средой, – биотоп.

Биоценоз и биотоп функционируют как единое целое, образуя экосистему.

Структура экосистемы формируется потоком энергии и круговоротом веществ. Биологические компоненты экосистемы состоят из трех функциональных групп организмов.

Первая группа организмов – продуценты, это организмы, которые питаются неорганическими веществами (Н₂О, СО₂, NО₃^-, РО₄^3- и др.), используют в качестве источника энергии солнечный свет или энергию химических реакций.

Вторая группа организмов – консументы, использует в качестве источника энергии и питательного материла готовые органические вещества. Консументы осуществляют процесс разложения органического вещества (животные разного уровня сложности).

Третья группа организмов – редуценты, или деструкторы. Это консументы, участвующие в последней стадии разрушения органического вещества, т.е. в его минерализации до СО₂, Н₂О и др. Редуценты очищают природную среду от отходов, возвращают вещества в круговорот, делая их доступными для продуцентов. Таким образом жизненный цикл возобновляется.

Расположите различные организмы в последовательные трофические (питательные) цепи, определив принадлежность их к той или другой функциональной группе экосистемы: водоросли, черви, бактерии, рыбы, человек; грибы, растения, травоядные, животные хищники, черви, бактерии, человек.

Представьте реакцию фотосинтеза, условия её протекания и значение в жизни Земли. Какие организмы ее осуществляют и к какой функциональной группе они относятся?

Завершите схему (табл. 7.1) химического превращения органических веществ в атмосфере богатой кислородом и практически лишенной его.

Таблица 7.1

Продукты бескислородного разложения	Вещества	Элементный состав	Продукты окисления
	БЕЛКИ ЖИРЫ УГЛЕВОДЫ	C , H, N, S, P, O C, H, O C, H, O
Анаэробный процесс (гниение, брожение)			Аэробный процесс (дыхание)

Экосистемы и биосфера в целом способны к саморегуляции, которая поддерживает экологическое равновесие. Саморегуляция экосистем обеспечивается внутренними механизмами, устойчивыми взаимодействиями между их компонентами, трофическими и энергетическими связями.

Как реагирует экосистема, если в ней удалить одно из звеньев трофической цепи? Например, к чему приведет уничтожение волков, истребление воробьев, появление в каком-либо природном регионе нового вида животного или растения?

Деятельность человека нарушает экологическое равновесие. Приведите примеры последствий этого.