- •Методические рекомендации
- •Часть 2
- •Раздел 2. Теоретическая философия
- •Тема 10. Онтология: философские концепции бытия. Материя и сознание
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •Тема 11. Природа человека и смысл его существования
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •10. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух, относятся к основным феноменам человеческого бытия. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда.
- •11 Запишите слово, пропущенное в таблице
- •Тема 12. Учение об обществе (социальная философия)
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •12.Найдите в приведённом ниже списке характеристики цивилизационного подхода к анализу общества:
- •13. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух, характеризуют общество как систему. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда.
- •14. Запишите слово, пропущенное в таблице
- •Тема 13. Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •Тема 14. Гносеология: философская теория познания
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •8. Запишите слово, пропущенное в таблице
- •9. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух, относятся к эмпирическому уровню познания. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда.
- •Тема 15. Наука и научное познание
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •Тема 16. Будущее человечества (философский аспект)
- •Контрольные вопросы
- •Библиографический список Основной
- •Дополнительный
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные задания
- •6. Укажите тенденции развития, которые, по мнению доктора д. Медоуза, могут иметь катастрофические последствия для всего человечества:
- •7. Выберите из предложенного списка факторы, влияющие на ускорение социального прогресса?
- •Итоговые вопросы ко всему курсу
- •Раздел 2. Теоретическая философия» 1
- •Методические рекомендации
- •Часть 2
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
Тема 15. Наука и научное познание
В результате освоения данной темы, бакалавр должен:
знать
- сущность и специфику науки как особого вида духовного производства;
- способы и критерии классификации наук;
-признаки и принципы научного познания;
- типологию научной рациональности;
- механизмы и динамику развития научного знания;
- характеристики и проблем современного этапа развития науки;
уметь
- оценивать функции науки в общественной жизни, её рольв решении проблем и противоречий современного этапа общественного развития;
владеть
- методологией научного исследования, умением критически воспринимать и оценивать методологические подходы, сопоставлять способы постановки и решения научных вопросов в контексте различных научных парадигм.
Наука как вид духовного производства. Проблема классификации наук.
Системность как фундаментальный принцип научного познания.
Логико-гносеологические, онтологические и аксиологические проблемы современной науки.
Научные революции и смены типов рациональности.
Наука как об особый вид духовного производства. Его характеристики. Сущность рациональности, критерии научности. Основные модели смены типов рациональности.
Условия для формирования науки как системы знания, своеобразного духовного феномена и социального института в эпоху Нового Времени. Проблема классификации наук. Деление наук на науки о духе и науки о природе. Баденская школа неокантианства и философии жизни В. Дильтея. Множество отраслей знания (частных) наук. Науки о природе – естествознание; обществе - обществознание (гуманитарные, социальные науки); познании и мышлении – логика, гносеология, диалектика. Технические науки.
Проблема рациональности. Рациональность в философии жизни, прагматизме, экзистенциализме, неопозитивизме и постпозитивизме.
Обоснование рациональности. Сциентизм и антисциентизм. Позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм. Проблема рациональности в философии жизни, экзистенциализме, философской антропологии. Вненаучные формы и способы постижения действительности. Развитие технической рациональности и деструктивные последствия научно-технической революции. Пересмотр представлений о рациональности в современной философии. Проблема развития научного знания. Проблема роста, развития в течениях эволюционной (генетической) эпистемологии и постпозитивизме. К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд, Ст. Тулмин.
Основные понятия: наука, научная картина мира, научная революция, научный факт, рациональность, проблема, гипотеза, теория, научное предвидение, опыт, эксперимент, наблюдение.
Контрольные вопросы
Каково место науки в духовном производстве?
Что такое системность? Как она выражается в научном познании?
Почему системность – фундаментальный принцип научного познания?
В чем выражается общность наук?
В чем выражается общность идеалов и норм научности в различных видах научного знания?
Каковы логико-гносеологические проблемы современной науки?
Каково место теоретизации в современном познании?
В чем выражается аксиологическая сущность наук?
Сформулируйте философские проблемы естественных, технических и гуманитарных наук.
В чем значимость социальной ответственности ученого в современную эпоху?