Организация психологического мониторинга

Уровня развития универсальных учебных действий обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования

Особенностью мониторинга является его вариативность в зависимости от условий конкретного общеобразовательного учреждения (количества обучающихся, наличия и количества педагогов-психологов). В зависимости от условий общеобразовательное учреждение может выбрать любой из предложенных вариантов.

*Вариант 1. Скрининговая диагностика. Экспресс уровень.

Мониторинг проводят совместно учитель и психолог на основе наблюдения учителя. Данные фиксируются в «Сводной ведомости психологического мониторинга УУД обучающихся, освоивших ООП начального общего образования». По итогам мониторинга педагог-психолог делает заключение, разрабатывает рекомендации для учителя, родителей, определяет программу психологического мониторинга. Все это фиксируется в бланке «Результаты психологического мониторинга УУД обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования». Обязательно, при оценке уровня развития нравственно–этической ориентации к сводной ведомости прилагается таблица «Сводная ведомость результатов выявления уровня нравственно-этической ориентации», которая заполняется на основе методики №8 «Методика выявления уровня нравственно-этической ориентации»

*Вариант 2. Индивидуальная диагностика. Углубленный уровень.

Мониторинг проводит педагог-психолог на основе индивидуальной диагностики либо всех обучающихся класса, либо тех обучающихся, которые по итогам скрининговой диагностики (*вариант 1) показали снижение уровня развития УУД (в данном случае возможно как проведение всех диагностических методик, так и выборочное в зависимости от того, какие УУД имеют низкий уровень развития). При выборе *варианта 2 педагог-психолог использует «Карту психологического мониторинга уровня развития универсальных учебных действий обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования» и «Банк психодиагностических методик, рекомендованных для оценивания уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся 5-9 классов». Данные фиксируются в «Сводной ведомости психологического мониторинга УУД обучающихся, освоивших ООП основного общего образования». По итогам мониторинга педагог-психолог делает заключение, разрабатывает рекомендации для учителя, родителей, определяет программу психологического мониторинга. Все это фиксируется в бланке «Результаты психологического мониторинга УУД обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования». В случае использования *варианта 2 со всеми обучающимися класса при оценке уровня развития нравственно–этической ориентации к сводной ведомости прилагается таблица «Сводная ведомость результатов выявления уровня нравственно-этической ориентации», которая заполняется на основе методики.

Для более точного определения уровня развития УУД при использовании любого варианта мониторинга учителю и педагогу-психологу желательно опираться на содержание банка диагностических методик и технологические карты формирования УУД.

Полученные результаты при использовании любого варианта мониторинга вносятся в «Карту индивидуального развития ребенка обучающегося ОУ на начальной ступени образования». Возможно использование сокращенной формы карты, расширенной формы, либо иной формы, разработанной специалистами общеобразовательного учреждения.

При заполнении таблиц результаты можно вносить двумя способами:

- уровни – В (высокий), С (средний), Н (низкий);

- баллы - 1 балл – низкий, 2 балла – средний уровень, 3 балла – высокий уровень.

Для анализа результатов мониторинга по классу и параллели творческой группой разработаны соответствующие таблицы, электронное приложение для подсчета в программе Microsoft Office Excel). Ими можно воспользоваться для просветительской и профилактической деятельности с родителями и педагогами (на педагогических советах, психолого-медико-педагогических консилиумах ОУ, родительских собраниях и др.).