билеты

Функциональная система поддержания уровня питательных веществ в крови

Формирование поведения и способы достижения цели.

Большое количество связей в ЛС, круговая связь между микросетями нейронов в одной структуре и между структурами ЛС обеспечивает условия для длительной циркуляции импульсов в ЛС и запоминание. На основе запоминания формируются приобретенные программы поведения, которые могут быть использованы для достижения цели.

Способы достижения цели можно объединить в 2 группы:

1) Реакции приближения: 2) Реакции избегания:

а) исследовательская а) пассивного

б) эффект удовольствия. б) активнооборонительного поведения.

в) удовлетворение потребности (агрессивное нападение)

Различная активность отделов ЛС обусловливает различный характер восприятия, обработки информации. Это проявится:

1)в самочувствии,

2)в характере оценки ситуации,

3)выборе тех или иных способов достижения цели,

4)в характере реакций, сопровождающих поведение.

Характеристика реакций приближения.

1) Исследовательская – заключается в обследовании, изучении обстановки при ее новизне. Продолжительность этой реакции зависит от активности гиппокампа.

Компоненты поведения при исследовательской реакции:

1)соматические – проявляются в движениях, тонусе мимической мускулатуры. Поэтому, по внешнему виду видно, что человек впервые в этой обстановке.

2)Вегетативные реакции: ↑ЧСС, ЧД, потоотделение.

3)психо-эмоциональные реакции.

2. Эффект удовольствия.

Реакция приближения может быть выбрана вследствие получения удовольствия от контакта с объектом. Так крысам в зону «удовольствия» вживляли электроды. Она сама раздражала себя, нажимая на рычаг, отказываясь от еды, преодолевая искусственно созданные экспериментаторами препятствия. Аналогично поведение наркоманов, алкоголиков.

За формирование эффекта удовольствия отвечают миндалевидные ядра.

3. Удовольствие потребности.

Реакция приближения к объекту может быть выбрана для удовлетворения потребности. При достижении цели активное поведение исчезает и сменяется покоем, у животных обычно сном.

Характеристика реакции пассивного избегания.

Проявляется в виде бегства или оцепенения в зависимости от силы раздражения и сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом.

Типы поведения.

I типПроисходит оценка обстановки, сравнивается с имеющимся опытом и намечается план спасательных действий. Велика роль рассудочного компонента поведения, поэтому выбираются целесообразные действия.

II тип – паника. Возникает эмоциональный взрыв, не позволяющий правильно оценить обстановку и принять решение. Начинаются беспорядочные действия, готовность к самозащите.

III тип – бегство или замирание. Появляется защитная окраска и форма тела (мимикрия).

IY тип – оцепенение – появляется при очень сильных раздражителях. Отказ от всякой деятельности, вегетативные реакции снижены.

Любой из названных видов поведения сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом.

Формы эмоционального состояния при пассивном избегании.

1)спокойствие обусловленное низкая

2)беспокойство 3) тревожность

без причины высокая

Высокая тревожность сопровождается двигательными реакциями, вегетативными и психическими расстройствами.

4)страх. В норме это реакция на возможную и существующую опастность. Но страх может быть и навязчивым состоянием, сопровождающимся вегетативными расстройствами: гипертония, язвы желудка.

5)Навязчивые состояния. При этих состояниях эмоциональный компонент преобладает над рассудочным.

Вегетативные компоненты поведения пассивного избегания. Связаны с активацией САС, имеют самые разные компоненты.

Гипотезы формирования реакции пассивного избегания.

1)Вазопрессин улучшает «трусливую память»

2)Существует «пептид страха».

3)Адреналин обеспечивает вегетативные реакции при поведении пассивного избегания.

4)Снижение содержания ГАМК и нарушение ее взаимодействия с рецептором медуллином.

Реакция активного избегания.

По характеру поведение при активном избегании делится на:

1)реакцию ярости.

2)реакцию нападения.

Это все агрессивное поведение.

Компоненты реакции активного избегания. I Биохимические механизмы.

а) Выделен пептид агрессивности и антитела против него.

б) Ацетилхолин через М–ХР запускает любой тип агрессии.

Модуляция агрессивного поведения.

а) Серотонин через С2 – рецепторы повышает, а через С1 – снижает агрессивность.

б) Дофамин и норадреналин усиливают агрессивность.

Но агрессивное поведение, связанное с нарушением биохимии мозга составляет лишь 15% случаев, остальные 85% обусловлены отклонениями на социальном уровне.

Должны быть сформированы программы поведения с запретом на агрессию.

40. Функции коры больших полушарий. Врожденные и приобретенные программы, психические процессы: осознание, мышление. Функциональная межполушарная асимметрия. Функции лобных долей коры больших полушарий и проявления нарушений их деятельности.

Характеристика элементов коры.

Объем 600мм3, толщина 1,5 – 4,6мм, 109 – 1010 нейронов. Нейроны образуют 6 слоев.

Функционально нейроны можно разделить на три группы:

1)сенсорные нейроны, воспринимающие сигналы от специфических ядер таламуса (от сенсорных путей – III – IV слои).

2)моторные или эффекторные, пирамидные (V – VI слой).

3)контактные или промежуточные.

По особенностям клеточного состава кору больших полушарий разделяют на участки.

Функционирование коры Б.П.

Кора осуществляет как врожденные, так и приобретенные программы поведения.

I) Врожденные программы представляют собой безусловные рефлексы различной степени сложности. Осуществляется деятельностью отдельных центров и их интеграцией.

Морфологически основой для такой деятельности является:

1) наличие в коре представительства всех анализаторных систем;

2) корковое представительство произвольного управления скелетными мышцами;

3) наличие коркового представительства внутренних органов и возможность произвольного управления ими.

II) Приобретенные программы.

Вырабатываются в процессе деятельности. Имеют индивидуальный характер, так как их выработка зависит от особенностей восприятия, обработки информации.

Приобретенные программы бывают жесткие с заранее известным результатом и вероятностные с вероятностным программированием результата.

Формирование и реализация приобретенных программ осуществляется на основе выработки условных рефлексов, которые являются проявлением психики.

Психическая деятельность мозга.

Психика – это системное свойство мозга. Основное значение психических процессов состоит в приспособление человека и животных к внешней среде.

- Внимание – состояние активного бодрствования, характеризуется готовностью ответить на стимул.

Выделяют 2 вида внимания:

-Непроизвольное – врожденный процесс восприятия раздражителей без усилий человека.

-Произвольное – волевое, подчиняется воле. Ведущую роль играют лобные доли.

В основе внимания лежит ориентировочный рефлекс.

- Ощущение – форма непосредственного отражения в сознании человека отдельных свойств предметов и явлений реальной действительности, воздействующих на человека в данный момент.

Всякое ощущение характеризуется качеством, силой и длительностью в зависимости от качества различают ощущения: зрительные, слуховые и так далее.

- Восприятие – активный процесс целостного (чувствительного) отражения предметов и явлений внешнего мира. Возникает при воздействии раздражителя на рецепторы сенсорных систем.

Восприятие носит избирательный характер.

- Эмоции (чувства) – субъективная реакция на внутренние или внешние раздражители.

С позиций экспериментальной психологии различают следующие фундаментальные эмоции, характерные для человека: - интерес - отвращение

- удивление - страх

- горе - стыд

- гнев - вина

Есть другие классификации.

В генезе положительных эмоций важная роль принадлежит энкефалинам и эндорфинам.

- отрицательных – вещество Р.

- Мышление – процесс познания и накопления информации, опыта и оперирования знанием. Мыслительная деятельность связана с языком. Слово – основное орудие мышления.

Виды мышления.

1) Элементарное (конкретное).

Физиологическая основа – I сигнальная система. Проявляется в адекватном целесообразном поведении, направленном на удовлетворение биологических потребностей.

2)Абстрактное – отвлеченно – понятийная форма мышления, развивается на основе II сигнальной системы, формирует понятие.

3)Словесно – логическое мышление – основано на рассуждении, состоящем из последовательного ряда логических звеньев.

Есть и другие классификации мышления.

- Сознание – это идеальное субъективное отражение реальной действительности с помощью мозга.

Сознание – высшая функция мозга.

Оперирование знаниями позволяет вести диалог:

-с самим собой;

-с другими людьми;

-с другими поколениями.

Основные психические функции – познавательная, самоощущение и самосознание.

- Познавательная. Отражение внешнего мира реализуется в виде ощущений, представлений, понятий.

- Самоощущение и самосознание. Основой является внутренняя чувствительность – синестезия. Реализуется в виде:

1)самочувствия;

2)чувства собственной свободы;

3)уверенности в смысле жизни.

Функции лобных долей.

Лобные доли не выполняют чувствительных и двигательных функций (исключение – центры речи и письма). Они участвуют в формировании личностных качеств:

1) потребности (влечения);

2)восприятия, памяти, эмоциональном окрашивании при целенаправленной деятельности;

3)творческих процессов планирования и решения задач.

При повреждении лобных долей изменяется стратегия поведения. Пациенты теряют будущее в высоком, гуманном понимании этого слова, так как нарушаются сложные формы поведения.

Отдельные нарушения функций и состояний.

1)Интеллект. Больные справляются с большинством стандартных тестов на интеллект, но у них наблюдается потеря воли, целеустремленности, деликатности в достижении цели, они могут прогнозировать свои действия.

2)Психическая неустойчивость (эмоции и поведение).

Для больных характерна импульсивность, расторможенность, раздражительность, эйфория. Они грубы, легкомысленны, часто вступают в конфликты.

3) Двигательные реакции (жесткие программы).

Сохраняется тенденция к повторению двигательного акта, хотя этого уже не требуется. Часто проявляется патологическая настойчивость (упрямство) в выполнении двигательных тестов. При необходимости смены поведения, в соответствии с обстоятельствами, создают ошибки, но не могут подчинить свои действия разуму.

Биологический синдром поражения лобных долей.

Проявляется в виде невроза навязчивости, для которого характерны стойкие, возобновляющиеся мысли, представления, причем сам человек осознает их как назойливые и бессмысленные.

Формы проявления невроза: непреодолимое желание мыть руки, протирать мебель, проверять, закрыты ли двери. Существующие поведение так сильно завладевает человеком и отнимает у него столько времени, что привычная жизнь в значительной степени нарушается. При всем прочем эти больные вполне разумные люди. В США неврозом навязчивых состояний страдает 4 – 6 млн. людей.

Считается, что эти комплексы фиксированных действий «впаяны» в схему мозга. Иногда у этих больных могут наступать некоррегируемые изменения личности.

Предполагаемые механизмы:

1)нарушение связей базальных ганглиев, которые являются хранилищем стандартных форм поведения, с лобными долями.

2)уменьшение содержания серотонина в синапсах (серотонинчувствительные нейроны представлены в лобных долях и, особенно в базальных ганглиях) подавляют проведение сигналов из лобных долей в базальные ганглии.

Деятельность полушарий головного мозга. Формы деятельности и типологические характеристики.

1)Как единое целое. Имеются в виду такие простые акты как оценка слуховой, зрительной информации, управление жеванием и так далее.

2)Функциональная специализация: каждое полушарие специализируется в своей сфере деятельности.

3)Асимметрия в деятельности: проявляется в виде взаимоотношений работы полушарий. В каждый из моментов действует то одно, то другое, то оба вместе.

Характеристика функциональной специализации.

Между полушариями существует разделение ответственности за речь, память, эмоциональный тонус и эмоциональное окрашивание задач и поведения, элементы и типы мышления

До 80% людей относятся к среднему типу. Почему? Ответ на этот вопрос дает разбор материала по асимметрии в деятельности полушарий.

Асимметрия в деятельности полушарий.

Известно, что полушария связаны между собой через мозолистое тело. Это пучки белого вещества, соединяющие полушария, в результате чего становится возможным координация их деятельности.

1) Психические функции:

а) левое полушарие – выработка и реализация вероятностных программ. Это орган сознания и рефлексии. Имеется в виду осознание собственной психической деятельности и изменения ее.

б) правое полушарие – реализация жестких программ в виде автоматизированной деятельности. Это своеобразный выход из под контроля сознания.

2) Эмоциональные проявления в виде смены работы полушарий, а отсюда настроения (иногда до резкого перепада).

Анализаторные (сенсорные) системы

41.Отражение информации в организме. Виды кодирования информации в рецепторах (первично- и вторичночувствующие рецепторы), передача и декодирование в нервной системе. Формы отражения информации в организме (ощущение, восприятие, представление, принятие решения), способы отражения: конкретно-чувственный, с помощью кодов.

Восприятие, обработку внутренней или внешней информации осуществляют анализаторные системы.

Анализаторы по И. П. Павлову имеют 3 отдела: рецепторный, проводниковый, и корковый (корковое представительство).

Схема отражения информации в организме.

Вход → Отражение → Выход

1) сигналы непосредственные; 1)формы 1) моторная активность

3) принятие решения 3) кодовые сигналы

Информация воспринимается рецепторами, где происходит ее кодирование. Кодирование это процесс преобразования информации в условную форму.

В организме, начиная с рецепторов, происходит переход стимула из физической или химической энергетической формы в форму нервных импульсов.

Виды кодирования информации.