- •Тема: Развитие медицины в Европе и в России в конце XVIII – первой половине хiх века. Развитие медицины в Европе и в России в середине хiх – начале хх века 1ч.
- •Какие крупнейшие открытия в области естествознания (конец 18в. – середина 19в.)?
- •Какие ученые внесли вклад в создание клеточной теории?
- •Какие ученые внесли вклад в создание эволюционного учения о наследственности и изменчивости организмов?
- •Какой опыт получила медицина России во время войны 1812 года и в чем это выразилось?
- •Какие вопросы по охране здоровья излагались в программе декабристов?
- •Какие основные центры медицинской науки в России в начале XIX века?
- •Основоположник экспериментальной физиологии в России а.М. Филомафитский и его заслуги.
- •М.Я. Мудров и его заслуги.
- •История применения наркоза( закись азота, эфир, хлороформ)?
- •Кто основоположник военно-полевой хирургии в России и его заслуги в этой области?
- •Что сделано н.И. Пироговым впервые?
- •Кто впервые в мире применил эфирный наркоз на поле боя и какие пути введения были отработаны?
- •История антисептики в 19 веке.---------------------------------------------
- •И.П. Павлов и его заслуги.
- •Какие ученые явились основоположниками микробиологии и их заслуги?
- •Основоположники отечественной гигиены в России.
- •Появление земской медицины в России.
- •Какие формы оказания медицинской помощи сельскому населению были в земстве?
Какие основные центры медицинской науки в России в начале XIX века?
К началу 19в. В России было два высших медицинских учебных заведения: медицинский факультет Московского университета и Петербургская медико-хирургическая академия- два центра медицинской науки и формирования медицинских школ. В Московском университете разрабатывались вопросы общей патологии, терапии, и физиологии, а в медико-хирургической академии- развитие отечественной анатомии, топографической анатомии и хирургии.
Какие дисциплины преимущественно развиваются в Петербургской медико-хирургической академии в начале 19в.?
Петербургская медико-хирургическая академия в начале 19 века занимала ведущее место в развитии отечественной анатомии, топографической анатомии и хирургии.
Какие дисциплины преимущественно развиваются в Московском университете в начале 19в?
В Московском университете в начале 19 века разрабатывались главным образом вопросы общей патологии, терапии, физиологии.
Ученые Петербургской медико-хирургической академии 1-й половины Х1Х века.
Ученые Московского университета 1-й половины Х1Х века.
Профессор патологии и терапии Московского университета, философ-материалист Иустин Евдокимович Дядьковский (1784-1841). Развивал учение о болезни, исходя из единства и целостности организма и окружающей природы, признавал ведущую роль центральной нервной системы.
Выпускник Московского университета, впоследствии его профессор и декан медицинского факультета , крупнейший терапевт России первой половины 19в. Матвей Яковлевия Мудров (1776-1831). Одним из первых в России применил методы пальпации, перкуссии и аускультации, ввёл система клинического обследования и индивидуального подхода к больным («лечить не болезнь, а больного») , внёс вклад в развитие военной гигиены, деонтологии, учения о единстве и целостности организма.
Основоположник экспериментальной физиологии в России а.М. Филомафитский и его заслуги.
В России создание основ материалистического направления и физиологии связано с профессором Московского университета (с 1835г.) Алексеем Матвеевичем Филомафитским (1807-1849)- основоположник московской физиологической школы. Выпустил первый отечественный учебник по физиологии. Пропагандист экспериментального метода в российской физиологии и медицине,месте с Пироговым разработал метод внутривенного наркоза, изучал вопросы физиологии, дыхания, пищеварения, переливания крови, создал аппараты для переливания крови, маску для эфирного наркоза и др.
М.Я. Мудров и его заслуги.
Выпускник Московского университета, впоследствии его профессор и декан медицинского факультета , крупнейший терапевт России первой половины 19в. Матвей Яковлевия Мудров (1776-1831). Одним из первых в России применил методы пальпации, перкуссии и аускультации, ввёл система клинического обследования и индивидуального подхода к больным («лечить не болезнь, а больного») , внёс вклад в развитие военной гигиены, деонтологии, учения о единстве и целостности организма.