Заключение
«Здоровый
стиль жизни» представляет собой
оптимальное сочетание способов, приемов
и средств, посредством которых человек
способен сознательно самосовершенствоваться
для достижения индивидуальных ценностей
по укреплению здоровья.
Индивидуальное
приобщение студентов к спортивному
стилю жизни должно происходить в
результате успешного протекания пяти
взаимосвязанных процессов: присвоения
спортивных ценностей (хочу); развития
физических, эмоционально-волевых и
коммуникативных качеств (могу); освоения
спортивных знаний (знаю); овладения
спортивными умениями и навыками (умею);
обогащения субъектного спортивного
опыта, спортивного стиля жизни (имею).
Роль
эмоционального фактора в процессе
формирования индивидуального стиля
спортивной деятельности выделяется
особо. Эмоции, выступают как показатель
удобных способов выполнения деятельности
в смысле их соответствия индивидуальным,
типологическим различиям.
Список используемой литературы
Исаев,
А. А. Спортивная политика России / А. А.
Исаев. - М. : Советский спорт, 2002. - 512 с.
Пулов,
Е. А. Физическая культура и массовый
спорт - здоровье нации / Е. А. Пулов //
Спорт: экономика, право, управление. -
2011. - № 2. - С. 17-22.
Васильева
О.С., Журавлева Е.В. Здоровый образ жизни
- теоретические представления и реальная
ситуация // Школа здоровья, 2009. №2. С.
16-21.
Манжелей.
И.В. Педагогические модели физического
воспитания: учебное пособие / И.В.
Манжелей. – М.: Теория и практика
физической культуры, 2005. – 185 с.
