рода: пап, мам, дядь, Маш, Лен, Саш. Эти формы, имеющие яркую снижен- но-бытовую стилистическую окраску, фактически являются формами звательного падежа, употребительными в устной форме языка: Потом, когда шли по улице, мать сказала: «Тебе там хорошо будет, Вить» (Шукшин).

К сфере стилистических ресурсов морфологии существительного можно отнести также использование склоняемых или несклоняемых форм одного и того же слова – аббревиатур, географических и антропонимических имен собственных: МХАТ – во МХАТе, Тушино – Тушина, Безбородко – Безбород-

ки. В образцовом литературном языке эти формы склоняются: Несколько ме-

сяцев уже спустя, нашед имя его в числе отличившихся и тяжело раненных под Бородиным, она упала в обморок (Пушкин); Лжедмитрий со своими приверженцами подошел к Москве и стал лагерем в Тушине (Л. Гумилев). В раз-

говорной и профессиональной (например, военной) речи эти формы нередко не склоняются: Всех этих сил ему недоставало под Бородино (Керсновский); Мне было сказано, что все мы, прибывшие из В.-Тырново, освобождаемся, но на условиях оставаться в Софии (Витковский). Принято не склонять эти формы, если они выступают в функции приложения или наименование совпадает с именем собственным: в поселке Пушкино, в Комарово.

Прилагательное

Категориальное значение прилагательного – постоянный признак предмета, названного существительным. Синтаксические функции прилагательного – согласованное определение и именная часть сказуемого. В конкретном высказывании прилагательное, согласуясь с существительным, получает его категории рода (только в единственном числе), числа и падежа.

Разряды прилагательного. Для анализа имени прилагательного чрезвычайно важен учет двух лексико-грамматических групп: качественных и относительных прилагательных; к последним относят и притяжательные. Качественные прилагательные выражают качественный признак предмета, который может быть градуирован по степени проявления (отсюда и возможность степеней сравнения у прилагательных этого разряда), они непосредственно указывают на качество предмета. Относительные прилагательные характеризуют предмет указанием на его отношение к другому предмету. Относительные и качественные значения прилагательных могут смещаться:

свинцовое грузило – свинцовый взгляд; тяжелая сумка – тяжелая промышленность. Могу сказать, что никогда в жизни я не встречал более сильного,

11

более железного характером человека, как он (Достоевский); В легкой кавалерии число эскадронов в полку колебалось от 6 до 10 (Керсновский). При этом, однако, за относительными прилагательными сохраняется их неспособность образовывать краткие формы и формы сравнения.

Разряд притяжательных прилагательных обладает набором различных форм, которым соответствуют особенности стилистической окраски. Разговорную окрашенность имеют формы прилагательных на -ов (-ев), -ин (-ын):

отцов, сестрин. В сенях ходят, стучат, разговаривают: братнина жена ка-

пусту рубит (Ив. Тургенев). В современном языке во всех стилях активны нейтральные формы на -овск(ий), -инск(ий): отцовский, сестринский. Для книжных стилей характерно замещение притяжательного прилагательного существительным в генитиве со значением «родительного принадежности»:

ремень отца, письмо сестры. Самовар! – кричит Иван. Ну, самовар так самовар, как ослушаться мужнина слова (Клычков) – Графиня Марья, краснея, бледнея и поджимая губы, сидела все так же, опустив голову, и ничего не отвечала на слова мужа (Л. Толстой).

Разряд качественных прилагательных обладает разветвленной системой словоизменения: краткие и полные прилагательные, а также формы сравнительной и превосходной степени. Образование и использование этих форм сопровождается возникновением различных стилистических и функциональ- но-стилистических оттенков.

Краткие формы качественных прилагательных в современном языке выступают в качестве именной части сказуемого (книга была хороша) и не имеют форм склонения. Как определения эти формы, будучи реликтами прошлого состояния языка, встречаются (в том числе и в косвенных падежах) лишь в устойчивых сочетаниях (красна девица; от мала до велика); их употребление имеет разговорную или народно-поэтическую окраску: И вновь скитался по белу свету, в основном на боковой верхней полке общего вагона (Крупин); Где уж мне, вразумить ли вас!.. По пословице: не по хорошу мил, а

по милу хорош! (Писемский). Выступая в составе сказуемого, краткие формы как будто бы приобретают «глагольность» – они могут указывать не на постоянное качество предмета, а на обусловленный ситуацией признак. Так, в высказывании вода в реке холодна прилагательное может означать, что вода холодна именно сейчас и именно для купания. В высказывании шкаф высок прилагательное может указывать на почему-либо неприемлемые габариты предмета мебели. Полные формы, как было сказано, указывают на постоян-

12

ный признак: высказывание вода в реке холодная указывает на постоянное свойство реки (воды); шкаф высокий – на отличительную особенность предмета. Общей характеристикой стилистической дифференциации использования полных и кратких форм в функции именной части сказуемого является более книжный характер кратких форм и разговорная окрашенность полных:

[Марина] Тогда ты молодой был, красивый, а теперь постарел (Чехов) – Он был так же низок, как и широк, его лицо было так же округло, как и добро-

душно, и был он молод и весел (Солоухин). Четкость / нечеткость разграничения обусловленного и постоянного признаков зависит и от семантики прилагательных. Так, указанные различия мало заметны у прилагательных, обозначающих склонность, характерную черту личного субъекта: он расточи-

телен – он расточительный; он скуп – он скупой. Прилагательные, называ-

ющие отрицательные и положительные качества человека, в краткой форме выражают более резкое, в полной – более мягкое отношение к субъекту – но-

сителю качества: он умен – он умный; он храбр – он храбрый; он глуп – он глупый; он труслив – он трусливый. Использование полной формы может нарушать литературную норму и служить в художественном тексте созданию речевого портрета говорящего: Сёдни же убить кажного, кто со мною не согласный, с моим устройством! (Залыгин).

Степени сравнения. Формы сравнительной степени представлены двумя типами: синтетическим и аналитическим: сильнее(й) – более сильный. Их использование имеет функционально-стилистическую окрашенность – аналитические формы предпочтительны в книжных стилях, синтетические активны во всех стилях. Это связано с тем, что аналитическая (сложная) форма сравнительной степени передает значение расчлененно: грамматическая семантика сравнения сосредоточена в компоненте более, лексическая семантика признака – в форме прилагательного. Такая раздельная передача значения предпочтительна, в частности, в научном стиле как более точно выражающая требуемую семантику: Положение было более серьезно на юге – на стыке между Северо-Западным и Юго-Западным фронтами (Керсновский) – «Наполеоновская легенда» – чушь, дело было куда серьезнее, не сломай себе шею император (Вал. Иванов).

Значение сравнительной степени может быть смягчено указанием на незначительность превосходства признака, что достигается использованием приставки по-. В офиц иально-деловом стиле в этой функции используется наречие несколько. Противоположный смысловой оттенок – усиление – при-

13

дают сравнительной степени прилагательного используемые в книжных стилях наречия существенно, значительно, а также разговорно окрашенное наречие гораздо: Сам он был повыше многих солдат, а лицом – парнишка о десяти – двенадцати годах (Залыгин); В неоновой лампе коэффициент полезного действия несколько выше – до десяти процентов (Акимушкин); Раскачиваясь и скрипя, въехал в село грузовик, нагруженный дровами гораздо выше кабины (Солоухин).

Формы превосходной степени также образовываются двумя способами: синтетическим (простые формы с суффиксами -ейш, -айш) и аналитическим (сложные формы). В последнем случае превосходная степень образуется при помощи вспомогательных слов самый, наиболее (наименее), а также сочетанием простой формы сравнительной степени прилагательного и слова всего (всех). Так же, как в случае с формами сравнения, и по тем же причинам в научном тексте предпочтительны именно аналитические формы превосходной степени. При этом функционально окрашенным средством является вспомогательное слово наиболее: Солунь считалась по своему политическому, военному и торговому состоянию важнейшим из провинциальных городов империи (Ф. Успенский) – Самая важная часть в неводе – матица, куда собирается пойманная рыба (Пришвин) – Из пяти магистральных торговых путей, шедших из Киева, – цареградского, закаспийско-багдадского, булгарского, регенсбургского и новгородско-скандинавского – наиболее важными были два первых (Рыбаков) – Важнее всего, знает Порфирий иль не знает, что я вчера у этой ведьмы в квартире был (Достоевский).

Формы прилагательных на -ейш, -айш сохраняют значение превосходной степени (суперлатива) лишь при сопоставлении того существительного, к которому они относятся, с другими существительными. Если это сопоставление отсутствует, то данные формы (элатив) указывают на высокую степень проявления признака, называемого прилагательным: Идя теперь в крупней-

ший в стране музей, я хотел первым делом поинтересоваться фресками (Солоухин) – Известно, что приильменские славяне занимались крупнейшими, по своему времени, торговыми оборотами (Вал. Иванов).

Высшую степень проявления признака выражают книжные по стилистической окраске образования с приставкой наи- (наималейший, наисерьезней-

ший): Забудь, брат, обиду, Сережа, ведь ты и сам его обидел… Наидостойнейший человек! (Достоевский); Стихи – мое наипервейшее дело, в котором я разбираюсь лучше других дел (Солоухин).

14

Особый и продуктивный разряд составляют так называемые аналитические прилагательные – неизменяемые слова, выполняющие в высказывании функцию определения: беж, индиго: На Кречеве была неизменная гимнастерка хаки, с закатанными по локоть рукавами (Можаев).

Стилистическими эффектами может сопровождаться переход прилагательных в существительные – субстантивация. Помимо значительного количества прилагательных, уже перешедших в категорию существительных и закрепившихся таковыми в языке (знакомый, столовая, жаркое), существует группа слов, субстантивация которых еще не завершена: скорый (поезд), буровая (вышка), передовая (статья). Такие употребления прилагательного являются экспрессивными и нередко встречаются в устной речи и публици-

стике: Южная новгородская глубинка. Только что кончилась война. В разгаре первая посевная (Абрамов); Предан радостной надежде, / Ходит в праздничной одежде, / Приказанья отдает / Да застольную поет… (Некрасов).

Однако наиболее выразительными, естественно, являются субстантивации, представляющие собой индивидуально-авторское использование прилагательного в функции существительного: Возвращались заводские уже вече-

ром, усталые, измученные (Достоевский).

15

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ Существительное

Категория рода

Задание 1. Отметьте существительные с колеблющимся значением рода. Дайте, где это возможно, стилистическую характеристику:

1. Оказывается, лошадь на перевозе не могла сдвинуть телеги, застрявшей колесами на рельсе, а машинист не успел затормозить (Пикуль). 2. Здоров ты, бугай! Об шею рельсу сломать можно (Бондарев). 3. Утром разгулялся ветер и громко, внахлест бил и бил ставнем по окну (Распутин). 4. Ветер горстями сыпал в стекло дождь, тоскливо скрипела ставня (Шукшин). 5. Не замеченный раньше на мокром снегу, поднялся совсем близко от меня лебедь (Пришвин). 6. На полете летит лебедь белая, / Под крылом несет хризопразкамень (Клюев). 7. Здесь, на выставке, в зале Дионисия, вас окружает такая ясная, такая радостная, такая мажорная красота, что на душе вдруг делается радостно и празднично (Солоухин).

Задание 2. Отметьте и охарактеризуйте слова общего рода:

1. – Тетка не говорила, где свои прячет? – осведомился конферансье, любезно предлагая Канавкину папиросу и зажженную спичку. Тот, закуривая, усмехнулся как-то тоскливо. – Верю, верю, – вздохнув, отозвался артист, – эта сквалыга не то что племяннику – черту не скажет этого (Булгаков). 2. Ну, тогда, конечно, денежки вперед: этот сквалыга обманет обязательно (Наживин). 3. Я был ужасный плакса, никому не давал покою, а ей, Настеньке, «все руки отмотал» (Алексеев). 4. Это уж такая натура. Весь в тетку: та такая же плакса (Гончаров). 5. Эта тихоня, как называли ее в техникуме, на распределении упрямо заявила: «Направьте на Новую Землю» (Абрамов). 6. А этот тихоня на меня заведующей наговорил (Крупин). 7. Какой это невежа вздумал без спросу на моей земле строиться? (Афанасьев).

Задание 3. Отметьте стилистические характеристики личных существительных:

1. По тому, с каким вниманием и даже подобострастием относился он к этой новоявленной инспекторше, видно было, что Николаша очень дорожил мнением своего бывшего начальника (Абрамов). 2. Как-то мне довелось в и-

16

деть тетрадь с великолепными переводами с английского и несколькими стихотворениями самого переводчика – пустейшими: у переводчика не было за душой ничего, но обращаться со словом он умел (Вал. Иванов). 3. Вот я назову повесть, – сказал я переводчице, – и тебе снова не суметь ее перевести. Вот переведи: «Как только, так сразу». Переводчица тяжело вздыхала (Крупин). 4. С директором Русского музея Василием Алексеевичем Пушкаревым у нас состоялся отвлеченный сначала разговор о музейных экспозициях вообще (Солоухин). 5. Письмо в Кремль не попало. Его вернули в школу, вероятно из цензуры. Директорше дали команду разобраться. Директриса, в свою очередь, поручила разобраться пионервожатой: зачем писал? (Абрамов). 6. Каждый опыт физика или химика, наблюдение геолога или ботаника, соображение теоретика или подсчет экономиста, будучи записаны, превращаются в исторический источник (Л. Гумилев). 7. – Жакан – это особая, специфическая пуля на крупного зверя, родненькая! Оплошная неосведомленность для геолога, простительная для геологини. Хоть ты и в сапогах ходила и по тайге (Бондарев). 8. В любых условиях американцы не забывали о сервисе – белоснежные стюарды обходили с подносами боевые посты, разнося вахтенным горячий кофе, виски, печенье (Пикуль). 9. Я представляю себе тысячи бортпроводниц, которых на заре аэрофлота называли стюардессами, потому что на заре они все были тоненькими, любезными, загадочными и изящными (Конецкий). 10. Много, много должно воды утечь, обиды набежать, прежде чем поэт, переборов ложный стыд, решится сказать в лицо адвокату – политику – банкиру: «Ты мне не судья» (Цветаева). 11. Адвокатесса осуждена за запугивание свидетеля. Кировским районным судом Астрахани вынесен обвинительный приговор в отношении адвоката Ольги Кузнецовой (news.rambler.ru). 12. Слово «пловчиха» тогда еще не привилось в русском языке. Офицеры прозвали эту финку Ундиной, а матросы окрестили ее Русалкой (Пикуль). 13. Лежу на солнце, врачиха говорит: радиация, опасно. А, говорю, чихал я на вашу радиацию (Крупин).

Категория числа

Задание 1. Определите значение множественного числа вещественного существительного и дайте стилистическую характеристику:

1. Весь остров покрыт ледниковым мусором – валунами, осадочными глинами и т. д., так что коренных пород не увидишь (Флоренский). 2. Полы

17

выложены разноцветными блестящими мраморами и плитами порфира, на коих останавливался сам василевс (Балашов). 3. И будто бы идут потом от благодарных пациентов ящики итальянского вермута, дорогие коньяки, красная рыба, икра, наличные деньги (Солоухин). 4. Моя ждет не дождется. Теперь небось одеколонами мажется (Солоухин). 5. Много пили пива и наливок и к концу обеда были очень навеселе (С. Аксаков). 6. Совершенно черные плато из лав перемежались с утесами розовых гранитов (Ефремов). 7. Земля… закрыла свое тайное сокровище плотно, со всех сторон, толстой корой порфиров и базальтов (Вал. Иванов). 8. Если теперь обратиться к гипсам, то, вероятно… следовало бы найти критерии каких-либо тонких различий между разностями гипсов (Флоренский). 9. Да и жизнь-то там не в пример: станешь

смезенскими барынями чаи-кофеи распивать да орехи шшолкать (Личутин).

10.На телегах горы печеного хлеба, муки, картошки, капусты, всяких круп (Шишков). 11. Он поступил в школу Поощрения и там в течение всего лета рисовал гипсы у художника Дьяконова (Суриков). 12. Фессалия и Лаконика дадут зеленые мраморы с крапчатым рисунком, Египет – порфиры (Вал. Иванов). 13. А там, братец ты мой, кругом ковры персидские, разные мрам о- ры и бронзы, зеркала-трюмы, богатство такое (Даль). 14. В океанах настойчиво стучали дизели подводных лодок, поглощая жидкое топливо, соляры и мазуты (Пикуль). 15. Козьминские комсомольцы ежегодно начинали рыть колодцы, но истощались мощью непроходимых песков и ложились на землю в тоске тщетного труда (Платонов).

Задание 2. Определите значение множественного числа отвлеченного существительного и дайте стилистическую характеристику:

1. Некоторое время я лежал, открыв глаза и все еще упиваясь так неожиданно нахлынувшей на меня светлой и чистой красотой (Солоухин). 2. В связи с Глинкою, как я сказал, мне начали открываться и иные красоты русской музыки (Е. Трубецкой). 3. Стихотворение всегда есть неожиданность и событие. Его нельзя не только запланировать, но и предугадать (Солоухин). 4. XIX век должен бы приучить всех к неожиданностям, к той видимой нелогичности, которая в существе своем оказывается логичной и неизбежной, как судьба (Суворин). 5. Андрей облагал новыми данями Кострому и Нижний, лишь данные ему в кормление города (Балашов). 6. Ссоры боярские, своих с пришлыми, из-за мест в думе, из-за кормлений, из-за доходных волостей… (Балашов). 7. Каждая минута промедления могла быть роковой (Ладинский).

18

8. При всех ошибках, промедлениях, просчетах Велизарий пожинал плоды внезапности нападения (Вал. Иванов). 9. Как бы там ни было, сначала между человеком и травами, между болезнью и лекарством не стояло никаких посредников (Солоухин). 10. Местный фельдшер и вызванный из райбольницы врач навыписывали старику кучу всяких лекарств (Абрамов). 11. Человек и человечество теснейшим образом прежде всего связаны с живым веществом, населяющим нашу планету (В. Вернадский).

Задание 3. Определите значение формы единственного числа существительного. Дайте стилистическую характеристику:

1. Отчего душа человека по профессии «поэт» должна быть менее типична, менее характерна для эпохи, чем души людей иной специальности: доярки, бетонщика, сталевара, ученого? (Солоухин). 2. Ничто не препятствует лингвисту… называть «грамматикой» то грамматический строй языка, то науку, этот строй изучающую (Стеблин-Каменский). 3. Наибольшее морфологическое преобразование при переходе от палеоантропа к неоантропу совершилось именно в лобных долях (Поршнев). 4. Древний грек не мог расстаться со своим чувственным и скульптурно-организованным космосом (Лосев). 5. То, что на первый взгляд просто, при попытке овладеть сюжетами, интересующими читателя, превращается в загадку (Л. Гумилев). 6. Обычно деревня в воспоминаниях горожанина выглядит лучезарной, пасторальной, полной того благополучия, коего будто бы начисто лишен город (Личутин). 7. Детей воспитывали уже не сами, как встарь, а крепостная мамка да выписанный из-за границы француз (Балашов). 8. С дубов шумно падали желуди и порой тихо слетал побуревший лист (Ладинский). 9. Я не знаю, почему мо р- скую синеву нужно считать ярче синевы василька, а белизну морской волны ярче белизны хорошей ромашки (Солоухин). 10. Уж кого-кого, а немца-то я знаю, еще с шестнадцатого года (Белов).

Задание 4. Определите значение имени собственного. Дайте стилистическую характеристику:

1. Да неужели Нехлюдовы, Онегины, Печорины, Обломовы могут руководить пушкинскими Татьянами, тургеневскими Еленами, Лизами, Марианнами? (Дьяконова). 2. С приездом вас. Каково, князь, в Европах-то? (Пикуль).

3.Калигулы, катоны, нероны полагали, что вершат судьбу мира (Л. Бородин).

4.С вольтерами и дидеротами письмами флиртует, указы да наказы всякие

19

придумывает, а что толку? (Коничев). 5. «Очень мы еще далеки от совершенства». Экие Америки открывает (Панова). 6. По разным Заполярьям, Балканам да Адриатическим морям разъезжаешь, а родная земля совсем в забросе (Солоухин). 7. Чичиковы идут «стенкою» на Чичиковых, одни Чичиковы хотят сесть на место других Чичиковых, Чичиковы еще в юн ости и без средств хотят занять кресла «их превосходительств» Чичиковых (Розанов). 8. Все эти Грановские, Белинские, Чернышевские, Добролюбовы, произведенные в великие люди, должны благодарить правительство и цензуру, без которых они бы были самыми незаметными фельетонистами (Л. Толстой). 9. На Парижи плюй, на Дальние Востоки чхай. Свое сердце слушай (Шишков). 10. Стада коров, стреноженные кони, / Моих детей живые голоса, / Музеи, хр амы, древние иконы, / Испорченные реки и леса. / Парижи, вены, лондоны, тираны, / Гостиницы, приемы, телефон, / Бифштексы с кровью, коньяки, бананы, / Морской прибой и колокольный звон (Солоухин).

Задание 5. Охарактеризуйте собирательные существительные:

1.А когда у вас вывозят дорогую мебель, в квартиру вселяют солдатню

иматросню – революцией прикажете восхищаться?.. (А. Н. Толстой). 2. Генералитет, офицерство и вообще вся армия (да и весь народ) присягали на верность Царю (Солоухин). 3. Во всю многовековую историю государства армия и флот свои главные силы черпали в крестьянстве (Белов). 4. Студенты продолжали учиться, профессуре русские оказывали особые знаки внимания

ипочтения (Пикуль). 5. Слух, что «собирают старье», пролетел по деревне (Солоухин). 6. Бывает же, что образованный и умный человек вдруг начинает вторить безголовой толпе, воплощающей чистую смердяковщину (Розанов).

Категория падежа

Задание 1. Отметьте вариантные формы множественного числа именительного падежа слов I склонения, дайте стилистическую или семантическую характеристику:

1. К чему были бы повсюду необходимы конторщики, бухгалтеры, чиновники, полиция, таможня, контролеры, инспекторы и надсмотрщики – если бы человечество было совершенно? (Куприн). 2. – А кто проверит – сколь списывают на топляк, а сколь идет на сторону в загашник? – Дак есть же инспектора, ревизоры (Можаев). 3. Жизнь от пелен ему улыбалась; мать лелея-

20