12.2. Классические типы темперамента На протяжении длительной истории своего изучения темперамент всегда связывался с органическими основами или физиологическими особенностями человека.

Еще в античный период Гиппократ (5 в. до н. э.) описал четыре типа темперамента, исходя из физиологических представлений того времени. Считалось, что в организме человека имеется четыре, основных жидкости, или «сока»: кровь, слизь, желчь и черная желчь.

Смешиваясь в каждом человеке в определенных пропорциях, они составляют темперамент (temperamentum - смесь, соотношение).

Конкретное наименование каждый темперамент получил по названию той жидкости, которая якобы преобладает в органшмв. Соответственно были выделены типы темперамента: сангвинический (от лат. Sanguis кровь), холерический (от греч. Chole - желчь), флегматический (от греч. Phlegma - слизь) и меланхолический (от греч. Melaina chole черная желчь).

У Гиппократа был чисто физиологический подход к темпераменту. Он не связывал его с психической жизнью человека. Но со временем появились умозаключения о том, какие психические свойства должны быть у человека, в организме которого преобладает кровь, черная желчь и т.д. Отсюда и появились психологические описания - «портреты» различных темпераментов. Первая такая попытка принадлежит тоже античному врачу К. Галену (2 век). Много позднее, в конце XVIII века, психологические портреты четырех темпераментов дал И. Кант, который писал, что они составлены «по аналогии игры чувств и желания с телесными движущими причинами».

Кантовские описания темпераментов были повторены потом во многих и многих источниках. Более того, представляя с самого начала полунаучные-полухудожественные образы, они довольно быстро перешли в общую культуру.

Учитывая основные свойства темперамента, польский психолог Я. Стреляу дает следующие характеристики классических типов темперамента.

Сангеитас Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу он громко хохочет, а несущественный факт может сильно его рассердить. По его лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. У него высокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей. Обладая повышенной активностью, и будучи очень энергичным и работоспособным, он активно принимается за новое дело и может долго работать не утомляясь. Сангвиник способен быстро сосредоточиться, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявления своих чувств и непроизвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума,, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая новыми навыками. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъектные образы и представления о прошлом и будущем.

Экстраверт..

Холерик. Как и сангвиник отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью, но у холерика реактивность явно преобладает над активностью. Поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив, он менее пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда - большая устойчивость стремлений и интересов, настойчивость, возможны'затруднения в переключении внимания. Он скорее экстраверт.

Флегматик обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить или опечалить — когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедленны, так же, как и речь.

Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления. По своей психологической сути он скорее интроверт.

Меланхолик - человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что небольшой повод может вызвать слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимшсз в движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обычно он неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присуще легко отвлекаемое и малоустойчивое внимание, и замедленный темп " всех психических процессов.

Большинство меланхоликов интроверты.

12.3. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПОЛОГИИ Большой интерес представляют типологии, в которых свойства темперамента, понимаемые как наследственные или врожденные, связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Эти типологии получили название конституциональных.

Наибольшее распространение получила типология, предложенная немецким ученым Э. Кречмером, который в 1921 году опубликовал свою знаменитую работу «Строение тела и характер». Следует учитывать, что это было время, когда четкой дифференциации между характером и темпераментом еще не было. Однако, поскольку телосложение представляет собой врожденное образование, типологию, предложенную. Э. Кречмером мы рассматриваем в отношении к темпераменту. Главная идея Э. Кречмера заключается в том, что люди с определенным типом телосложения имеют определенные психические особенности. Им было проведено множество измерений частей тела, что позволило ему выделить четыре конституциональных типа:

яептосоматик (астеник) - характеризуется хрупким телосложением, высоким ростом, плоской грудной клеткой, плечи узкие, нижние конечности - длинные и худые;

пикник - человек с выраженной жировой тканью, характеризуется мальш или средним ростом, расплывшимся туловищем с большим животом и круглой головой на короткой шее;

атлетик - человек с развитой мускулатурой, для него характерен высокий или средний рост, широкие плечи, узкие бедра;

диспластж - человек с бесформенным, неправильным телосложением. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения (например, чрезмерный рост, непропорциональное телесложение).

С названными типами строения тела Э. Кречмер соотносит три выделенных им типа темперамента (в терминологии Э. Кречмера характера), которые он называет шизотимик, циклотгшик и иксотимик.

Шизотимик имеет астеническое телосложение, он замкнут, склонен к колебаниям эмоций, упрям, малоподатлив к изменению установок и взглядов, с трудом приспосабливается к окружению.

В отличие от него циклотимия имеет пикническое телосложение.

Его эмоции колеблются между радостью и печалью, он легко контактирует с людьми и реалистичен во взглядах.

Иксотимж обладает атлетическим телосложением. Это спокойный маловпечатлителъный человек со сдержанными движениями и мимикой, с невысокой гибкостью мышления, часто мелочный.

В 40-х годах прошлого века большую популярность приобрела концепция темперамента, разработанная американскими учеными У Шелдоном и С. Стивенсом. Они предприняли попытку также вывести из типа телосложения определенный темперамент человека. Их схема телосложений была намного сложнее, чем у Э. Кречмера По мнению авторов, структура тела определяет темперамент, который является его функцией. Они исходили из гипотезы о существовании основных типов телосложения, и для их описания заимствовали термины из эмбриологии. Телосложение оценивалось по развитию трех основных тканей человека: экто-, мезо - и эндоморфии.

Согласно У. Шелдону и С. Стивенсу, эктоморфы, то есть люди, у которых преобладают эктоморфные ткани (кожа, волосы, нервная система), характеризуются церебротоническим темпераментом (церебротоник - от лат. cerebrum - мозг). Для него характерны;

повышенная скорость реакций;

склонность к уединению, к рассуждениям, потребность в уединении в тяжелую минуту, социофобия (страх перед общественными контактами), заторможенность и холодность в общении;

агорафобия (боязнь открытого пространства);

исключительное внимание;

непредсказуемость поведения;

скрытность чувства, эмоциональная заторможенность, самоконтроль мимики;

тихий голос, избегание шума;

чрезмерная чувствительность к боли, плохой сон, хроническая усталость и др.

Эндоморфы - люди с относительно слабым телосложением, с избытком жировой ткани, хорошо развитыми внутренними органами.

Им соответствует тип темперамента висцеротоник (от лат. viscera внутренности). Этот тип отличается живым, общительным темпераментом. Для него характерны: расслабленность в осанке и движениях, любовь к комфорту, медленная реакция, пристрастие к еде, наслаждение от процесса пищеварения;

любовь к компаниям, социофилшг (любовь к общественной жизни), жажда любви и одобрения окружающих, ориентация на других;

эмоциональная ровность, терпимость;

потребность в людях в тяжелую минуту, ориентация на детей и семью и др.

Лицам, с хорошо развитой костной и мышечной тканями (мезоморфам) свойственна тяга к соревновательности, агрессивности.

Этому типу телосложения соответствует тип темперамента соматотонш (от греч. soma - тело). Этот тип темперамента отличается такими качествами, как уверенность в осанке и движениях, склонность к физической деятельности, энергичность;

потребность в доминировании;

склонность к риску, решительные манеры, храбрость;

психологическая нечувствительность, отсутствие сострадания, спартанская выносливость боли;

клаустрофобия (боязнь замкнутого пространства);

шумное поведение;

агрессивность под воздействием алкоголя;

внешний вид соответствует более пожилому возрасту;

объективное и широкое мышление, направленное вовне;

ориентация на занятия юношеского возраста и др.

В современной психологии конституциональные концепции подвергаются отстрой критике из-за недооценки в них роли среды и социальных условий в формировании психических свойств человека.

12.4. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕМПЕРАМЕНТА В УЧЕНИИ ИЛ. ПАВЛОВА В начале 30-х годов XX века И.П. Павлов впервые высказал мысль о том, что в основе темперамента лежат не свойства жидкостей или телесных тканей, а особенности функционирования нервной системы.

Изучая особенности выработки условных рефлексов у собак, ИЛ.

Павлов обратил внимание на индивидуальные различия в их поведении и в протекании условно-рефлекторной деятельности. Эти различия проявлялись, прежде всего, в таких аспектах поведения, как скорость и точность образования условных рефлексов, а также в особенностях их затихания. Это обстоятельство дало возможность выдвинуть гипотезу о том, что указанные различия могут быть объяснены только разнообразием экспериментальных ситуацией и что в их основе лежат некоторые фундаментальные свойства нервных процессов.

И.П. Павлов отождествил темпераменты с типами нервной системы, причем сделал это в самой категоричной форме: «Мы с полным правом можем перенести установленные на собаке типы нервной системы... на человека. Очевидно, эти типы есть то, что мы называем у людей темпераментами. Темперамент есть самая общая характеристика каждого отдельного человека, самая основная характеристика его нервной системы, а эта последняя кладет ту или иную печать на всю деятельность каждого индивидуума».

Экспериментально установив, что темперамент зависит от основных нервных процессов - возбуждения и торможения - от их соотношения, И.П. Павлов доказал, что эти процессы у различных людей могут различаться по силе, подвижности, уравновешенности.

Сила возбуждения отражает работоспособность нервной клетки.

Она проявляется в функциональной выносливости и определяется способностью нервной системы выдерживать наибольшие нагрузки (воздействие раздражителей) без ущерба для нервной деятельности.

Сила торможения понимается как работоспособность нервной системы при реализации торможения и проявляется в способности к образованию различных тормозных условных реакций, таких как угасание и дифференцировка.

Уравновешенность нервных процессов означает соответствие состояния возбуждения состоянию торможения. Преобладание одного из этих процессов над другим говорит о неуравновешенности нервной системы человека.

Подвижность означает легкость и быстроту перестройки условно-рефлекторных связей, в частности, возможность быстро выработать на положительный раздражитель отрицательную реакцию, а на отрицательный раздражитель - положительную.

Заметим, что указанные особенности нервной системы человека не всегда однозначно соответствуют динамическим особенностям его личности. Например, человек, нервные процессы которого отличаются силой, может быть слабохарактерным, слабовольным и т.п.

Свойства нервных процессов у различных людей по-разному соотносятся. Сочетание свойств нервных процессов образует определенный тип нервной системы, который и лежит в физиологической основе темпераментов людей. Число таких сочетаний велико, но в опытах И. Павлова выделено четыре наиболее часто повторяющихся соотношения (см. таблицу 7).

Таблица Соотношение типов нервной системы с типами темперамента (по И.П. Павлову) Свойства нервных процессов Тип нервной Тип системы темперамента уравновешенность подвижность сила подвижный холерик Безудержный неуравновешенный оильный Живой уравновешенный подвижный сильный сангвиник уравновешенный инертный Инертпый сильный флегматик инертный Слабый слабый неуравновешенный меланхолик Таким образом, выделенные И.П. Павловым типы нервной системы не только по количеству, но и по основным характеристикам соответствуют четырем классическим типам темперамента.

Эта очень известная схема до сих пор приводится в некоторых учебниках психологии, как последнее слово науки о темпераментах.

Однако она уже давно устарела и преодолена дальнейшим развитием исследований, как в школе И.П. Павлова, так и в отечественной дифференциальной психологии.

В процессе дальнейших исследований И.П. Павлов отказался ориентироваться в определении типа нервной системы на картину поведения и сделал вывод о том, что типы нервной системы должны определяться только по лабораторным процедурам. Но тем самым он отказался от того, чтобы рассматривать типы нервной системы как физиологическую базу темпераментов, понимаемых как «картины поведения». Более того, он изменил значение слова «темперамент», введя понятия «генотип» и «фенотип». Генотип И.П. Павлов определил как прирожденный тип нервной системы, фенотип - как склад высшей нервной деятельности, который образуется в результате комбинации врожденных особенностей и условий воспитания. Генотип И.П. Павлов связал с понятием «темперамент», а фенотип - с понятием «характер». Это очень важный момент, поскольку сам ученый, по сути, дал чисто физиологическую интерпретацию темперамента, отрешившись от его психологических аспектов. Психологические же аспекты темперамента он назвал характером.

Как же дальше менялись представления о психологических составляющих темперамента? Несмотря на то, что большинство свойств, относящихся ктемпераменту,было описано еще в древности, до сих пор нет единого общепринятого списка психологических свойств, относящихся к категории темперамента. Их количество и определение в значительной степени зависит от научной школы, в рамках которой работает тот или иной исследователь.

12.5. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕНИЯ С.Л. РУБИНШТЕЙНА О ТЕМПЕРАМЕНТЕ Существенное уточнение представлений о свойствах темперамента было предложено С.Л. Рубинштейном. По его мнению, темперамент - это динамическая характеристика психической деятельности индивида.

Для темперамента показательна, во-первых, сила психических процессов. При этом существенна не только абсолютная сила их в тот или иной момент, но и то, насколько она остается постоянной, то есть степень динамической устойчивости.

Во-вторых, существенным выражением темперамента является скорость протекания психических процессов. От скорости или быстроты протекания психических процессов, нужно еще отличать их темп и ритм. При этом темп характеризуется количеством актов за определенный промежуток времени, зависящим не только от скорости протекания каждого акта, но и от величины интервалов между ними.

Что касается ритма, то он может быть не только временным, но и силовым.

С.Л. Рубинштейн отмечал, что для темперамента особенно существенны впечатлительность человека и его импульсивность.

Прежде всего, темперамент человека проявляется в его впечатлительности. Она характеризуется силой я устойчивостью того воздействия, которое оказывает на человека то или иное впечатление.

В зависимости от особенностей темперамента впечатлительность у одних людей бывает более, у других менее значительной. У одних будто кто-то, по словам А.М. Горького «всю кожу с сердца содрал», до того они чувствительны к каждому впечатлению;

другие «бесчувственные», «толстокожие» - очень слабо реагируют на окружение. У одних воздействие - сильное или слабое, - которое оказывает на них впечатление, распространяется с большой, у других — с очень малой скоростью в более глубокие слои психики.

Впечатлительность - это всегда индивидуально различная у людей разного темперамента аффективная чувствительность. Она существенно связана с эмоциональной сферой и выражается в силе, быстроте и устойчивости эмоциональной реакции: на впечатления.

Импульсивность характеризуется силой побуждений, скоростью, с которой они овладевают моторной сферой и переходят в действие, устойчивостью, с которой они сохраняют свою действенную силу.

Импульсивность - та сторона темперамента, которой он связан со стремлением, с истоками воли, с динамической силой потребностей как побуждений к деятельности, с быстротой перехода побуждений в действие.

Итак, по С.Л. Рубинштейну, темперамент — динамическая характеристика личности во всех ее действенных проявлениях и Преобразуясь в процессе чувственная основа характера.

формирования характера, свойства темперамента переходят в черты характера, содержание которого неразрывно связано с направленностью личности.

12.6. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ В ШКОЛЕ Б.М. ТЕПЛОВА-В.Д. НЕБЫЛИЦЫНА По мнению Б.М. Телова и В.Д. Небылицына в исследовании темперамента прежде всего следовало сосредоточиться на изучении не типов, как предполагал И. П. Павлов, а отдельных свойств нервной системы. Предполагалось, что, только зная свойства нервной системы, их количество и устойчивые вариации, можно будет установить возможную структурную организацию (тип) темперамента.

Согласно Б.М. Теплову, темпераментом называется характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, то есть быстротой возникновения чувств, с одной стороны и силой их - с другой. Таким образом, темперамент имеет два основных компонента - активность и эмоциональность. Активность поведения характеризует степень энергичности, стремительности, быстроты или, наоборот, медлительности и инертности. В свою очередь, эмоциональность характеризует протекание эмоциональных процессов, определяя знак (положительный или отрицательный) и модальность (радость, горе, страх, гнев и др.).

Б.М. Теплов относил к свойствам темперамента устойчивые психические свойства, характеризующие динамику психической деятельности. Индивидуальные особенности темперамента он объяснял разным уровнем развития тех или иных свойств темперамента. К числу наиболее значимых свойств темперамента были отнесены следующие:

- эмоциональная возбудимость, под которой понималась способность реагировать на очень слабые внешние и внутренние воздействия;

- возбудимость внимания - это свойство темперамента обусловливает приспособительные функции психики индивида. Оно состоит в способности замечать предельно малое изменение интенсивности воздействующего раздражителя;

- сила эмоций. Главную функцию данного свойства Б.М. Теплов видел в «энергизации деятельности» в зависимости от удовлетворения или неудовлетворения мотивов. (Современные психологи это свойство называют интенсивностью и модальностью эмоциональных проявлений);

- тревожность как эмоциональная возбудимость в угрожающей ситуации;

-реактивность непроизвольных движений Функция данного свойства заключается в увеличении интенсивности и приспособительности реакций к ситуациям и раздражителям, непосредственно действующим в данный момент;

- активность волевой целенаправленной деятельности, проявляющаяся в повышении активности приспособления путем преобразования ситуации в соответствии с поставленной целью;

- пластичность — ригидность. Функция этого свойства заключается в приспособлении к изменяющимся требованиям деятельности;

- резистентность - свойство, заключающееся в способности оказывать сопротивление всем внутренним и внешним условиям, ослабляющим или тормозящим начатую деятельность;

- субъективация. Функцию данного свойства В.М. Теплов видел в усилении степени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями.

Из приведенных выше характеристик свойств темперамента, следуют два основных вывода. Во-первых, свойства темперамента проявляются в динамике психических процессов и степени активности индивида. Во-вторых, темперамент самым тесным образом связан с деятельностью. Эти положения были развиты в последующих исследованиях отечественных ученых.

Однако более развернутое определение темпераменту дал В.Д.

Небылицын. Он предлагал выделять три ведущих компонента темперамента.

Первый характеризует общую психическую активность индивида, Этому компоненту (этой группе качеств) принадлежит важнейшая роль. Его сущность заключается главным образом в тенденции личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности.

Второй компонент - двигательный или моторный (моторика).

Эта группа качеств вплотную примыкает к первой (или даже, возможно, входит в нее как составная часть). Ведущую роль в этом компоненте играют такие качества, как быстрота движений, их сила, резкость, ритм, амплитуда и ряд других признаков.

Третий компонент - эмоциональность. Она представляет собой обширный комплекс свойств и качеств, характеризующих особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений. По сравнению с другими составными частями темперамента этот компонент наиболее сложен и обладает разветвленной собственной структурой.

. Каждый из этих компонентов, в свою очередь, обладает весьма сложным многомерным строением и разными формами психологических проявлений.

12.7. ШКОЛА B.C. МЕРЛИНА О ПДШД1ШАМИЧЕСКИХ СВОЙСТВАХ ТЕМПЕРАМЕНТА В исследовании темперамента следует отметить также особую роль B.C. Мерлина. Отличительной чертой его школы является рассмотрение темперамента как особого «психодинамического»

уровня в структуре интегральной индивидуальности.

Проанализировав различные подходы к проблеме темперамента в отечественной и зарубежной психологии, B.C. Мерлин делает следующие выводы. Под свойствами темперамента в психологической традиции понимаются лишь эмоциональные или (иногда) эмоционально-волевые свойства. Между тем, психодинамическими свойствами являются активность, реактивность (Небылипьш), а также особенности, характеризующие динамику отдельных психических процессов;

например, скорость возникновения ощущения, восприятия, воспроизведения, быстрота ума (Тешюв). К ним относятся и такие свойства, в которых проявляется интенсивность протекания психической деятельности. Наконец, к индивидуальным психодинамическим свойствам следует отнести и те, в которых выражается направленность на специфическую ситуацию, например, экстраверсия-интроверсия, понимаемая как субъективирующая или объективирующая направленность, тревожность - как ожидание угрожающей ситуации, экстрапунитивность как направленность реакций во фрустрирующей ситуации.

По B.C. Мерлину, к психодинамическим свойствам темперамента относятся:, - эмоционально-волевые свойства) (эмоциональная возбудимость, эмоциональная стабильность, преобладающая модальность эмоций);

- реактивность;

- активность;

- особенности, характеризующие динамику отдельных психических процессов;

- свойства, в которых проявляется интенсивность протекания психической деятельности;

- свойства, в которых выражается направленность на специфическую ситуацию: экстраверсия, интроверсия;

тревожность;

экстра^нитивность^ Таким образом, в теории B.C. Мерлина, понятие психодинамических свойств значительно шире, чем традиционное понимание темперамента - как эмоционально-волевых свойств.

Поэтому в контексте рассматриваемой проблемы точнее будет пользоваться понятием психодинамические свойства. Под ними B.C.

Мерлин понимает индивидуальные свойства, определяющие динамику психической деятельности со стороны скорости, интенсивности, «вектора» и образующие системы (типы), гомоморфные общим типам нервной системы человека.

Центральное значение при рассмотрении проблемы темперамента, по B.C. Мерлину, имеют психодинамические свойства, характеризуемые «вектором», - экстраверсия, интроверсия, тревожность, эксграпунитивность при фрустрации. Так как каждое из них характеризуется направленностью, то они более всего сходны с отношениями личности.

В интроверсии проявляется тенденция субъективировать психическую деятельность, то есть опосредовать ее в большей степени субъективными переживаниями. В экстраверсии - обратная тенденция, к непосредственной зависимости психической деятельности от наличной объективной ситуации. Экетрапунитивность предрасположение к нападению или к разрушительным реакциям в ситуации фрустрации. Благодаря направленности эти психодинамическне свойства сходны с соответствующими отношениями личности. Коллективистская направленность, как и общительность экстраверта, проявляется в ситуациях общения.

Тревожность ожиданий при общении с людьми как отношение личности проявляется сходным образом с психодинамической тревожностью при физической угрозе. Агрессивное отношение к людям проявляется сходным образом с экстрапунитивностью при фрустрации.

Однако, как считает B.C. Мерлин, между отношениями личности и соответствующими им по направлению психодинамическими свойствами имеется существенное отличие. Ситуации общения, в которых проявляются указанные отношения личности, характеризуются определенными объективными социальными отношениями. Ситуации, в которых проявляются соответствующие психодинамические свойства, не связаны со специфическим социальным содержанием. Экстраверсия-интроверсия проявляются и вне ситуации непосредственного общения. Психодинамическая тревожность проявляется в физически угрожающей ситуации.

Экетрапунитивность - в ситуации фрустрации, не вызванной социальными воздействиями.

12.8. КРИТЕРИИ ТЕМПЕРАМЕНТА ПО В.М. РУСАЛОВУ На основе концепции свойств нервной системы В.М. Русаков в конце 80-х гг. прошлого века предложил свою трактовку свойств темперамента. Эта концепция заслуживает внимания, поскольку в ней учитывались достижения современной физиологии.

В.М. Русалов предлагает системный подход к изучению свойств темперамента. Он считает, что в основании индивидуально психологических свойств лежат свойства не той или иной отдельной, частной биологической подсистемы, а общая конституция человеческого организма, то есть всех физических и физиологических свойств индивида, закрепленных в его наследственном аппарате.

Многочисленные экспериментальные данные убедительно свидетельствуют о наследственной природе не только свойств нервной системы, но и многих индшидуально-психологических свойств, таких, как активность, эмоциональность, социабельность, импульсивность и ДР В изучении природных предпосылок личности В.М. Русалов предлагает системный подход, который не только позволяет рассматривать биологические свойства человека как «элементы» более низкой системы, которые включаются в систему более высокого порядка - «личность», но и предполагает объяснительный принцип:

каким образом происходит это включение. Этот принцип В.М. Русалов называет принципом «системного обобщения».

В чем же специфика «системного обобщения» природных предпосылок личности? Прежде всего в том, что природные предпосылки — это не аморфная, не пассивная совокупность биологических свойств человека, а определенным образом изначально организованная система с четкой иерархией и структурой органических потребностей, свойств нервной системы и т.д.

Каждый конкретный человек получает от природы в силу своей общей конституции строго определенный диапазон «нормы реакции»

биохимических, биомеханических, соматических и других свойств. В результате биологического развития у него формируется индивидуальный уровень обмена, мышечного развития, определенные свойства нервной системы. Эти индивидуально-устойчивые и иерархически организованные биологические компоненты с самого раннего детства включаются в выполнение самых различных видов деятельности - от сосательного и хватательного поведения до игры, учебы, труда. На первых этапах развития человека (сразу же после рождения) имеют место, по-видимому, разные скорости выполнения деятельности, может наблюдаться разная пластичность, разные эмоциональные реакции и т.д. Однако, по мере созревания и развития человека в условиях конкретной социально-исторической среды, благодаря постоянству и генетической устойчивости биологических компонент, постепенно у каждого индивида складывается некая присущая только ему обобщенная скорость, обобщенная пластичность, обобщенная эмоциональность и другие обобщенные характеристики поведения и деятельности.

Эти «формальные» характеристики индивидуальной психики, сформировавшиеся в результате психофизиологических компонент деятельностей независимо от их конкретных мотивов, целей, способов, за счет врожденного постоянства индивидуально-устойчивых биологических составляют основной предмет дифференциальной психофизиологии. Эти биологически обусловленные формальные характеристики психики получили название «формально динамических» (в школе Теплова-Небылицына) или психодинамических (в школе Мерлина) свойств.

Основным формальным свойством личности в концепции В.М.

Русалова выступает общая активность. Это свойство формируется в результате системного индивидуального обобщения одних и тех же биологических компонентов в деятельности и в самом широком смысле слова характеризует прежде всего меру взаимодействия субъекта со средой, и с другими людьми с точки зрения ее динамической напряженности.

Другим формальным свойством личности является эмоциональность человека, куда включаются индивидуально устойчивые аффекты или детерминирование одного из ведущих настроений (радости, гнева, страха, печали). В эмоциональности, в частности в модальности (знаке) эмоции, можно уже вычленить некоторые обобщенные содержательные характеристики психики.

В.М. Русалов ориентировочно намечает по крайней мере семь критериев формальных свойств личности (преимущественно темперамента). К темпераменту следует относить, только такое психическое свойство личности, которое:

- наследуется;

- высоко коррелирует со свойствами нервной системы и свойствами других биологических подсистем (гуморальной, телесной и т.д.);

- устойчиво в течение длительного периода жизни человека;

- универсально и проявляется во всех сферах деятельности и жизнедеятельности;

- характеризует меру активного напряжения человека;

-отражает наиболее обобщенное отношение человека к миру, обществу и к себе;

- относительно не зависит от содержания (то есть смысла, мотива, цели и т.д.) деятелшости, общения и познания.

Таким образом есть все основания полагать, что всем этим критериям (или по крайней мере большинству) удовлетворяют две наиболее важные формальные характеристики личности, а именно «общая активность» и «эмоциональность», которые, согласно представлениям В.Д. Небылицына, и составляют темперамент человека.

Выявленные связи служат важным аргументом в пользу того, что данные психологические характеристики активности (индивидуальный темп, пластичность, умственная выносливость) принадлежат к категории темперамента.

Развиваемый В.М. Русаловым подход позволяет разрешить спор о том, является ли темперамент самостоятельным образованием или нет, как соотносить между собой темперамент, интеллект, характер и личность.

Во-первых, темперамент - это одно из самостоятельных, независимых базальных и устойчивых динамических образований психики.

Во-вторых, темперамент и характер не идентичны, поскольку их формально-динамические характеристики имеют разные аспекты обобщения, а также разное соотношение «содержательных» свойств психики.

В-третьих, темперамент не идентичен личности, поскольку последняя представляет, прежде всего, систему ценностно-смысловых отношений человека.

Однако включение темперамента в структуру личности позволяет глубже понять те психологические механизмы, которые ответственны за формирование и функционирование собственно личностных качеств индивида.

Основанием для выделения в индивидуальной психике того или иного психологического образования, по мнению В.М. Русалова, является специфика и уровень обобщения:

- если обобщение происходит за счет общности всех структурных и функциональных биологических свойств, то мы имеем дело с темпераментом;

- если в основе обобщения лежат динамические и содержательные особенности когнитивных механизмов, мы имеем дело с общим интеллектом;

- если же обобщаются динамические и содержательные характеристики побуждений, мотивов, то такое психологическое образование следует отнести к характеру.

Таким образом, по мнению В.М. Русалова, темперамент представляет собой совокупность таких психических черт, признаков и свойств человека, которые возникли в результате обобщения динамических, формальных, стилевых характеристик психики под влиянием устойчивых индивидуальных биологических детерминант. С точки зрения данной концепции темперамент — это психобиологическая категория в том смысле, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды.

12.9. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ ВО ВЗГЛЯДАХ Г. АЙЗЕНКА И Я. СТРЕЛЯУ В зарубежной психологии теоретические вопросы, касающиеся сущности темперамента, практически не ставились. Для большинства западных психологов характерна эмпирическая направленность исследований темперамента. Это нашло свое яркое выражение в так называемом «факторном» подходе к изучению структуры темперамента.

Наибольший успех выпал на долю факторной концепции темперамента Г. Айзенка. Отличительной характеристикой этой теории является ее опора на более чем тридцатилетний экспериментальный материал, подтвердивший существование таких фундаментальных черт темперамента (личности - по терминологии Г. Айзенка), как экстраверсия-интроверсия, нейротизм (эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость) и психотизм.

Экстраверты общительны, активны, оптимистичны, подвижны, у них сильный тип нервной системы, по темпераменту они сангвиники или холерики. Интроверты малообщительны, сдержанны, отделены от всех, в своих поступках ориентируются в основном на собственные представления, серьезно относятся к принятию решения, контролируют свои эмоции. К интровертам относятся флегматики и меланхолики.

Однако в жизни редко встречаются абсолютно чистые экстраверты и интроверты. В каждом из нас есть черты, как тех, так и других. Это зависит от врожденных качеств нервной системы, возраста, воспитания, жизненных обстоятельств.

Нейротизм - это эмоционально-психологическая неустойчивость, подверженность психотравмам. У лиц с повышенным нейротизмом из за излишней впечатлительности и обидчивости даже по пустякам может возникать эмоциональный стресс, они долго переживают конфликты, не могут «взять себя в руки», часто подавлены, огорчены, раздражительны, тревожны, круг их друзей обычно сужается. Эти черты довольно стойкие и могут быть сглажены в процессе упорного самовоспитания.

В 1976 г. Г. Айзенк ввел в свою теорию третий тип измерения личности, который он назвал «психотизм - сила суперэго». Люди с высокой степенью выраженности этой суперчерты эгоцентричны, импульсивны, равнодушны к другим, склонны противиться общественным устоям. Они часто бывают беспокойными, трудно контактируют с людьми и не встречают у них понимания, намеренно причиняют другим неприятности. Г. Айзенк предположил, что психотизм - это генетическая предрасположенность к тому, чтобы стать психотической или психопатической личностью.

Экстраверсия в сочетании с повышенным нейротизмом обусловливает проявление темперамента холерика;

«интроверсия + нейротизм» определяют темперамент меланхолика;

противоположность нейротизма - эмоциональная устойчивость в сочетании с экстраверсией проявляется как сангвинический темперамент, а в сочетании с интроверсией - как флегматический По мнению Г. Айзенка, именно эти фундаментальные измерения темперамента являются универсальными, присущими всем представителям Homo sapiens и могут быть положены в основу типологии темперамента.

Однако наибольшей популярностью среди западных психологов пользуется Варшавская психологическая школа JL—треляу: Его регулятивная теория темперамента весьма близка по своему содержанию к теории темперамента, разрабатываемой в школе Б.М. Теплова - В.Д. Небылицына.

Темперамент, по мнению Я. Стреляу, одна из основных, относительно стабильных черт личности, дающих представление в целом о формальных аспектах реакций и поведения. Эти черты присутствуют с раннего детства и встречаются у людей и животных.

Будучи первично обусловленным врожденными физиологическими механизмами, темперамент может изменяться в связи о взрослением и некоторыми факторами среды.

В исходной форме в регулятивной теория темперамента отмечалось три качества: реактивность и активность, представляющие энергетические характеристики поведения и подвижность, относящаяся к временным характеристикам поведения. В исходной модели темперамента Я. Стреляу, как видим, отсутствуют эмоциональные характеристики, без которых трудно представить темперамент как важнейшую структуру индивидуальности.

В дальнейших своих исследованиях Я. Стреляу, однако, внес существенные изменения в представления о структурных свойствах темперамента. Опираясь на результаты факторного анализа, он выделяет в настоящее время семь свойств темперамента:

- живость (обнаруживается в скорости реакции на стимулы и в темпе осуществления той или иной деятельности);

-упорство (проявляется в продолжительности поведения, настойчивости, в числе повторяющихся поведенческих реакций после прекращения стимуляции);

- подвижность (проявляется в способности реагировать быстро и адекватно на изменения стимулов);

-сенсорную чувствительность (обнаруживается в способности реагировать на стимулы очень низкой интенсивности);

- выносливость (проявляется в способности адекватно реагировать в условиях продолжительной или интенсивной внешней стимуляции);

- активность (проявляется в тенденции предпринимать действия с высоким уровнем мотивации);

-эмоциональную реактивность (проявляется в интенсивности эмоциональных реакций на стимулы).

Итак, на основе анализа основных результатов, полученных в различных школах, можно сделать вывод о том, что в большинстве случаев в состав темпераментальных свойств исследователи включают динамические, стилевые и энергетические характеристики поведения.

Общепризнанным является представление о наследственной обусловленности темперамента, его относительной устойчивости, о единстве, целостности проявлений в темпераменте биологических и психологических качеств человека.

Лекция ХАРАКТЕР '..:

Понятие о характере. Характерологические черты личности.

Формирование характера. Типология характеров. Акцентуации характера. Типы акцентуированных характеров по К. Леонгарду.

Типы акцентуаций по А.Ё. Личко. Социальная типология характеров в концепции Э. Фромма.

13.1. ПОНЯТИЕ О ХАРАКТЕРЕ Прежде чем говорить о характере, сразу нужно отметить, что в психологии это понятие трактуется далеко неоднозначно. Эта проблема вызвана, прежде всего, не только разным пониманием самого термина «характер», но различными вариантами соотнесения таких понятий как «характер» и «личность». В психологической литературе эти понятия либо отождествляются, то есть рассматриваются как синонимы;

либо характер включается в личность и рассматривается как составляющая ее структуры;

либо личность понимается как специфичная часть характера.

Понятие личности, ее структуры мы уже рассмотрели и имели возможность увидеть место характера в структуре личности. И также как существует понятие личности в узком смысле слова, существует и специальное понимание характера.

Начнем с того, что характер обусловливает определенность человека как субъекта деятельности, который, выделяясь из окружающего, конкретным образом относится к нему. Знать характер человека - это знать те существенные для него черты, из которых вытекает, которым определяется весь образ его действий. Как пишет С.Л. Рубинштейн, черты характера - это те существенные свойства человека, из которых с определенной логикой и внутренней последовательностью вытекает одна линия поведения, одни поступки и которыми исключаются, как несовместимые с ними, им противоречащие другие.

Но всякая определенность - это всегда определенность по отношению к чему-либо. Не существует абсолютной определенности в себе безотносительно к чему бы то ни было. И определенность характера - это тоже не определенность вообще, а определенность по отношению к чему-то, к конкретной сфере значимых для человека жизненных отношений. Определенность, составляющая сущность характера, может образоваться у человека по отношению к тому, что для него не безразлично. Наличие у человека характера предполагает наличие чего-то значимого для него в мире, в жизни, от чего зависят мотивы его поступков, цели его действий, задачи, которые он себе ставит.

Поэтому С.Л. Рубинштейн подчеркивает, что «первый и решающий вопрос для определения характера каждого человека - это вопрос о том, по отношению к чему, к какой сфере задач, целей и т.д.

делает человека определенным его характер». Иной человек представляется в обыденных житейских ситуациях как имеющий сильный характер. Он проявляет твердость и настойчивость во всем, что касается бытовых дел. Но тот же человек обнаруживает сразу же полную неопределенность, бесхребетность, когда дело коснется вопросов иного - принципиального плана. Другой., кажущийся сначала лишенным характера в силу своей податливости в вопросах обыденной жизни, для него не значимых, пока они не затрагивают существенных для него сфер, вдруг раскрывается как сильный характер - твердый, непреклонный, как только перед ним встают существенные, значимые для него вопросы, цели и задачи. И один, и другой обладают формально как будто равно сильными характерами - в смысле определенности, твердости, непреклонности, каждый - в своей сфере жизненных отношений. Но у одного из нгсс характер по существу мелочный, а у другого - более или менее значительный. Весь вопрос в том, в какой мере то, что существенно для данного человека, является также и объективно существенным, в какой мере значимым для индивида является общественно значимое. Этим определяется значительность характера.

Для характера, как и для воли, взятых не формально, решающим является взаимоотношение между общественно и личностно значимым для человека.

Заключаясь в определенности отношения человека к значимым для него целям, характер человека проявляется в его поведении, в его делах и поступках. Проявляясь в них, он в них же формируется. Он зарождается, закладывается в мотивах его поведения, в лабильной, от случая к случаю изменчивой форме, определяемой конкретной ситуацией. Выражающееся в мотивах отношение человека к окружающему, проявляясь в действии, в его делах и поступках, через них закрепляется и, становясь привычным, переходит в относительно устойчивые черты характера. :

Характер человека - и предпосылка, и результат его реального поведения в конкретных жизненных ситуациях;

обусловливая его поведение, он в поведении же и формируется.

С.Л. Рубинштейн, подчеркнул как общее правило то, что характер определяется не каждым единичным, более или менее случайным поступком, а всем образом жизни' человека. Лишь исключительные по своему значению поступки человека - те, которые определяют узловые моменты в его биографии, накладывают определенный отпечаток и на его характер. Вообще же в характере человека отображается его образ жизни в целом. Отражая образ жизни человека, характер в свою очередь отражается в нем. Образ жизни включает определенный в единстве и образ действий взаимопроникновении с объективными условиями, в которых он осуществляется.

Образ же действий человека, который всегда исходит из тех или иных побуждений, включает определенный образ мыслей, чувств в единстве с объективным течением и результатами его действий.

Поэтому, по мере того, как формируется определенный образ жизни человека, формируется и сам человек. По мере того, как в ходе действий человека выделяется и закрепляется характерный для него образ действий, в нем самом выделяется и закрепляется более или менее устойчивый строй его свойств.

Однако, к характеру, в собственном смысле слова относятся не все относительно устойчивые свойства личности, а только те, которые обусловливают по преимуществу его действия. К характеру непосредствешю не относятся физическая ловкость, вообще свойства, обусловливающие умения человека. В него включаются только те свойства, которые выражают направленность личности. В характере заключена внутренняя логика, взаимосвязь определяющих его свойств и установок, известная необходимость и последовательность. К характеру относятся лишь те проявления направленности, которые выражают устойчивые свойства личности, а не только случайные ситуационные установки.

Таким образом, характер - это совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обусловливая типичные для индивида способы поведения. • 132. ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ Потребности, интересы, склонности, вкусы, установки, а также личные взгляды и убеждения человека - это психологические формы выражения направленности, в которой проявляется характер.

Содержанием же ее является практическое отношение человека к другим людям и через них к самому себе, к своему труду и к вещам предметного мира.

Пытаясь классифицировать и описать характерологические черты личности, С.Л. Рубинштейн, выделяет три группы черт характера.

В первую группу включены черты характера, складывающиеся и проявляющиеся во взаимоотношениях человека с другими людьми.

Поскольку характер выражается, прежде всего, в отношении к другим людям, в общественном отношении к миру, он проявляется и формируется преимущественно в поступках. Смотря по тому, формируется ли характер в замкнутой скорлупе личного благополучия или, напротив, в общем коллективном труде, основные свойства человеческого характера развиваются совершенно по-разному.

В многообразных человеческих отношениях, составляющих основу нашей жизни, складываются и проявляются самые разнообразные черты характера. К ним можно отнести заботливость о человеке, чуткость, справедливость, благородство, доброту, мягкость, нежность, доверчивость и множество других аналогичных и им противоположных свойств. При этом единство характера не исключает того, что в различных ситуациях у одного и того же человека проявляются различные и даже противоположные черты. Человек может быть одновременно очень нежным и очень требовательным, мягким вплоть до нежности и одновременно твердым до непреклонности. И единство его характера может не только сохраняться, несмотря на это, но именно в этом и проявляться.

Эти различия, противоположности необходимо вытекают из сознательного отношения к другим людям, требующего дифференциации в зависимости от изменяющихся конкретных условий. Человек мягкий при всех условиях и ни в чем не проявляющий твердости, - это уже не мягкий, а бесхарактерный человек. А человек доверчивый, который не только не страдает подозрительностью, но ни при каких условиях не способен к бдительности, - это уже не доверчивый, а наивный или глупый человек.

В отношении характера существенным является не столько количественный признак широты общения, сколько качественные моменты: на какой основе и как устанавливает человек контакт с другим людьми, как относится он к людям различного общественного положения - к высшим и низшим, к старшим и младшим, к лицам другого пола и т.п.

Только в процессе общения и влияния на других людей формируется действенная сила и твердость характера, необходимые, чтобы противостоять внушениям, не поддаваться шатаниям и неуклонно идти к поставленной цели.

Во вторую группу черт характера С.Л. Рубинштейн включил черты, складывающиеся и проявляющиеся в отношении человека к вещам - продуктам общественной практики - и собственному делу.

Таковы, например, щедрость или скупость, добросовестность, инициативность, мужество в отстаивании своего дела, смелость, храбрость, настойчивость и т.д. Отношения человека к вещам и собственному делу взаимосвязаны и взаимопроникают друг в друга.

Существенным является и то, какой из этих планов доминирует.

Доминирование одного из этих отношений выражает существенную черту характера и накладывает глубокий отпечаток на облик человека.

Третья группа включает черты характера, складывающиеся и проявляющиеся в. отношении человека к самому себе. Таковыми чертами.являются;

например, самообладание, чувство собственного достоинства, преувеличенная или приуменьшенная самооценка, уверенность в себе или мнительность, самолюбие, самомнение, гордость, обидчивость, тщеславие и т.д. По мнению С.Л.

Рубинштейна, неправильно было бы считать всякое положительное отношение к себе отрицательной чертой характера.. Достойное и уважительное отношение к самому себе является не отрицательной, а положительной чертой - в меру того, как сам человек является представителем достойного дела, носителем ценных идей.

Характер связан со всеми сторонами психики, но особенно тесно с волей, которая является как бы хребтом характера. Особенности волевой сферы, переходя в свойства личности, образуют существеннейшие черты характера. Выражения «человек с сильной волей» и «человек с характером» звучат обычно как синонимы.

Однако, как ни тесна связь воли и характера, они все же не тождественны. Воля непосредственно связана по преимуществу с силой характера, его твердостью, решительностью, настойчивостью.

Но характер не исчерпывается своей силой;

он имеет содержание, которое направляет эту силу. Характер включает те свойства и действенные установки личности, которые определяют, как в. различных условиях будет функционировать воля.

. 133. ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА То что характер человека формируется в процессе развития личности, не вызывает сомнения у подавляющего большинства психологов. Этот процесс осуществляется благодаря активности субъекта, включающегося в разнообразные формы общественных отношений. Характер человека формируется в его поступках, поведении, но в них же он и проявляется.

По мнению С.Л. Рубинштейна, не подлежит сомнению, что можно уже очень рано констатировать у детей более или менее ярко выраженные индивидуальные особенности поведения. Но, во-первых, эти индивидуальные особенности касаются сначала по преимуществу элементарных динамических особенностей, относящихся скорее к темпераменту, чем, собственно, к характеру.

Во-вторых, проявление этих индивидуальных особенностей в относительно очень раннем возрасте не исключает того, что они являются не просто врожденными задатками, а и результатом развития.

Поэтому в ходе дальнейшего развития они неоднократно изменяются.

Они представляют собой не законченные, фиксированные образования, а еще более или менее лабильные схемы свойственных данному индивиду форм поведения, которые в своей неопределенности таят различные возможности.

Основную роль в формировании и развитии характера ребенка играет его общение с окружающими людьми. В характерных для него поступках и формах поведения, ребенок, прежде всего, подражает его близким взрослым людям. При помощи прямого научения через подражание и эмоциональные подкрепления он усваивает формы поведения взрослых.

Сензгтшным периодом жизни дня становления характера можно считать возраст от 2-3 до 9-10 лет. Это период, когда дети много и активно общаются как с окружающими взрослыми людьми, так и со сверстниками, открыты для воздействий со стороны, с готовностью их принимают, подражая всем и во всем, Взрослые люди в это время пользуются безграничным доверием ребенка, имеют возможность воздействовать на него словом, поступком и действием, что создает благоприятные условия для подкрепления нужных форм поведения.

Стиль общения взрослых друг о другом на глазах у ребенка, способ обращения с ним самим весьма важны для становления характера. Особенно это относится к обращению родителей с ребенком, в первую очередь матери. То, как действуют мать и отец в отношении ребенка, спустя много лет становится способом обращения ёго • со своими детьми;

когда' ребёнок • становится взрослым и •• обзаводится собственной'сеКй.ей. •' ' Раньше других в характере человека закладываются танке черты как доброта, общительность, отзывчивость, а также противоположные им качества: эгоистичность, черствость, безразличие к людям.

Имеются данные о том, что начало формирования данных черт характера уходит вглубь дошкольного возраста, первым месяцам жизни и определяется способом обращения матери со своим ребенком.

Несколько позже - в раннем и дошкольном детстве складываются те черты характера, которые наиболее ярко проявляются в труде - трудолюбие, аккуратность, добросовестность, ответственность, настойчивость, другие «деловые» качества. Они формируются и закрепляются в играх детей и доступных им видах домашнего труда. Сильное влияние на их развитие оказывает адекватная возрасту и потребностям ребенка стимуляция со стороны взрослых. В характере ребенка данного возраста сохраняются и закрепляются в основном такие черты, которые постоянно получают поддержку.

В начальных классах школы оформляются черты характера, проявляющиеся в отношениях с людьми.

Этому способствует расширение сферы общения ребенка с окружающими за счет новых школьных друзей, взрослых - учителей. Если то, что ребенок как личность приобрел в домашних условиях, получает в школе поддержку, то соответствующие черты характера у него закрепляются и чаще всего сохраняются в течение всей Дальнейшей жизни. Если же вновь получаемый опыт общения со сверстниками, учителями, другими взрослыми не подтверждает как правильные те характерные формы поведения, которые ребенок приобрел дома, начинается постепенная ломка характера, которая обычно сопровождается выраженными внутренними и внешними конфликтами. Происходящая при этом перестройка характера не всегда приводит к положительному результату. Чаще всего имеет место частичное изменение черт характера и компромисс между тем, к чему приучали ребенка дома, и тем, что от него требует школа.

В подростковом возрасте активно развиваются и закрепляются волевые черты характера, а ранняя юность закладывает базовые нравственные, мировоззренческие его основы. К окончанию школы характер человека можно считать в основном сложившимся, и то, что происходит с ним в дальнейшем, почти никогда не делает характер человека неузнаваемым для тех, кто с ним общался в школьные годы.

Характер формируется в жизни и в течение жизни он изменяется.

Но то, каким он становится с течением времени, обусловлено, конечно, и тем, каким он был раньше. При всех преобразованиях и изменениях, которые претерпевает характер в.ходе развития, обычно все же сохраняется известное единство в основных, наиболее общих его чертах. За исключением случаев, когда особые жизненные обстоятельства вызывают резкую ломку характера.

Наряду с этим бывают случаи удивительного единства характерологического облика на протяжении всей жизни, в ходе которой происходит главным образом как бы разработка того общего контура и «замысла», который наметился в очень ранние годы.

Характер личности формируется не только под воздействием других людей, с которыми личность находится в разнообразных отношениях. Очевидно, что человек сам участвует в выработке своего характера. Прежде всего, потому, что характер складывается в зависимости от убеждений и привычек нравственного поведения, которые он у себя вырабатывает, от дел и поступков, которые он совершает, - в зависимости от всей его сознательной деятельности.

Характер человека, конечно, обусловлен объективными обстоятельствами его жизненного пути, но сами эти обстоятельства создаются и изменяются в результате его поступков. Так что поступки человека и жизненные обстоятельства, их обусловливающие, постоянно переходят друг в друга. Поэтому нет ничего нелепее, как ссылка в оправдание дурных поступков человека на то, что таков уж у него характер. Как если бы характер был чем-то изначально данным и фатально предопределенным. Человек сам участвует в выработке своего характера и сам несет за него ответственность.

А.В. Петровский определяет характер как прижизненное приобретение личности, включающейся в систему общественных отношений, в совместную деятельность и общение с другими людьми, и тем самым обретающей свою индивидуальность.

:,' -13.4. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА Прежде чем непосредственно приступить к типологии характеров, отметим, что строится она, как правило, на существовании определенных типических черт, которые являются общими и показательными для определенной группы людей. Соответственно под типом характера понимают выражение в индивидуальном характере черт, общих для некоторой группы людей.

Одной из попыток создания типологии характера является концепция «акцентуированных личностей», предложенная немецким ученым К. Леонгардом.

Акцентуация характера - высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющих крайний вариант нормы, граничащий с психопатией. Акцентуация - это, в сущности те же индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. При большей выраженности они накладывают отпечаток на личность как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

Классификация акцентуаций К. Леонгарда основана на оценке стиля общения человека с окружающими людьми и представляет как самостоятельные следующие типы характеров.

Его характеризует чрезвычайная Гипертштый тип.

контактность, словоохотливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики. Он часто спонтанно отклоняется от первоначальной темы разговора. У такого человека возникают эпизодические конфликты с окружающими людьми из-за недостаточно серьезного отношения к своим служебным и семейным обязанностям. Люди подобного типа нередко сами бывают инициаторами конфликтов, но огорчаются, если окружающие делают им замечания по этому поводу.

Из положительных черт, привлекательных для партнеров по общению, людей данного типа характеризует энергичность, жажда деятельности, оптимизм, инициативность. Вместе с тем, они обладают и некоторыми отталкивающими чертами: легкомысленностью, склонностью к аморальным поступкам, повышенной раздражительностью, прожектерством, недостаточно серьезным отношением к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

тип. Его характеризует низкая контактность, Дистимный немногословие, доминирующее пессимистическое настроение. Такие люди являются обычно домоседами, тяготятся шумным обществом, редко вступают в конфликты с окружающими, ведут замкнутый образ жизни. Они высоко ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться. Они располагают следующими чертами, привлекательными для партнеров по общению: серьезностью, добросовестностью, обостренным чувством справедливости. Есть у них и отталкивающие черты: пессимизм, замедленность мышления, неповоротливость, индивидуализм.

тип. Ему свойственны довольно частные Циклоидный периодические смены настроения, в результате чего также часто меняется их манера общения с окружающими людьми. В период повышенного настроения они являются общительными, а в период подавленного — замкнутыми. Во время душевного подъема они ведут себя как люди с гипертимной акцентуацией, а в период спада - с дистимной.

Возбудимый тип. Данному типу присуща низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. Нередко они занудливы и угрюмы, склонны к хамству и брани, к конфликтам, в которых сами являются активной, провоцирующей стороной. Они неуживчивы в коллективе, властны в семье. В эмоционально спокойном состоянии люди данного типа часто добросовестные, аккуратные, любят животных и маленьких детей. Однако в состоянии эмоционального возбуждения они бывают раздражительными, БСПЫЛЬЧИВЫМИ, плохо контролируют свое поведение.

Его характеризуют умеренная Застревающий тип.

общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. В конфликтах обычно выступает инициатором, активной стороной. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, предъявляет повышенные требования к себе.

Особо чувствителен к социальной справедливости, вместе с тем обидчив, уязвим, подозрителен, мстителен. Иногда чрезмерно самонадеян, честолюбив, ревнив, предъявляет непомерные требования к близким и подчиненным по работе.

Педантичный тип. В конфликты вступает редко, выступая в них скорее пассивной, чем активной стороной. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований.

Вместе с тем, с охотой уступает лидерство другим. Иногда изводит домашних чрезмерными претензиями на аккуратность.. Его привлекательные черты: добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах. А отталкивающие и способствующие возникновению конфликтов - формализм, занудливость, брюзжание.

Тревожный тип. Людям данного типа свойственны низкая контактность, робость, неуверенность в себе, минорное настроение.

Они редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и опоры. Нередко располагают такими привлекательными чертами как дружелюбие, самокритичность, исполнительность. Вследствие своей беззащитности также нередко служат «козлами отпущения», мишенями для шуток.

Эмотивный тип. Эти люди предпочитают общение в узком кругу избранных, с которыми устанавливаются хорошие контакты, которых они понимают «с полуслова». Редко сами вступают в конфликты, играя в них пассивную роль. Обиды носят в себе, не «выплескивают»

наружу. Привлекательные черты: доброта, сострадательность, сорадование чужим успехам, обостренное чувство долга, исполнительность. Отталкивающие черты: чрезмерная чувствительность, слезливость.

Демонстративный тип. Этот тип людей характеризуется легкостью установления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям и вместе с тем склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Такие люди раздражают окружающих самоуверенностью и высокими притязаниями, систематически сами провоцируют конфликты, но при этом активно защищаются. Обладают следующим чертами, привлекательными для партнеров по общению:

обходительностью, артистичностью, способностью увлечь других, неординарностью мышления и поступков. Их отталкивающие черты:

эгоизм, лицемерие, хвастовство, отлынивание от работы.

Экзальтированный тип. Ему свойственны высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Вместе с тем, привязаны и внимательны к близким и друзьям. Они альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Отталкивающие черты: паникерство, подверженность сиюминутным настроениям.

Экстравертированный тип. Отличается высокой контактностью.

У таких людей масса друзей, знакомых, они словоохотливы до болтливости, открыты для любой информации. Редко вступают в конфликты с окружающими и обычно играют в них пассивную роль. В общении с друзьями, на работе и в семье часто уступают лидерство другим, предпочитают подчиняться и находиться в тени. Располагают такими привлекательными чертами, как готовность внимательно выслушать другого, сделать то, о чем просят, исполнительность.

Отталкивающие особенности: подверженность влиянию, легкомыслие, необдуманность поступков, страсть к развлечениям, к участию в распространении сплетен и слухов.

Интроверткрованный тип. Его, в отличие от предыдущего характеризует очень низкая контактность, замкнутость, оторванность от реальности, склонность к философствованию. Такие люди любят одиночество, редко вступают в конфликты с окружающими, только при попытках вмешательства в их личную жизнь. Часто представляют собой эмоционально холодных и идеалистов, относительно слабо привязанных к людям. Обладают такими привлекательными чертами, как сдержанность, наличие твердых убеждений, принципиальность.

Есть у них и отталкивающие черты. Это — упрямство, ригидность мышления, упорное отстаивание своих идей. На все они имеют свою точку зрения, которая может оказаться ошибочной, резко отличаться от мнения других людей, и тем не менее они продолжают ее отстаивать несмотря ни на чтои Данная классификация относится в основном к взрослым людям и представляет типологию характеров преимущественно с точки зрения отношения к людям.

L_Jlo мнению российского психаатра_^.Е. Личко, большинство акцентуаций характера оформляется к подростковому возрасту и нередко наиболее ярко проявляются именно в нем. Поэтому он считает целесообразным рассмотреть классификацию акцентуаций на примере подростков. Эта классификация построена на основе наблюдений за подростками и включает в себя следующие типы.

Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события всегда вносят много шума, любят неспокойные компании сверстников. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. С взрослыми - родителями и педагогами - у них нередко возникают конфликты. Такие подростки имеют много разнообразных увлечений, но эти увлечения, как правило, поверхностны и быстро проходят. Подростки гипертимного типа зачастую переоценивают свои способности, бывают слишком самоуверенными, стремятся Доказать себя, прихвастнуть, произвести впечатление на окружающих. *..

Характеризуется повышенной Циклоидный тип.

раздражительностью и склонностью к апатии. Подростки данного типа предпочитают находиться дома одни, вместо того, чтобы где-то бывать вместе со сверстниками. Они тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно.

Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного с периодами примерно в две-три недели.

Лабильный тип. Этот тип крайне изменчив в настроении, причем оно зачастую непредсказуемо. Поводы для неожиданного изменения настроения могут оказаться самыми ничтожными, например, кем-то случайно оброненное слово, чей-то неприветливый взгляд. Все они «способны погрузиться в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач». Поведение этих подростков во многом зависит от сиюминутного настроения.

Настоящее и будущее соответственно настроению может расцвечиваться то радужными, то мрачными красками. Такие подростки, находясь в подавленном настроении, крайне нуждаются в помощи и поддержке со стороны тех, кто может поправить их настроение, способен отвлечь, приободрить, развлечь. Они хорошо понимают и чувствуют отношение к ним окружающих людей.

Этот тип характеризуется Астенотвротический тип.

повышенной мнительностью и капризностью, особенно часто утомляемость его проявляется при выполнении трудной умственной работы.

Ему свойственна повышенная Сензитивный тип.

чувствительность ко всему: к тому, что радует и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не любят больших компаний, подвижных озорных игр. Они обычно застенчивы и робки при посторонних людях и потому часто производят впечатление замкнутых. Открыты и общительны они бывают только с теми, кто им хорошо знаком.

Общению со сверстниками предпочитают общение с малышами и взрослыми. Они отличаются послушанием и обнаруживают большую привязанность к родителям. В юношеском возрасте у таких подростков могут возникать трудности адаптации к кругу сверстников, а также «комплекс неполноценности». Вместе с тем, у этих же подростков довольно рано формируется чувство долга, обнаруживаются высокие моральные требования к себе и окружающим людям. Недостатки в своих способностях они часто компенсируют выбором сложных видов деятельности и повышенным усердием. Эти подростки разборчивы в нахождении для себя друзей и приятелей, обнаруживают большую привязанность в дружбе, обожают друзей, которые старше их по возрасту.

Психастенический тип. Такие подростки характеризуются ускоренным и ранним интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Такие подростки, однако, нередко бывают больше сильны на словах, а не на деле. Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью, а безаппеляционность сузкдений - со скоропалительностью действий, предпринимаемых как раз в те моменты, когда требуется осторожность и осмотрительность.

Шизоидный тип. Наиболее существенная черта этого типа замкнутость. Эти подростки не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть одни, находиться в компании взрослых. Они нередко демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, отсутствие интереса к ним, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир зачастую наполнен различными фантазиями, какими-либо особенными увлечениями. Во внешних проявлениях своих чувств они достаточно сдержанны, не всегда понятны для окружающих, прежде всего для своих сверстников, которые их, как правило, не очень любят.

Эпилептоидный тип. Эти подростки часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. Такие дети, пишет А.Е.

Личко, любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы.

Их типичные черты - жестокость, властность, себялюбие. В группе детей, которыми они управляют, такие подростки устанавливают свои жесткие, почти террористические порядки, причем их личная власть в таких группах держится в основном на добровольной покорности других детей или страхе. В условиях жесткого дисциплинарного режима они чувствуют себя нередко на высоте, стараются угождать начальству, добиваться определенных преимуществ перед сверстниками, получить власть, установить свой диктат над окружающими.

Истероидный тип. Главная черта этого типа - эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной персоне. У подростков данного типа нередко выражена склонность к театральности, позерству, рисовке. Такие дети с большим трудом вьшосят, когда в их присутствии кто-то хвалит их же товарища, когда другим уделяют больше внимание, чем им самим. Для них насущной потребностью становится стремление привлекать к себе внимание окружающих, выслушивать в свой адрес восторги и похвалы. Для этих подростков характерны • претензии на исключительное положение среди сверстников, и, чтобы оказать влияние на окружающих, привлечь к себе их внимание, они часто выступают в группах в роли зачинщиков и заводил. Вместе с тем, будучи неспособными стать настоящими лидерами и организаторами дела, завоевать себе неформальный авторитет, они часто и быстро терпят фиаско.

Неустойчивый тип. Его иногда неверно характеризуют как слабовольный, текущий по течению. Подростки данного типа обнаруживают повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью и праздности. У них отсутствуют какие-либо серьезные, в том числе профессиональные, интересы, они почти совсем не думают о своем будущем.

Конформный тип Данный тип демонстрирует бездумное, а часто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Такие подростки обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их главное жизненное кредо - «быть как все». Это тип приспособленца, который ради своих собственных интересов готов предать товарища, покинуть его в трудную минуту. Но, чтобы он ни совершил, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку, причем нередко даже не одно.

К приведенной классификации характеров, предложенной А.Е.

Личко, следует относиться так же, как и к классификации Э. Кречмера.

Она также построена на основе результатов наблюдений и их обобщения, и в этом смысле не является научно ТОЧНОЕ.

13.5. СОЦИАЛЬНАЯ ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРОВ В КОНЦЕПЦИИ Э. ФРОММА Приведем еще одну интересную попытку представления типологии характеров, в основе которой отношение человека к жизни, обществу и нравственным ценностям. Ее вывел американский психолог Э. Фромм и обозначил как социальную типологию характеров. Социальный характер, по его мнению, содержит выборку черт, существенное ядро структуры характера большинства членов группы, которое сложилось в результате основного опыта и способа жизни, общего для этой группы. Социальный характер определяет мышление, эмоции и действия индивидов, принадлежащих данному обществу. Различные классы и группы людей, существующие в обществе, обладают своим социальным характером. На этой основе развиваются и приобретают силу определенные социальные, национальные и культурные идеи. Однако эти идеи сами по себе пассивны и могут стать реальными силами лишь тогда, когда отвечают особым человеческим потребностям.

Обобщив данные наблюдений за социальным поведением различных людей, соотнеся их с практикой работы в клинике, автор представляемой типологии вывел следующие их основные типы.

«Мазохист-садист». Это тип человека, который склонен видеть причины своих жизненных успехов и неудач, а также причины наблюдаемых социальных событий не в складывающихся обстоятельствах, а в людях. Стремясь устранить эти причины, он направляет свою агрессию на человека, который представляется ему причиной неудачи. Если речь идет о нем самом, то его агрессивные действия направляются на себя;

если в качестве причины выступают другие люди, то они становятся жертвами его агрессивности. Такой человек много занимается самообразованием, самосовершенствованием, «переделкой» людей «в лучшую сторону».

Своими настойчивыми действиями, непомерными требованиями и притязаниями он иногда доводит себя и окружающих людей до состояния изнеможения. Особенно опасен для окружающих такой тип тогда, когда он получает над ними власть: он их начинает терроризировать, исходя из «благих намерений».

Характеризуя таких людей как врач-психиатр, Э. Фромм писал:

«Наиболее часто проявляемые мазохистские тенденции - это чувство собственной неполноценности, беспомощности, ничтожности». Люди мазохисты проявляют тенденции принижать и ослаблять себя, упиваются самокритикой и самобичеванием, возводят на себя немыслимые напрасные обвинения во всем, и прежде всего стараются взять вину на себя, даже если в случившемся они ни причем.

Интересно наблюдение Э. Фромма, утверждающего, что в этом типе людей наряду с мазохистскими склонностями почти всегда открываются и садистские тенденции. Они проявляются в стремлении ставить людей в зависимость от себя, приобретать над ними полную и безграничную власть, эксплуатировать их, причинять им боль и страдание, наслаждаться видением того, как они страдают. Такой тип человека называют авторитарной личностью. Э. Фромм показал, что зоо подобные личностные свойства были присущи многим известным в истории деспотам, и включил в их число Гитлера, Сталина, рад других известных исторических лиц.

«Разрушитель». Характеризуется выраженной агрессивностью и активным стремлением к устранению, уничтожению объекта, вызвавшего фрустрацию, крушение надежд у данного человека.

«Разрушительность, - пишет Э. Фромм, - это средство избавления от невыносимого чувства бессилия». К разрушительности как к средству разрешения своих жизненных проблем обычно обращаются люди, которые испытывают чувство тревоги и бессилия, ограничены в реализации своих интеллектуальных и эмоциональных возможностей.

В периоды больших социальных потрясений, революций, переворотов они выступают в качестве основной силы, разрушающей старое, в том числе и культуру.

«Конформист-автомат». Такой индивид, столкнувшись с трудноразрешимыми социальными и личными жизненными проблемами, перестает «быть самим собой». Он беспрекословно подчиняется обстоятельствам, обществу любого типа, требованиям социальной группы, быстро усваивая тот тип мышления и способ поведения, который свойствен большинству людей в данной ситуации.

Он фактически утрачивает собственное «Я», свою индивидуальность и «настолько привык испытывать именно те чувства, какие от него ожидаются в определенных ситуациях, что лишь в порядке исключения мог бы заметить в своих чувствах нечто «чужое». Такой человек всегда готов подчиниться любой новой власти, быстро и без проблем меняет свои убеждения, если обстоятельства того требуют, не особо задумываясь над моральной стороной подобного поведения. Это - тип сознательного или бессознательного приспособленца.