390

Рекомендуемые речевые и структурные приемы оформления мыслей1

«Когда», а не «если» (убедительность – предмет хрупкий, поэтому целесообразно использовать не слабую конструкцию «если», а сильную «когда»)

Финальный аккорд (по возможности – эмоциональный, запоминающийся)

Правило Сократа – правило трех «да».

Фразеологизмы – образ, который не нужно расшифровыватьТрюизм - добавляя предложение к трюизму, автор достигает то-

го, что читатель воспринимает второе предложение без отрыва от первого.

Повторы главной идеи. Всякая мысль, повторенная несколькими разными способами, убеждает значительно сильнее и запоминается лучше

Анафора (многократный повтор начала предложения)Разумное сочетание эмоций и рациональности

Одним из древнейших классических логических приемов является принцип триады (три компонента так часто встречаются в пословицах, мифах и изречениях философов).

1.Триада легко запоминается.

2.Помогает организовать мысль логически в три удобных для самого автора блока, распределив информацию по степени важности

3.Подобная логическая организация предполагает не столько вычленение трех компонентов, сколько их систематизацию, т.е. обобщение и упорядочение.

Практически любую идею можно при определенном усилии разложить на три составляющих (например, содержание, адресат и предназначение научного текста), рассмотреть в трех аспектах (например, социальные, экономические и психологические проблемы медийной революции) или проследить в три этапа (например, разработка проек-

1 Панда П. Тексты, которым верят. Коротко, понятно, позитивно. СПб.: Питер, 2017. 256 с.

71

та, его реализация и оценка эффективности). Предложить читателю большое количество пунктов принято расценивать как проявление неуважения к нему, поскольку в случае необходимости данной информации он вынужден будет потратить на ее поиск собственные усилия, а это означает провал коммуникации.

В случае необходимости рассмотрения большего количества компонентов рекомендуется сначала перечислить их в отдельном абзаце, а затем представить их в тексте в той же последовательности, используя маркеры-сигналы перехода.

Отмечается, что только в российских академических текстах можно встретить слова «в-пятых» или «в-шестых».

Проводя сравнение двух объектов, можно использовать два варианта сравнительного анализа: либо описав первый объект, потом второй, либо разобрав их сходства, а потом различия. Однако важно понимать, что если у исследования есть цель (а иначе это не исследование), то в тексте будет три части: например, рассмотрим сильные стороны обоих объектов, затем их слабые стороны, и дадим рекомендации по оптимизации слабого объекта или предложим варианты их объединения и т.д.

Текст, построенный по двоичному принципу «с одной стороны

— с другой стороны», никуда не ведет и ничего не предлагает и в принципе не годится для целенаправленного сравнения.

Исследователю рекомендуется понять, какие именно стороны следует сравнить и по каким критериям. В каждой части будет проводиться и сравнение, и противопоставление, и промежуточный вывод.

72

Занятие 7. Академические жанры

- Привет! Чем занимаешься? - Да вот, науку вбок двигаю.

- ?! - Ну, понимаешь, вперед – мозгов не хватает, назад – начальство не разрешает.

Вот вбок и двигаю.

Казакова О.А., доцент каф. РЯЛ ИМОЯК ТПУ Семинар «Устная научная речь»

Классификация академических жанров:

Первичные (монография, статья, учебник (учебное пособие), лекция, доклад, диссертация, эссе, научный отчет, устное выступление на научном мероприятии.

Вторичные – реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация, рецензия.

научноинформационный

Рисунок 4 - Подстили научного стиля

Научный (монография, диссертация, статья, доклад)

Научно-информативный (тезисы, реферат, аннотация)

Научно-справочный (словарь, справочник, каталог)

Учебно-научный (учебник, учебная лекция)

73

Научно-популярный (эссе, статья, очерк, научно-популярная лекция, устное выступление по радио, телевидению)

Научно-методический (инструктивный) (методические пособия, программы, рекомендации, инструкции)

Научно-деловой (патенты, авторские свидетельства, описания изобретений, стандарты, технические условия, спецификация, рекламация)

Реферат

74

Исключает: витиеватость, живописность, эмоциональность, экспрессивную лексику, уменьшительно-ласкательные суффиксы, повышенную индивидуальность (местоимения я и ты), инверсию…

1Котюрова М.П. Субъектность речи (текста)// Стилистический энциклопедический словарь русского языка /под ред. М.Н. Кожиной. М.: Флинта, Наука, 2003. 696 с. С.517523.

2Стилистический энциклопедический словарь русского языка /под ред. М.Н. Кожиной. М.: Флинта, Наука, 2003. 696 с.

75

77

Современные жанры научных статей Обзорная (метастатьи) – критические рассуждения по поводу

анализируемых материалов Дискуссионная («битва материалов») – сравниваются разные

взгляды на какую-либо проблему

78

Как читать научную статью

1.Убедиться, что заголовок и ключевые слова соответствуют интересующей теме. Заголовок должен быть информативным и ориентировать читателя по поводу типа статьи – исследования или метаанализ.

2.Прочитать аннотацию на предмет изучения целей, задач, недвусмысленности гипотезы, выводов

2.Введение: почему было проведено исследование

79

3.Материалы и методы: что сделал автор (как собирал данные, формировал выборку, провел исследование…)

4.Результаты: конкретные графики, диаграммы, таблицы.

5.Обсуждения и заключение: что удалось сделать, а что нет.

Занятие 8. Академическая переписка

Структура и речевые нормы электронного письма Этические нормы академической переписки

Расширяя возможности виртуального общения, в том числе и научного общения, Интернет не только видоизменяет сам процесс коммуникации, но и способствует созданию новых образцов языкового взаимодействия, которое традиционно выступает в форме диалога, но имеет ряд существенных отличий от устного.

При этом отмечается, что новое диалоговое пространство приводит к изменению как самого речевого поведения, так и - в более узком плане - к формированию компьютерного тезауруса. Отмечают, что в рамках последнего происходит сочленение устной и письменной речи1.

Разумеется, происходит трансформация и в речевых жанрах, форма которых становится более креативной, адаптированной к виртуальной сфере дистанционного общения. Одним из общих признаков компьютерных речевых жанров становится креолизованность, то есть смешение: электронная переписка, компьютерные конференции, чат-беседы и т.д.

Рассмотрим такой жанр, как электронная переписка с редакцией научного журнала. В целом создание письма в Интернете не сильно отличается от письма в традиционном понимании эпистолярного жанра.

1. Приветствие. Используя имеющиеся в арсенале языковой личности языковые средства самопрезентации, коммуникант, несмотря на определенные условия анонимности (фото на аватаре, ник-

1 Цибизов К. С. Анонимность и экспрессивность как условия речевого поведения в чат-дискурсе // Известия Российского государственного педагогического университета им.А.И. Герцена. СПб., 2009. № 97. С.321-235.

80