390

цифике Института

12.использование новых информационно-образовательных технологий

13.использование средств наглядности (таблицы, схемы), технических средств обучения и дидактических материалов

14.отражение межкафедральных и междисциплинарных связей

15.оригинальность предлагаемых методических приёмов (системы приёмов)

16.наличие методического обеспечения организации самостоятельной работы обучающихся

17.отражение методических приёмов, направленных на активизацию мыслительной деятельности аудитории, повышение интереса к изучаемому материалу

18.отражение возможностей применения активных форм обучения, специализированных классов, кабинетов, лабораторий, тренажеров, полигонов и т.п.

19.организация контроля знаний и умений обучающихся, тестовые задания по теме занятия, дающие возможность оценить формирование заявленных компетенций

20.использование материалов, отражающих практическую деятельность подразделений органов внутренних дел

21.практическая направленность занятия (формирование интереса к будущей профессии, учёт профиля подготовки обучающихся, целенаправленность и системность формирования практических умений и навыков, моделирование практических ситуаций, максимально приближенных к предстоящей профессиональной деятельности)

22.наличие дифференцированного и индивидуального подходов в обучении

23.использование в учебно-методических документах позитивного опыта организации учебного процесса в образовательных организациях

24.отражение практических проблем в деятельности органов внутренних дел

25.иной критерий, заслуживающий оценки, на взгляд члена конкурсной комиссии (конкретизируется им в протоколе). ИТОГО БАЛЛОВ:

91

Приложение 2

к Положению о конкурсе «Лучшее проведение учебного занятия в КЮИ МВД России»

Протокол № ___ от ___________

(заполняется каждым членом комиссии)

Номинация «Лучшее проведение лекционного занятия» Должность, ученая степень, ученое и специальное звание преподава-

теля:

Учебная дисциплина (модуль): Тема:

Дата, время и место проведения занятия: Курс, группа:

Примечание:

–реализовано полностью, на высоком уровне (в полном объеме) – 3

балла;

–проявляется иногда, реализовано частично (не в полном объеме) – 2 балла;

–проявляется очень слабо – 1 балл;

–не проявляется на занятии – 0 баллов.

Особое мнение о проведении учебного занятия

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Замечания и предложения

____________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Протокол заполнил _________________ _______________

Подпись Ф.И.О. члена комиссии

94

Приложение 3

Анкета молодого преподавателя

Ф.И.О. преподавателя____________________________

Кафедра________________________________________

1.Нравится ли Вам профессия преподавателя? а) Да б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

2.В процессе преподавания возникали ли у Вас сложные ситуации с курсантами?

а) Да б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

3.Если у вас при общении с курсантами возникали сложные ситуации, то как часто это происходило?

а) Часто б) Иногда в) Редко

г) Таких ситуаций не возникало

4.Вы считаете, что возникновение сложных ситуаций с курсантами –

это:

а) Обычное явление б) Отступление от нормы

5.Непредвиденные события:

а) Как правило, выбивают Вас из колеи б) Чаще всего вам удается взять себя в руки

6. Если в процессе преподавания возникла сложная ситуация с курсантами, то Вы склонны чаще всего объяснять ее (несколько вариантов ответов):

а) Поведением курсантов б) Влиянием семьи в) Своими ошибками

г) Непредвиденными обстоятельствами д) Иное, укажите сами__________________

95

7.Вы полагаете, что в сложной ситуации чаще всего реагировать нужно:

а) Немедленно б) Лучше воздержаться и отложить решение в) Как получится г) По ситуации

8.К каким способам Вы чаще всего прибегаете, чтобы «разрядить» ситуацию, возникшую между вами и курсантами? (поставьте «+» в одной из граф в каждой строке)

9.Как Вы себя чувствуете, принимая решение в сложной ситуации? а) Всегда чувствую себя уверенно б) Почти всегда чувствую себя уверенно в) Иногда чувствую себя уверенно

г) Почти никогда не чувствую себя уверенно д) Всегда чувствую себя неуверенно

10.Если допущена педагогическая ошибка, то она:

а) Вполне исправима б) Трудно исправима

в) Затрудняюсь ответить

11.Когда курсант на занятии излагает факты, которые мне неизвестны, я испытываю:

а) Интерес б) Смущение

в) Раздражение

12.В преподавательской деятельности для меня важнее всего:

а) Отношения с курсантами б) Отношения с коллегами в) Отношения с самим собой

13. Меня утомляет интенсивное общение с людьми а) Да

96

б) Нет в) В зависимости от тех, с кем общаюсь

г) Затрудняюсь ответить

14.У меня сложились хорошие отношения с коллегами а) Да б) Нет

в) Не со всеми г) Затрудняюсь ответить

15.У меня сложились хорошие отношения с курсантами а) Да б) Нет

в) Не всегда г) Затрудняюсь ответить

16.Я всегда иду на занятия в приподнятом настроении а) Да б) Нет

в) Не всегда г) Затрудняюсь ответить

17.У меня есть такие качества, по которым я превосхожу других преподавателей

а) Да б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

18.Я предпочитаю работать под руководством человека, который

а) Поддерживает мою инициативу б) Не проявляет интереса к моей работе в) Четко регламентирует мою работу

19.Когда я строю планы на будущее, я не сомневаюсь в успехе задуманного

а) Обычно б) Иногда

в) Сомневаюсь

20.Замечания со стороны коллег и руководства

а) Меня мало волнуют б) Иногда задевают меня в) Травмируют меня

97

21.Я занимаюсь делом, которое соответствует моим способностям а) Да б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

22.Суждение «каждого курсанта нужно принимать таким, каков он

есть»:

а) Принимаю полностью б) Принимаю частично в) Не принимаю частично

г) Не принимаю полностью д) Затрудняюсь ответить

23.Мысль о предстоящей встрече с курсантами или коллегами

а) Доставляет мне удовольствие б) Особых эмоций не вызывает

в) Вызывает отрицательные эмоции

24.Когда я вижу, что курсант ведет себя вызывающе по отношению ко мне, я

а) Предпочитаю выяснить отношения б) Игнорирую этот факт в) Плачу ему той же монетой

25.Если курсант высказывает точку зрения, которую я не могу принять, то я

а) Пытаюсь понять его точку зрения б) Перевожу разговор на другую тему

в) Я стараюсь поправить его, объяснить ему его ошибку

26.Если я захочу, то смогу расположить к себе любого курсанта

а) Совершенно верно б) В зависимости от ситуации в) Скорее да, чем нет г) Нет, это не так

д) Затрудняюсь ответить

27. Я считаю, что преподаватель может повысить голос на курсанта а) Да, если на это есть основания б) Нет, нив коем случае в) Затрудняюсь ответить

98

28.Вы честно можете признаться, что недовольны своей результативностью и понимаете, что можете больше?

а) Да б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

29.В общении с курсантами Вам часто недостает эмоциональности, выразительности?

а) Да б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

30.Вы обычно умеете скрыть от курсантов свое эмоциональное состояние?

а) Да б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

31.Умеете ли Вы держать себя в руках, оказавшись в трудном поло-

жении? а) Да

б) Нет в) Затрудняюсь ответить

32.Способны ли Вы спокойно отвечать на провокационные вопросы?

а) Да б) Нет

в) Затрудняюсь ответить

Выскажите, пожалуйста, ваши пожелания по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в нашем вузе.

________________________________________________________

99

Учебное издание

Фоат Канафиевич Зиннуров,

доктор педагогических наук, доцент

Хрусталева Ольга Николаевна,

кандидат педагогических наук, доцент

ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в ведомственном вузе

Учебное пособие

Корректор Е.О.Смирнова

Дизайн обложки Е.А. Бикмуллина

Подписано в печать 25.12.2019

Формат 60х84 1/16 Усл. печ. л. 6 Тираж 30

Типография КЮИ МВД России 420059 г.Казань, ул. Оренбургский тракт, 130

100