34
.pdfАкадемия управления МВД России
Громова О.Н., Корабельникова Ю.Л., Яковлев К.Л.
Теория и механизмы государственного и муниципального управления (часть 2)
Практикум
Для обучающихся по направлению подготовки 38.04.02 – Менеджмент
Москва • 2017
УДК 369.032 ББК 67.401.21 Г 87
Одобрено редакционно-издательским советом Академии управления МВД России
Рецензенты: Белозерских Л.Н., заместитель начальника отдела кадров и государственной службы Главного управления на транспорте МВД России; Касьянов А.В., эксперт отдела уголовного законодательства и правового регулирования предупреждения преступности Уго- ловно-правового управления Договорно-правового департамента Министерства внутренних дел Российской Федерации, кандидат юридических наук.
Громова О.Н., Корабельникова Ю.Л., Яковлев К.Л.
Г87 Теория и механизмы государственного и муниципального управления: практикум. М.: Академия управления, 2017. – 68 с.
ISBN 978-5-906942-03-6
Кандидат юридических наук, доцент Громова О.Н. – раздел 1–11 (в соавторстве);
кандидат юридических наук Корабельникова Ю.Л. – разделы 1–11 (в соавторстве);
доктор юридических наук, доцент Яковлев К.Л. – раздел 2 (в соавторстве).
В предлагаемый практикум, предназначенный для обучающихся в Академии управления МВД России по направлению подготовки 38.04.02 – Менеджмент, включены темы дисциплины «Теория и механизмы государственного и муниципального управления», преподаваемые на кафедре государственно-право- вых дисциплин.
УДК 369.032 ББК 67.401.21
ISBN 978-5-906942-03-6
©О.Н. Громова, Ю.Л. Корабельникова, К.Л. Яковлев, 2017
©Академия управления МВД России, 2017
1. Введение
Современная теория государственного и муниципального управления исследует теоретические проблемы и решает практические вопросы, связанные с осуществлением эффективного государственного управления, выступающего одним из основ национальной безопасности Российской Федерации.
Впредставленном практикуме государственное и муниципальное управление изучается в целостном виде как определенная система элементов (органов, должностных лиц, связей между ними, их деятельности). Где бы ни работал затем выпускник Академии, он должен иметь представление о целостной системе управления в обществе.
Под системой государственного и муниципального управления понимается единство и взаимосвязь органов государственного и муниципального управления и тех управляемых объектов, в отношении которых они реализуют свои управленческие воздействия.
Изучая курс «Теория и механизмы государственного и муниципального управления», необходимо раскрывать государственное
имуниципальное управление во взаимосвязи, в рамках единого государственного аппарата страны. В основе такого подхода – положения ст. 3 Конституции Российской Федерации:
«1. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.
2. Народ осуществляет свою власть непосредственно, а также через органы государственной власти и органы местного самоуправления».
Впредставленный практикум включены темы, посвященные рассмотрению конституционно-правовых основ механизма государственной власти и управления на федеральном и региональном уровне, а также институтов местного самоуправления, посредством которого граждане в условиях демократического правового государства имеют возможность по месту своего проживания самостоятельно вести дела коллективной жизнедеятельности, а также те, которые носят государственный характер и важны для них.
Изучая дисциплину «Теория и механизмы государственного и муниципального управления», необходимо делать акцент не столько на различии и, уж тем более, не на противопоставле-
3
нии органов местного самоуправления и органов государственной власти, сколько на их близости, совпадении, взаимодействии, общности интересов. Те и другие представляют собой органы власти, принадлежащей народу, по природе и предназначению являются органами управления, принимают в пределах своей компетенции правовые акты, равным образом обязаны действовать в режиме законности, формируются с использованием демократических процедур, предназначены для обеспечения прав и свобод человека
игражданина и т. д. Сотрудничество, субординация и координация всех органов государственной власти и местного самоуправления, укрепление целостности государственного аппарата соответствуют интересам общества и служат гарантией его устойчивости и динамического развития.
Изучение дисциплины «Теория и механизмы государственного
имуниципального управления», анализ федерального и регионального законодательства, решение практических заданий, представленных в практикуме, поможет в соотнесении теоретической модели с реальной организацией и функционированием органов государственного и муниципального управления.
Практикум для дисциплины «Теория и механизмы государственного и муниципального управления» по направлению подготовки 38.04.02 – Менеджмент (уровень магистратуры) подготовлен в соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»; от 30 марта 2015 г. № 322 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.04.02 – Менеджмент (уровень магистратуры)», рабочей программой дисциплины «Теория и механизмы государственного и муниципального управления».
Цели практикума: формирование знаний, умений и навыков
специалистов в области государственного и муниципального управления. На основе системного, исторического, структурного, функционального и деятельностного подходов предлагается активизировать способности магистрантов к самостоятельной критической оценке актуальных научно-практических проблем современного государственного управления в контексте их социальной ориентированности и конструктивному решению возникающих проблем.
4
Задачи практикума:
–дать магистрантам современное представление о теории и механизмах государственного управления;
–показать особенности государственного управления в современной России;
–раскрыть сущностные характеристики состояния существующей системы государственного управления и государственной службы;
–изучить механизмы и технологии, используемые в системе государственного управления.
В результате освоения практикума «Теория и механизмы государственного и муниципального управления» выпускник должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать:
–основные черты и особенности системы государственного
имуниципального управления в современной России;
–основные правовые, социологические, политические, экономические характеристики инструментария системы государственного и муниципального управления;
–содержание процесса принятия и реализации управленческих решений всех ветвей власти различных уровней;
уметь:
–анализировать и оценивать органы государственной власти
иуправления, осуществляющие управленческие функции в различных областях общественной жизни, включая правоохранительную сферу;
–использовать основные методологические принципы и подходы в оценке характеристик государственного управления;
–применять нормативно-правовую базу при взаимодействии с различными ветвями государственной власти и органами местного самоуправления;
владеть навыками:
–аналитической и организаторской деятельности в органах государственной власти и местного самоуправления;
–применения полученных знаний в фундаментальных научных
иприкладных исследованиях, а также в практической деятельности. Полученные знания, умения и практические навыки позволят
магистрантам самостоятельно и на достаточно высоком уровне понимать институт взаимодействия государства и общества в процессе управления, помогут в реализации государственной политики в процессе управления, осуществления государственной власти
5
и государственного и муниципального управления, а также освоении их соотношения и механизма взаимодействия.
Дисциплина «Теория и механизмы государственного и муниципального управления» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла, преподавание которой опирается на базовое знание магистрантами философии и методологии науки, методологии принятия управленческих решений, теории организации, организации общественных связей в государственном и деловом секторах. В рамках курса «Теория и механизмы государственного и муниципального управления» используется междисциплинарный категориальный аппарат. В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции, которые оказывают важное влияние на качество профессиональной подготовки выпускников.
Индекс |
Формулировка компетенции |
|
компетенции |
||
|
||
|
|
|
|
готовность к коммуникации в устной и письменной формах |
|
ОПК-1 |
на русском и иностранном языках для решения задач |
|
|
профессиональной деятельности |
|
|
|
|
|
способность разрабатывать корпоративную стратегию, |
|
ПК-2 |
программы организационного развития и изменений |
|
|
и обеспечивать их реализацию |
|
|
|
|
|
способность обобщать и критически оценивать результаты |
|
ПК-7 |
исследований актуальных проблем управления, полученные |
|
|
отечественными и зарубежными исследователями |
|
|
|
|
ПК-8 |
способность представлять результаты проведенного |
|
исследования в виде научного отчета, статьи или доклада |
||
|
||
|
|
Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Темы |
Количество часов |
|
Компетенции |
|
|
дисциплины |
очного обучения |
ОПК-1 |
ПК-2 |
ПК-7 |
ПК-8 |
|
|
|
|
|
|
Тема 6 |
6 |
х |
х |
х |
х |
|
|
|
|
|
|
Тема 7 |
6 |
х |
х |
х |
х |
|
|
|
|
|
|
Тема 8 |
4 |
х |
х |
х |
х |
|
|
|
|
|
|
Тема 9 |
4 |
х |
х |
х |
х |
|
|
|
|
|
|
Тема 10 |
4 |
х |
х |
х |
х |
|
|
|
|
|
|
6
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Компетенция |
|
Показатель |
Критерий |
|
|
|
|
|
|
|
знать |
методы коммуникации в устной |
Оценка |
|
|
|
и письменной формах на русском |
компетенции |
|
|
|
и иностранном языках для |
осуществляется |
|
|
|
решения задач профессиональной |
при проведении |
|
|
|
деятельности |
индивидуальных |
|
|
|
|
и групповых |
|
|
уметь |
применять методы коммуникации |
||
|
опросов на |
|||
|
|
в устной и письменной формах |
семинарских |
|
ОПК-1 |
|
на русском и иностранном |
||
|
и практических |
|||
|
|
языках для решения задач |
||
|
|
занятиях по |
||
|
|
профессиональной деятельности |
||
|
|
темам № 6–10; |
||
|
владеть |
научной речью в устной |
на итоговом |
|
|
|
и письменной формах на русском |
зачете |
|
|
|
и иностранном языках для |
|
|
|
|
решения задач профессиональной |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
знать |
нормативную правовую базу |
Оценка |
|
|
|
разработки корпоративной |
компетенции |
|
|
|
стратегии, программы |
осуществляется |
|
|
|
организационного развития |
во время |
|
|
|
и изменений |
практических |
|
|
|
|
занятий по |
|
|
уметь |
разрабатывать корпоративную |
||
|
темам № 6, 7, 10 |
|||
|
|
стратегию, программы |
||
ПК-2 |
|
|
||
|
организационного развития |
|
||
|
|
|
||
|
|
и изменений |
|
|
|
|
|
|
|
|
владеть |
навыками реализации |
|
|
|
|
разработанной корпоративной |
|
|
|
|
стратегии, программы |
|
|
|
|
организационного развития |
|
|
|
|
и изменений |
|
|
|
|
|
|
|
|
знать |
результаты исследований |
Оценка |
|
|
|
актуальных проблем управления, |
компетенции |
|
|
|
полученные отечественными |
осуществляется |
|
|
|
и зарубежными исследователями |
при проведении |
|
ПК-7 |
|
|
индивидуальных |
|
уметь |
критически оценивать результаты |
|||
и групповых |
||||
|
||||
|
|
исследований актуальных |
опросов на |
|
|
|
проблем управления, полученные |
||
|
|
семинарских |
||
|
|
отечественными и зарубежными |
и практических |
|
|
|
исследователями |
||
|
|
|
||
|
|
|
|
7
Окончание табл.
|
владеть |
навыками обобщения |
занятиях по |
|
|
и критического анализа |
темам № 6–10; |
ПК-7 |
|
результатов исследований |
на итоговом |
|
актуальных проблем управления, |
зачете |
|
|
|
||
|
|
полученных отечественными |
|
|
|
и зарубежными исследователями |
|
|
|
|
|
|
знать |
требования к результатам |
Оценка |
|
|
проведенного исследования |
компетенции |
|
|
в виде научного отчета, статьи |
осуществляется |
|
|
или доклада |
при проверке |
|
|
|
докладов, |
|
уметь |
представлять результаты |
|
|
подготовленных |
||
ПК-8 |
|
проведенного исследования |
|
|
к семинарским |
||
|
в виде научного отчета, статьи |
||
|
|
занятиям по |
|
|
|
или доклада |
|
|
|
темам № 6–10 |
|
|
|
|
|
|
владеть |
навыками представления |
|
|
|
||
|
|
результатов проведенного |
|
|
|
исследования в виде научного |
|
|
|
отчета, статьи или доклада |
|
|
|
|
|
Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
ДЛЯ ОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
|
|
Виды учебной работы |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Всего |
Лекции |
Семинарские занятия |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
Формы текущего |
Тема дисциплины |
|
|
|
|
|
контроля |
|
темы |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конституционно- |
|
|
|
|
|
Оценка докладов на |
|
правовые основы |
|
|
|
|
|
семинарском занятии. |
|
механизма |
|
|
|
|
|
Оценка решений |
6 |
государственной |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
практических |
|
власти |
|
|
|
|
|
и тестовых заданий |
|
и управления на |
|
|
|
|
|
на практическом |
|
федеральном уровне |
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
8
Окончание табл.
|
Конституционно- |
|
|
|
|
|
Оценка докладов |
|
правовые основы |
|
|
|
|
|
на семинарском |
|
механизма |
|
|
|
|
|
занятии. Оценка |
7 |
государственной |
|
|
|
|
|
решений |
власти |
8 |
2 |
2 |
2 |
2 |
практических |
|
|
и управления |
|
|
|
|
|
и тестовых заданий |
|
в субъектах |
|
|
|
|
|
на практическом |
|
Российской |
|
|
|
|
|
занятии |
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
Институты |
|
|
|
|
|
Оценка докладов на |
|
непосредственной |
|
|
|
|
|
семинарском занятии. |
8 |
демократии |
|
|
|
|
|
Оценка решений |
в механизме |
6 |
|
2 |
2 |
2 |
практических |
|
|
государственной |
|
|
|
|
|
и тестовых заданий |
|
власти |
|
|
|
|
|
на практическом |
|
и управления |
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Понятие, правовые |
|
|
|
|
|
Оценка докладов |
9 |
основы и принципы |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
на семинарском |
муниципального |
|
занятии |
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организационные |
|
|
|
|
|
Оценка докладов на |
|
основы системы |
|
|
|
|
|
семинарском занятии. |
10 |
муниципального |
|
|
|
|
|
Оценка решений |
управления |
6 |
|
2 |
2 |
2 |
практических |
|
|
|
|
|
|
|
|
и тестовых заданий |
|
|
|
|
|
|
|
на практическом |
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
Всего: |
36 |
6 |
10 |
8 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Содержание дисциплины
Тема 6. Конституционно-правовые основы механизма государственной власти и управления на федеральном уровне
Понятие механизма государственной власти и управления. Система федеральных органов государственной власти в РФ и ее конституционное закрепление.
Теоретические и практические вопросы формы правления и выделения различных ветвей власти в теории конституционного права России и в практике государственного строительства.
Конституционные принципы организации и деятельности федеральных органов государственной власти в Российской Федерации.
Конституционно-правовой статус главы государства. Федеральное Собрание Российской Федерации – высший ор-
ган законодательной власти Российской Федерации.
Федеральные органы исполнительной власти. Правительство Российской Федерации. Проблемы укрепления единства исполнительной власти в Российском федеративном государстве.
Понятие и конституционные основы судебной власти, ее основные черты и свойства. Функции судебной власти. Правосудие и его виды.
Особенности статуса МВД РФ как органа исполнительной власти.
Тема 7. Конституционно-правовые основы механизма государственной власти и управления в субъектах Российской Федерации
Право субъектов РФ на самостоятельное установление своей системы органов государственной власти в соответствии с основами конституционного строя Российской Федерации и общими принципами организации представительных и исполнительных органов государственной власти, установленными федеральным законодательством.
Особенности осуществления государственной власти и управления в субъектах Российской Федерации.
10