2534

ления созданного исключительно в сфере материального производства национального дохода.

Но в чем отличие взглядов Маркса от представителей классической политической экономии проявляется достаточно резко, так это в вопросе о возможности общих кризисов перепроизводства. Как известно, возможность подобных кризисов и Смит, и Рикардо отрицали. У Маркса же экономические кризисы перепроизводства выступают как элемент циклического развития капиталистической экономики и следствие нарушения условий макроэкономического равновесия.

Следует сказать, что именно Маркс первым в истории экономической мысли (если не принимать во внимание попытку физиократов) сформулировал условия макроэкономического равновесия, реализации совокупного общественного продукта в стоимостной и натураль- но-вещественной форме в условиях простого и расширенного воспроизводства. Причину экономических кризисов перепроизводства Маркс усматривал в том, что расширение производства не порождает автоматически пропорционального увеличения эффективного спроса.

Однако он отрицал перманентность этого состояния и был не согласен с доктриной постоянного недопотребления, связанного с низкой заработной платой рабочих, отмечая, что именно в периоды, непосредственно предшествующие кризису, заработная плата наиболее высока. Дело, скорее, в том, что, по мнению Маркса, реальная заработная плата рабочих, воплощенная в средствах существования, не увеличивается столь же быстро, как выработка продукции на одного человека, и это представляет собой непосредственную причину кризисов.

Интересно у Маркса и описание механизма выхода из экономических кризисов на основе массового обновления капитала. Если вкратце описать этот механизм, то он сводится к следующему. Экономический кризис перепроизводства проявляется среди прочего в затоваривании, следствием чего является снижение цен. Стремясь приспособиться к низким ценам, капиталист снижает издержки путем внедрения нового высокопроизводительного оборудования. Возникает спрос на данное оборудование и новейшие технологии, что влечет за собой увеличение спроса на рабочую силу соответствующей квалификации; последние, получая заработную плату, в свою очередь предъявляют спрос на потребительские товары. Возникает занятость второго, третьего и т.д. порядков. Данный процесс очень напоминает механизм мультипликатора, подробно описанный Дж. Кейнсом.

240

Эти, а также ряд других идей Маркс изложил в своем известном труде «Капитал», который он писал на протяжении 40 лет, причем только первый том вышел при жизни автора (1864), остальные же вышли под редакцией друга и соратника Маркса Ф. Энгельса» 21.

Важно иметь в виду, что для Маркса эксплуатация труда капиталом не сводилась к факту присвоения капиталистом части стоимости продукта – прибавочной стоимости. Для него как экономиста, философа, историка, социолога проблема эксплуатации – это прежде всего проблема контроля над прибавочной стоимостью как ресурсом общественного прогресса. Ученый поставил принципиальный вопрос: почему этот решающий для развития общества ресурс оказывается в распоряжении капитала и используется только в его интересах? Почему большая часть общества не имеет возможности влиять на распределение инвестиций и формирование технической политики, что означает ее отстранение от определения стратегии развития общества?

Поиск ответа на данные вопросы в процессе изучения внутренних противоречий капитализма приводит Маркса к выводу об историческом самоисчерпании потенциала капиталистической социальноэкономической системы. Маркс выявляет те конфликты, которые сделают этот строй нежизнеспособным. Подобный ход событий описан в первом томе «Капитала» в основной схеме рассуждения Маркса: прибавочная стоимость все более будет сосредотачиваться в руках класса капиталистов в процессе концентрации и централизации капитала. Это приведет к обострению конфликта между собственниками капитала и наемными рабочими. Подобное положение Маркс называет основным противоречием капитализма – между общественным характером производства и частным характером присвоения его результатов. Ученый выявляет ситуацию, при которой количественные изменения в накоплении капитала приводят к его новому качественному состоянию: если в условиях конкурентного капитализма частные интересы ограничивались неподконтрольным для них рынком, то постепенно, по мере концентрации капиталов общественное производство перестает быть стихийным (управляемым законами рынка) и контроль над общественным производством сосредоточивается в руках крупного частного капитала. Маркс расценивает такое положение как признак того, что общественное производство технически и орга-

21 Источник: Агапова И.И. История экономических учений / И.И. Агапова. – М.:

Юрист, 2001.– С. 73–83.

241

низационно созрело для общественного контроля над ним – для смены экономической системы и переход к социализму становится необходимым и возможным.

Подобный концептуальный ход событий получил отражение во многих политических программах в европейских странах на рубеже XIX–XX вв., в том числе в программе большевиков в русской революции 1917 г. Попытка реализации данного сценария отражена в истории становления, развития и отторжения социализма в России. Последнее произошло, как предполагают аналитики советской экономической системы, по причине того, что к моменту революционных преобразований в начале XX в. Развитие капитализма еще не достигло того уровня, который предполагался в теории: строительный потенциал российского капитализма еще не был исчерпан и, по выражению Г.В. Плеханова, Россия еще не намолола той муки, из которой можно было бы испечь пшеничный пирог социализма.

11. Предпосылки возникновения неоклассического направления в экономической теории. Маржинализм

Во второй половине XIX в. произошли глубокие изменения в экономике развитых стран мира. Уровень производства во многих странах возрос настолько, что в условиях массового производства стал серьезной задачей сбыт товара. Соответственно и в экономической теории вышла на первый план проблема исследования поведения потребителей, совершающих покупки, мотивация их выбора. Такая постановка вопроса повлекла за собой необходимость анализа полезности блага и соотнесения ее с редкостью – в целом актуализировалась проблематика исследования спроса покупателей, аспектов удовлетворения его со стороны продавцов. Неслучайно почти одновременно три экономиста – австриец Карл Менгер (1840–1921), анг-

личанин Уильям Стэнли Джевонс (1835–1882) и швейцарец Леон Вальрас (1834–1910) – сформулировали принцип снижающейся пре-

дельной полезности, обозначив его фундаментальным элементом новой теории ценности блага. Суть этого принципа, или закона, хорошо известна: полезность, которую приносит каждая последующая единица данного товара меньше полезности единицы предыдущего товара. Именно ее называют предельной полезностью, а сам термин закрепился и остался в науке навсегда благодаря Ф. Визеру. Так был обозначен отход от основного постулата классической политической

242

экономии, в соответствии с которым в основе стоимости и цены товаров лежат затраты труда (в другом варианте – издержки производства). Однако и раньше во время триумфального шествия классической методологии при анализе товарно-денежных отношений продолжала одновременно жить идея, идущая еще от Аристотеля: меновая стоимость и цена товара определяются интенсивностью желаний вступающих в обмен лиц. Ее «звездный час» настал в период 70–80-х гг. XIX в. Этот период вошел в историю экономической мысли под на-

званием маржиналистской революции.

Анализ предельных приращений полезностей товаров и означал переход экономической науки к анализу предельных величин, дифференциальных уравнений и производных. Дело не свелось только к новому методу исследований, изменился сам предмет исследований.

Со времен А. Смита основными направлениями исследований в экономической науке были вопросы обеспечения роста общественного богатства, анализ роли различных факторов производства в этом процессе. Классическая политическая экономия исследовала процессы экономики на макроуровне, особое внимание уделяя проблемам экономического роста, т.е. экономической динамике.

Маржиналистская же революция ознаменовала собой переход экономических исследований с макроэкономического уровня на микроэкономический. Центральными вопросами экономической науки стали вопросы исследования поведения экономических субъектов в условиях ограниченных ресурсов. Экономика впервые стала наукой, которая изучает взаимосвязь между данными целями и данными ограниченными средствами. Сутью экономической науки стал поиск условий, при которых производственные услуги распределяются с оптимальным результатом между конкурирующими целями.

Наибольшую известность и международное признание в представлении миру маржиналистской идеи получила австрийская школа экономистов, основателем которой был Карл Менгер, выпустивший в 1871 г. работу «Основания политической экономии». Его идеи получили развитие в работах его учеников и сотрудников – Фридриха Ви-

зера и Ойгена Бем-Баверка.

Взгляды этих ученых схожи и дополняют друг друга. Менгер разработал основы теории предельной полезности применительно к индивидуальным актам обмена. Визер, который ввел в научный оборот термин предельная полезность, использовал эту теорию для оценки стоимости издержек производства. Бём-Баверк, развивая взгляды

243

своих предшественников, создал развернутую теорию процента. В связи с этим можно говорить о единой теории предельной полезности австрийской школы.

Для методологии австрийской школы характерен логико-дедук- тивный качественный анализ, направленный на изучение хозяйствующего субъекта и позволяющий вскрыть причину и сущность всех экономических явлений. Это так называемый атомистический метод или метод «робинзонад». В соответствии с ним индивид с его психологией хозяйствующего субъекта, стремлением к максимальному удовлетворению потребностей являются исходной точкой анализа.

Австрийская школа пренебрегает количественным анализом, т. е. не затрагивает вопросы соизмерения и сравнения полезности. В теории австрийской школы стоимость (ценность) определяется степенью полезного эффекта определенного блага. При этом различается объективная ценность (рыночные цены), которая существует независимо от сознания человека, и субъективная. Субъективная ценность показывает, во сколько данный человек ценит ту или иную вещь с точки зрения своего благополучия.

Ценность вещи, утверждал Бём-Баверк, измеряется ее предельной полезностью, т. е. полезностью последней единицы запаса определенного потребительского блага. Предельная полезность зависит, таким образом, от запаса (редкости) блага и от интенсивности самой потребности в нем. Чем выше интенсивность потребности при данном запасе благ, тем выше предельная полезность для индивида. Наоборот, чем больше запас блага при данной интенсивности, тем ниже предельная полезность. Эту зависимость впервые сформулировал К. Менгер в следующей таблице:

Римские цифры показывают ряд полезностей. Так, I обозначает, например, потребность в самом насущном – хлебе, II – потребность в менее существенном продукте питания и т.д. Если первая единица хлеба имеет высокую полезность, равную 10, то вторая – 9, третья – 8 и т.д. То есть по мере увеличения количества данного продукта полезность последующей единицы снижается.

Менгер объясняет, почему хлеб, удовлетворяющий более важную потребность, чем вино, стоит дешевле. Например, вино составляет девятый ряд. Если имеется 10 единиц хлеба, то предельная полезность равна единице. Если имеется 2 единицы вина (оно составляет девятый ряд), то предельная полезность будет равна 9, хотя хлеб удовлетворяет более важную потребность, чем вино. Так как потребность в хлебе удовлетворяется более полно, чем потребность в вине, то предельная полезность хлеба ниже,чем предельная полезностьвина.

Если благо имеется в изобилии, то как бы ни была велика его полезность, полезность последней единицы будет равна нулю, то есть нулевой будет полезность любой единицы. Данное благо будет не экономическим. И наоборот, если совокупная полезность блага не столь велика (бриллианты), то ограниченность их количества приводит к тому, что последняя единица ценится достаточно высоко, и это благо приобретает ценность.

Бём-Баверк изложил понятие предельной полезности, введя в

анализ идею о взаимозависимости полезности различных товаров и услуг, потребляемых индивидуумом. Согласно его трактовке, величина ценности блага определяется важностью той конкретной потребности, которая занимает последнее место в ряду потребностей, удовлетворяемых наличным запасом материальных благ данного рода.

Бём-Баверк выделяет три основных правила, которыми должны руководствоваться участники процесса общественного обмена. Среди них: обмен должен приносить выгоду (благо, получаемое в обмен, обладает большей полезностью, чем отдаваемое); каждый стремится совершить сделку с большей для себя выгодой; лучше совершать сделку с меньшей выгодой, чем вообще отказаться от обмена.

Австрийцы представляют рынок как пункт, где сталкиваются интересы (оценки) продавцов и покупателей и ни один из участников обмена не сопоставляет предлагаемую ему цену с затратами труда. У каждого из них имеется своя оценка реализуемого товара. Так, покупатель лошади исходит из того, насколько ему нужна лошадь и какова ее полезность, а продавец – из того, какой ущерб его хозяйству

245

принесет продажа лошади. Иными словами, согласно этой теории, у каждого участника обмена имеются заранее выработанные субъективные оценки.

Австрийская школа рассматривает рыночную цену как равнодействующую субъективных оценок продавцов и покупателей. Субъективная оценка покупателя есть верхняя граница цены, а субъективная оценка продавца нижняя. Так как на рынке есть другие покупатели и продавцы, возникает конкуренция, которая «толкает» цену то вверх, то вниз, и при наличии значительного числа участников обмена цена снижается в более узких границах, чем при изолированном обмене.

Таким образом, на рынке при каждой заданной рыночной цене стихийным путем определяется, какое количество товара В предложат его владельцы в обмен на товар А, и наоборот. В результате обмена индивидуальные предельные полезности превращаются в общественную предельную полезность товаров В и А, которая измеряется ценой, при которой спрос и предложение взаимно покрывают друг друга.

В концепции австрийской школы определенное внимание отводится и оценке производственных благ. Их ценность (стоимость) выводится из предельной полезности потребительских благ. Так, по Бём-Баверку, не стоимость муки определяет стоимость хлеба, а наоборот, стоимость хлеба определяет стоимость муки, которая, в свою очередь, определяет стоимость пшеницы, ржи и т.д. Из этого следует, что издержки производства получают ценность от своих продуктов.

Представители австрийской школы ввели в научный оборот ряд новых понятий. Так, Менгер впервые в экономической литературе сформулировал положение о субституции производительных благ.

По его мнению, один и тот же продукт может быть создан с помощью различных комбинаций производственных факторов. На основе этого положения позднее выросла теория производственной функции.

Менгер также высказал идею о «комплементарности» благ, участвующих в производстве, т. е. взаимозависимости их ценности. Он отмечал, что если какого-то элемента производства не хватает, обесцениваются и все другие производственные блага. Это обесценение не имеет места только в случае, когда оказавшиеся излишними блага могут быть использованы в другой «комплементарной связке», для изготовления другого продукта.

246

Менгер ввел в анализ понятие ликвидности («способность к сбыту»), считая, что различные товары обладают разной способностью к сбыту. Наиболее ликвидны деньги. Фактор ликвидности очень важен, так как, по мнению Менгера, он может служить побудительным мотивом к обмену. Менгером введены также понятия цена спроса и цена предложения.

Теория процента Бём-Баверка является одной из наиболее оригинальных разработок австрийской школы. Основная ее идея состоит в том, что для рационального субъекта, в том числе и для собственника денежного капитала, определенное благо имеет большую предельную полезность в настоящем, чем в будущем.

На основании данного положения Бём-Баверк объясняет происхождение процента. Например, кредитор передает заемщику на один год денежные средства в размере 1000 денежных единиц. Владелец денег предполагает уменьшение своих оценок предельной полезности, поэтому считает, что получение от должника той же суммы (1000 денежных единиц) в будущем приведет к снижению его благосостояния. Поэтому кредитор, подчиняясь принципу рационального поведения, требует возврата не 1000 денежных единиц, а 1100, компенсируя возможное ухудшение своего положения. Образовавшаяся разница (100) расценивается Бём-Баверком как процент, а обмен представляется эквивалентным.

На основе данного принципа также был установлен психологический закон недооценки будущих благ, используя который, БёмБаверк объясняет проблему эксплуатации. Он пишет, что рабочие обладают будущим благом – трудом, предприниматель, нанимая рабочего, дает ему в виде заработной платы настоящие блага. Следовательно, между капиталистом и рабочим происходит обмен настоящих благ на будущие. Когда по истечении определенного периода времени труд создает какие-то блага, то они в соответствии с более низкой оценкой будущих благ по сравнению с настоящими благами будут превышать заработную плату. Поэтому более высокая стоимость продукта труда по сравнению с ценой труда (заработной платой) предстает, по Бём-Баверку, как отражение эквивалентности, равноценности. Ценной была и сама постановка вопроса о роли фактора времени, который в дальнейшем получил глубокую разработку.

Наиболее полное изложение концепция австрийской школы получила в трудах Ф. Визера, который систематизировал и развил разработки своих предшественников. Визер также считается основопо-

247

ложником теории вменения, объясняющей распределение доходов между участниками производства. Он исходит из положения о том, что производительные средства комплементарны: ни капитал, ни земля, ни труд не создают дохода сами по себе, друг без друга. Поэтому речь может идти только о том, какая часть произведенного должна быть отнесена на счет данного фактора производства, вменена ему. Вменение есть исчисление полезности для случая, когда факторы производства выступают во взаимодействии.

Среди представителей австрийской школы не было единого мнения относительно количественного соотношения ценности всей совокупности благ данного вида и предельной полезности единицы этого блага.

Бём-Баверк как сторонник концепции адаптивности считал, что полезность разных единиц блага не одинакова и совокупная ценность нескольких благ равна сумме ценностей. Визер исходил из концепции мультипликативности, по которой совокупная ценность группы однородных благ есть умноженная на число этих благ предельная полезность единицы блага.

Бём-Баверк, придерживаясь так называемого кардиналистского подхода, считал возможным количественное измерение полезности. Визер, основываясь на ординалистском подходе, признавал возможность ранжирования полезностей. Впоследствии подход Визера стал господствующим среди маржиналистов.

Теория предельной полезности является методологической основой современной теории потребительского выбора. Она позволяет выявить мотивы поведения обособленных личностей, предопределяет подход к решению проблемы индивидуальной полезности, а также оценки общественных полезностей и предпочтений. В XX в. наиболее видными сторонниками и последователями австрийской школы стали

Людвиг фон Мизес (1881–1973) и Фридрих фон Хайек (1899–1992) –

представители «второго» и «третьего» поколений австрийской школы. Неоавстрийская школа оказывает серьезное влияние на методологии современного либерализма и других неоклассических течений.

12.Разработки математической школы в экономике

впроцессе развития маржинализма

Становление маржинализма связано также с разработками математической школы, которая представлена, во-первых, теориями частного равновесия в трудах английского экономиста У. Джевонса

(1835–1882), французского экономиста А. Курно (1801–1877); во-

248

вторых, теориями общего равновесия в работах представителей ло-

заннской школы: Л. Вальраса (1834–1910), В. Парето (1848–1923), а

также в дальнешем развивалась шведской (стокгольмской) школой, сформировавшейся на рубеже 1920–1930 гг., в лице К. Викселля,

Г. Касселя, Э. Линдаля, Б. Олина, Г. Мюрдаля, Э. Лундберга, Д. Давидсона.

Предпосылками возникновения экономико-математических концепций явились развитие и усиление взаимосвязи отдельных звеньев рыночного хозяйства, прогресс математической науки. Математическая школа отличается от других направлений в экономической теории главным образом использованием математического метода для исследования экономических явлений с позиций маржинализма.

Экономисты-математики считают, что рыночная экономика, хозяйственный механизм которой построен на базе свободного частного предпринимательства, способна к достижению равновесного состояния, под которым они понимают равенство спроса и предложения. Они делают акцент на значении сферы обращения и считают, что для хозяйствующих субъектов характерно рациональное поведение, позволяющее им добиваться благосостояния.

В этом направлении сформировались теории частного и общего равновесия. Теория частного равновесия получила развитие в работах А. Курно и У. Джевонса, которые исследовали ход экономического процесса на микроуровне: ценообразование в различных рыночных режимах, условия максимизации прибыли. Так, в частности, У. Джевонс сформулировал закон пропорциональности между маржинальными полезностями и ценами продуктов:

Данный подход позволил также вывести уравнения равновесия для различных сфер воспроизводства, используя понятие предельной полезности и считая, что индивид стремится к получению максимума полезности. Отдельные положения Джевонса получили развитие в работах ученых лозаннской школы в лице Леона Вальраса, Вильфредо Парето, но это была уже теория общего экономического равно-

249