И.К. Пустоветова

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ

Лабораторный практикум

Омск • 2012

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)»

И.К. Пустоветова

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ

Лабораторный практикум

Омск

СибАДИ

2012

2

УДК 656.1 ББК 39.38 П 89

Рецензенты:

д-р техн. наук, доц., зав. кафедрой «Организация перевозок и управление на транспорте» Е.Е. Витвицкий (СибАДИ);

канд. техн. наук, доц., зам. директора А.Н. Витушкин (НОУ «УКЦ АСМАП» г. Омск)

Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве лабораторного практикума.

Пустоветова И.К.

П 89 Международные перевозки: лабораторный практикум / И.К.

Пустоветова. – Омск: СибАДИ, 2012. – 156 с.

Лабораторный практикум является продолжением лекционных занятий по дисциплине «Международные перевозки». В ходе лабораторных работ студенты решают комплексную сквозную задачу. Условия задачи сформулированы отдельно для студентов очной и заочной форм обучения, исходя из количества запланированных часов занятий. Процесс организации международной перевозки груза рассматривается на примере конкретного груза, автомобиля и маршрута. Последовательно приводятся теоретические сведения и практические задания по выбору груза и подвижного состава, составлению рационального маршрута, характеристике дорожного движения в странах следования, решению частноправовых вопросов, определению рациональных режимов труда и отдыха водителя, выполнению транспортного страхования, прохождению процедуры таможенной очистки, оформлению документов, необходимых для осуществления международной перевозки. Завершает цикл лабораторных работ задание по определению затрат на выполнение перевозки. В каждой теме приведены контрольные вопросы к защите лабораторной работы и задания для самостоятельной работы (домашние задания).

Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт)». Может быть полезно студентам других специальностей технического, экономического и управленческого профилей, аспирантам, преподавателям и практическим работникам.

Табл. 26. Ил. 2. Библиогр.: 27 назв.

© ФГБОУ «СибАДИ», 2012

3

Введение

Транспорт Российской Федерации, обслуживая практически все виды международных экономических отношений, является важнейшим дополнительным источником валютных поступлений, выступая на международных рынках услуг как экспортер транспортной продукции.

Активный выход перевозчиков на международный транспортный рынок, сложность и многообразие факторов, действующих в сфере международных перевозок, вызывают потребность в подготовке высококвалифицированных специалистов, способных обеспечивать устойчивую работу предприятий в условиях жестокой конкуренции на транспортном рынке. По существу, это и предопределило актуальность данного издания.

Познакомившись с материалами первого раздела, читатель получит представление о том, каковы особенности дисциплины «Международные перевозки». Внимание читателя, несомненно, привлекут материалы, в которых рассматриваются особенности обучения дисциплине в ходе цикла лабораторных работ.

Второй раздел посвящен рассмотрению содержания лабораторных работ для студентов очной формы обучения. В нем изложены основные теоретические сведения по темам, определено содержание аудиторных занятий и домашних заданий, сформулированы контрольные вопросы к защите лабораторной работы. В ходе лабораторного занятия студент знакомится с содержанием основных конвенций, соглашений и законов, регулирующих работу автомобильного транспорта в области международных перевозок, работает с документами, атласами и картами, выполняет необходимые расчеты. Должное внимание уделяется здесь изучению специфических вопросов выполнения международных автомобильных перевозок, с этой целью каждый студент получает индивидуальное задание.

В третьем разделе представлены методические указания по выполнению лабораторных работ для студентов заочной формы обучения. На трех занятиях рассматриваются наиболее важные вопросы технологии и организации международных автомобильных перевозок. Третий раздел связан со вторым логикой размещения материалов в данном издании: сведения теоретического характера приведены в основном во второй части. Сформулированы требования

4

к выполнению каждого лабораторного занятия, определено содержание домашних заданий и контрольных вопросов к защите.

Библиографический список, размещенный в конце каждой лабораторной работы, включает информацию о законодательных актах и нормативно-справочных материалах, учебниках, учебных пособиях, периодических изданиях, сайтах Интернета и др., источники предназначены для помощи студентам при выполнении лабораторной работы.

В приложения вошли учебные шифры и варианты индивидуальных заданий, образцы некоторых форм, а также различная информация нормативно-справочного характера.

5

Раздел I

«МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ»: ОСОБЕННОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ И ОБУЧЕНИЯ

В условиях формирования новой модели развития мировой экономики транспорт является инструментом реализации национальных интересов России, обеспечения достойного места страны в мировой хозяйственной системе.

Транспортная стратегия Российской Федерации на период до 2020 г.

Цели и задачи дисциплины «Международные перевозки»

Цели изучения дисциплины – сформировать у студентов знания по дисциплине «Международные перевозки», научить студентов правильно ориентироваться в вопросах организации, технологии и управления международными перевозками.

Основные задачи изучения дисциплины:

получение и закрепление знаний по теории и практике организации, технологии и управления международными перевозками;

формирование умений анализа современных тенденций, имеющих место при перевозках в международном сообщении, и выработки предложений по совершенствованию процесса управления международными перевозками;

приобретение навыков самостоятельного анализа и обобщения проблем управления международными перевозками, принятия решений, позволяющих ускорить реальную отдачу и повысить эффективность организации перевозок в международном сообщении на уровне автотранспортного предприятия;

обеспечение подготовленности к активной, творческой профессиональной деятельности.

Дисциплина «Международные перевозки» является одной из специальных дисциплин при подготовке специалистов в области организации, технологии и управления автомобильными перевозками. Полученные студентами знания используются при выполнении курсовых работ (проектов) и дипломного проекта. Знание

6

нормативных актов, технологии и организации международных перевозок, правильное понимание задач и тенденций в этой сфере позволят студентам быть хорошо подготовленными к решению практических вопросов внешнеэкономической деятельности автотранспортного предприятия в процессе будущей работы.

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

сущность и особенности осуществления международных перевозок;

методы и специфику правового регулирования данной деятельности международным и российским правом;

основные способы организации международных перевозок в Российской Федерации и за рубежом;

иметь представление

об основном содержании национальных и международных законодательных и нормативных документов, регламентирующих выполнение международных перевозок;

иметь навыки:

применения национальных и международных нормативных документов в практических ситуациях, возникающих при организации международных перевозок;

составления и написания международной транспортной документации, а также разрешения практических ситуаций;

определения затрат, связанных с выполнением международной перевозки в части рублевой и валютной составляющих;

организации основных видов международных перевозок.

Лабораторный практикум как составная часть процесса формирования специалиста

Подготовка профессиональных кадров – ключевая задача высшей школы. Под профессионализмом понимается высокое мастерство выпускника по приобретенной специальности, позволяющее быть конкурентоспособным на рынке труда. Профессионализм обеспечивает высокую мобильность специалиста, способность оперативно осваивать инновации и быстро адаптироваться к изменяющимся требованиям внешней среды [1].

7

Чтобы система подготовки инженеров по специальности 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт)» соответствовала требованиям современных предприятий и удовлетворяла спрос на данных специалистов на рынке труда, она должна постоянно развиваться и совершенствоваться.

Цели, задачи и средства такой подготовки обусловлены не только тенденциями развития предприятий автомобильного транспорта, обеспеченных и современным оборудованием, и новейшими технологиями, но и необходимостью совершенствования технологии обучения в вузе [2, 3].

Технология обучения должна обеспечивать оптимальное построение и реализацию учебного процесса с учетом гарантированного достижения дидактических целей. В связи с усилением внимания со стороны современных предприятий к индивидуальным качествам выпускников, которые должны быть сформированы в процессе обучения как профессионально важные (способность к саморазвитию, умение работать с информацией, навыки принятия решения и т.д.), за последнее время наметилась тенденция к переходу от квалификационной модели специалиста к компетентностной [4, 5].

Современные требования отрасли по отношению к специалистам предполагают не только прочные знания, но и умения оперативно решать разнообразные производственные задачи, в том числе и нестандартные. Исходя из этого основной задачей дидактики становится не только сообщение студентам определенного объема знаний и умений, но и формирование у них способностей самостоятельно действовать при решении актуальных проблем, используя приобретенные знания, умения и навыки [6, 7].

В соответствии с действующим государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специалист по организации и управлению на транспорте должен быть подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: проектно-конструкторской и технологической, исследовательской, монтажно-наладочной, организационно-управленческой, эксплуатационному и сервисному обслуживанию [8].

Одним из видов реализации учебного процесса в высшей технической школе является лабораторный практикум, который

8

содействует формированию и оснащению будущего специалиста системой необходимых профессиональных умений.

Цель лабораторного практикума заключается в практическом овладении студентами научно-теоретическими и руководящими положениями изучаемой дисциплины, привитии навыков к проведению самостоятельного исследования и выработке эффективных управленческих решений по достижению требуемого положительного результата.

Задачи лабораторного практикума: практическое освоение студентами научно-теоретических положений дисциплины применительно к задачам профессиональной деятельности; овладение методами исследования, планирования, организации и анализа; привитие навыков работы с персональным компьютером и современными программными продуктами.

В ходе лабораторных занятий студенты должны:

– ознакомиться с законодательной и нормативно-справочной литературой, регламентирующей международные перевозки;

–освоить методику планирования маршрута на международных перевозках;

–изучить методику и выполнить расчет затрат на выполнение перевозки;

–приобрести опыт в построении графиков движения автомобиля и работы водителя, заполнении документов, требующихся при выполнении международных автомобильных перевозок;

–приобрести навыки работы с разнообразными программными продуктами, предлагаемыми рынком информационных технологий.

Предлагаемый далее план проведения занятий у студентов очной и заочной форм обучения является основой, на которую следует ориентироваться преподавателю, проводящему курс лабораторного практикума.

Методические указания по выполнению лабораторных работ

Выполнение лабораторной работы состоит из четырех этапов, каждый из которых содержит определенные задачи.

1. Подготовительный этап.

9

1.1.Перед выполнением лабораторной работы студент должен ознакомиться с её темой, целями и задачами, повторить материал соответствующей лекции и изучить теоретическую описательную часть данной лабораторной работы, ее содержание и материальное обеспечение. В процессе подготовки к выполнению лабораторной работы студенты углубляют знания по международным автомобильным перевозкам грузов и пассажиров.

1.2.Для оценки уровня индивидуальной подготовленности студента к выполнению лабораторной работы в конце каждой темы представлен ряд заданий и вопросов, на которые должны быть даны ответы.

1.3.Если это требуется домашним заданием, предваряющим текущую лабораторную работу, следует взять в библиотеке книги, методические указания и другие библиографические источники, подготовить дополнительно необходимую информацию.

Данный этап выполняется студентами самостоятельно за несколько дней до выполнения лабораторной работы.

2. Оценочный этап. Заключается в определении уровня индивидуальной подготовленности студентов академической группы

квыполнению лабораторной работы.

Оценка индивидуальной подготовленности студентов производится в ходе вводной части занятия. При этом студенты отвечают на контрольные вопросы по теме лабораторной работы. В случае если правильные ответы на вопросы составляют менее 60% или отсутствует материальное обеспечение, которое должно быть подготовлено к занятию, готовность студента к лабораторной работе оценивается как неудовлетворительная.

3. Рабочий этап. Включает в себя непосредственное выполнение студентами заданий лабораторной работы под руководством преподавателя. Преподаватель выдает задание на лабораторную работу, консультирует по всем вопросам, касающимся ее организации и содержания изучаемой темы, а также контролирует действия студентов по выполнению задания, следит за соблюдением ими правил техники безопасности. В ходе выполнения лабораторной работы студенты разрабатывают практические рекомендации по отдельным аспектам организации, технологии, экономики и управления международными перевозками.

4. Заключительный этап. Представлен

10

4.1) составлением отчета с выводами, характеризующими полученный результат, и

4.2) защитой работы. Лабораторная работа считается полностью выполненной после ее защиты и получения положительной оценки.

В электронном виде «Отчет о лабораторной работе» составляется и защищается студентом на занятии. Материалы отчетов за цикл лабораторных работ, собранные вместе, составляют содержание «Итогового отчета о лабораторных работах», который в распечатанном виде сдается студентом на кафедру преподавателю в конце семестра.

Отчет о лабораторной работе обобщает проведенную студентом на занятии работу. К отчетам предъявляется ряд требований, основным из которых является полное, исчерпывающее описание всей проделанной работы, позволяющее судить о полученных результатах, степени выполнения заданий и профессиональной подготовке студента. Отчет оформляется на отдельных листах формата А4 с соблюдением общих требований, изложенных в работе

[9].

Отчет о лабораторной работе должен состоять из следующих структурных частей (разделов):

1)титульный лист;

2)задание;

3)содержание;

4)цели и задачи лабораторной работы;

5)описание общего порядка выполнения заданий лабораторной работы, констатация полученных результатов и их анализ;

6)выводы;

7)библиографический список.

Титульный лист является первой страницей любой научной работы и для конкретного вида работы заполняется по определенным правилам. Оформление титульного листа отчета о лабораторной работе должно быть выполнено в соответствии с работой [9].

Задание содержит перечень следующих сведений: тему лабораторной работы, исходные данные, даты выдачи и приема задания к разработке, срок сдачи готовой лабораторной работы.

Содержание определяется приведенным выше списком разделов.

Цели и задачи каждой лабораторной работы определены данным лабораторным практикумом.

11

Описание общего порядка выполнения заданий лабораторной работы, констатация полученных результатов и их анализ.

Последовательность выполнения заданий определяется методическими указаниями, описывающими содержание занятия и расположенными в каждой лабораторной работе после теоретической части. В этом разделе приводятся непосредственно результаты, полученные в ходе проведения лабораторной работы. Раздел отчета должен содержать подробный анализ полученных результатов, интерпретацию этих результатов на основе сформулированных в работе критериев.

Выводы. В выводах кратко излагаются результаты работы: полученные экспериментально или теоретически требуемые разработки, их зависимость от условий эксперимента или иных регламентов, указывается их соответствие или несоответствие нормативно-правовым основам и законодательным актам, прочим требованиям, определяются возможные причины несоответствия.

Библиографический список определен источниками,

приведенными в конце каждой лабораторной работы. Рекомендуемый объем отчета по выполненной лабораторной

работе – до 10 страниц печатного текста с графиками, схемами и приложениями.

Как уже говорилось выше, защита отчета по выполненным заданиям лабораторной работы осуществляется в день их выполнения на занятии и заключается в доказательстве: достоверности полученных результатов, объективности оценки целесообразности организации варианта международных перевозок (с указанием критериев оценки), а также в ответах на вопросы по содержанию выполненных задач лабораторной работы. В случае если полнота ответа студента на вопросы составляет менее 60 % , отчет считается не защищенным.

В конце каждого занятия преподаватель сообщает тему последующего занятия и выдает задание на самостоятельную подготовку (домашнее задание). Оценки, полученные по результатам защит лабораторных работ, учитываются в числе других показателей текущего контроля при аттестации в контрольную неделю, а также при проставлении экзаменационной оценки или зачета. По всем вопросам, связанным с изучением дисциплины (включая самостоятельную работу), следует консультироваться с

12