Практические задания к теме 3.1. Условия функционирования рынка труда образовательных услуг

амостоятельная подготовка к практическому занятию предполагает написание доклада (реферата) на изучаемую тему.

В конце занятия необходимо ответить на вопросы, решить задачу и построить график.

ки

1.ОхарактербАзуйте понятие «рынок».

2.Сформул руйте закон спроса.

3.Как связаны индивидуальный и рыночный спрос?

4.Какие факторы приводят к сдвигу кривой спроса?

5.Сформулируйте закон предложения.

6.Как связаны индивидуальное и рыночное предложение?

7.Какие факторы приводятДк сдвигу кривой предложения?

8.Дайте определение эластичности спроса по цене.

9.Какие факторы влияют на эластичность спроса?

10.Охарактеризуйте влияние уровня цены на эластичность спроса.

11.Дайте определение эластичности предложения по цене.

12.В городе две автошколы. По цене урокаИвождения 800 руб. автошкола Виктора предлагает 10 уроков в неделю, а автошкола Михаила

–15 уроков. Подсчитайте рыночное предложение уроков вождения.

Оплата труда педагогических работников

Самостоятельная подготовка к практическому занятию предполагает написание докладов (рефератов) на темы «Модели нормативного фи-

нансирования» и «Образовательные субсидии и кредиты».

В конце занятия необходимо решить задачи и построить график и сделать вывод.

11

4. Конституция РФ от 12.12.1993 года устанавливает общие принципы государственной образовательной политики. Уберите утверждение, являющееся лишним:

а) у каждого есть право получить образование; б) гарантия, что дошкольное, основное общее и среднее профессио-

нальное образование в государственных и (или) муниципальных учреждениях образования, а также на предприятиях является общедоступным и бесплатным;

в) любой человек, прошедший конкурс может получить высшее образование бесплатно как в государственном, так и в муниципальном учреждении образования или на предприятиях;

г) общее образование не является обязательным.

13

5. Закон ”Об образовании“ не содержит положение:

а) введения в практику определения образовательного процесса, образовательного учреждения;

б) о принятии общепринятого подхода к понятию учреждения образования;

в) об утверждении границ компетенций по уровням управления в сфере образования и описании функций и задач, реализуемых в образовательной сфере органами власти каждого уровня;

г) органовбАуправления образованием и подведомственных учреждений и организаций.

в) сфер деятельности, в которых предусматривается обучение человека, т. е. формирование у него совокупности знаний, умений и навы-

ков;

2. Образование – это процесс, показывающий в общем виде формирование образованного человека, имеющего знания, умения и навыки.

ях – в соответствии с принятыми требованиями к осуществлению образовательного процесса;

в) обучением человека заняты какие-либо объекты, использующие необходимые для процесса ресурсы;

г) из системы образования человек выходит образованным, получившим знания, умения и навыки.

14

3. Основным типом организации образовательной деятельности, является:

а) учреждение; б) организация; в) предприятие; г) фирма.

С4. Организационно-правовыми формами учреждений образования не являются:

а) государственные учреждения;

доставленного учредителем с целью выполнения своих функций и осуществления деятельности, за счет которой организация получаетдоходы;

в) право осуществлять деятельность, которая приносит доходы, включая и предпринимательскую, не связанную напрямую с осуществлением процесса образования;

г) коммерческий статус.

2. Федеральный закон «О некоммерческих организациях» содержит перечень следующих форм организаций (уберите лишнее):

а) общественные организации; б) некоммерческие партнерства; в) учреждения;

г) автономные некоммерческие союзы.

15

3. Образовательное учреждение (уберите лишнее):

а) финансируется за счет бюджетных средств по статьям экономической классификации расходов бюджетов;

б) вправе перераспределять бюджетные средства по статьям сметы при условии внесения в нее необходимых изменений;

в) располагает переданным имуществом на праве хозяйственного Сведения и может ограниченно распоряжаться им;

г) зачисляет доходы от самостоятельной и законной деятельности на л цевой счет в казначействе.

юрид4. Пр знаки некоммерческих организаций схожи. Уберите неверное утвержден е:

а) создателем некоммерческой организации может быть только ческое л цо;

ных с любойбАдеятельностью; б) процесс, предполагающий планирование, организацию, мотива-

б) мущество указанных организаций создается из имущественных

и (или) членск х взносов лиц, их создавших;

в) некоммерческ е организации полностью ответственны по своим

обязательствам;

г) некоммерческ е организации могут осуществлять предпринима-

тельскую деятельность, которая соответствует целям их создания.

5. Выберите определение, не подходящее к понятию «управление»:

цию и контроль, который нужен для того, чтобы сформулировать и добиться организационных целей;

а) совокупность мероприятий организации (государства), связан- Д

г) управление выполняет важную миссию по организации, коорди-

нации, согласованию, регулированию и контролю коллективного труда.

Тест 4

1. Известны три вида управления. Уберите лишнее на ваш взгляд утверждение:

а) по параметрам нового состояния, выполнение которого – это цель функционированияобъекта управления, то есть поконечной цели;

б) по параметрам состояния объекта управления и незначительным изменениям этих параметров, то есть по траектории движения объекта управления (имеется в виду временное изменение параметров объекта);

16

в) по параметрам состояния субъекта управления и незначительным изменениям этих параметров, то есть по траектории движения субъекта управления (имеется в виду временное изменение параметров субъекта);

г) по «ценностям», то есть такое влияние на управляемый объект, которое позволяет ему не нарушать заданных ценностных установок в процессе функционирования.

2. труктура аппарата управления процессом образования в РФ сформ рована по:

а) л нейно-функциональной схеме;

а) материально-техническое обеспечениеИ, обустройство учебных аудиторий по нормам и требованиям в рамках имеющихся собственных ресурсов;

4. К компетенции образовательного учреждения не отнесены пол-

номочия:

б) использование для функционирования дополнительных источников финансовых и материальных ресурсов, в том числе. использование кредита;

17

в) предоставление отчета о поступлении и расходовании средств; г) трудоустройство выпускников, ответственность за их квалифи-

кацию.

5. Формами самоуправления образовательного учреждения не мо-

в) запрет сделок, в результате которых может быть потеря или арест имущества учреждения образования, или имущества, полученного за счет средств, которые были предоставлены учреждению образования его собственником, не считая случаи, когда заключение подобных сделок предполагается федеральным законодательством;

г) режим занятий обучающихся, воспитанников.

18

4. Порядок управления учреждением образования не включает: а) компетенции учредителей;

б) правила привлечения и найма сотрудников учреждения образования и условия оплаты труда;

в) структуру и порядок создания органов управления учреждения образования, их компетенции и правила функционирования;

г) открытия счетов в органах казначейства.

5. Какой пункт не относится к принципам финансирования образовательного учрежден я:

цели г) полученбАе ресурсов по мере их использования.

а) плановость – ресурсы заблаговременно включаются в бюджет

Д И

19