Практические задания к теме 1.3. История развития экономики образования

ет написание докладов (рефератов) на темы: «Общемировые проблемы

образования», «Образование за рубежом: США», «Образование за ру-

С

бежом: Франция».

После зучен я данной темы необходимо дать ответы на вопросы.

концепция

Вопросы для обсуждения

1.

В чем заключаются истоки нарастающих проблем в области об-

разован я?

2.

Основная

теории опережающего развития.

3.

Отл ч я пр нципа фундаментализации в образовании от подхо-

да, основанного на компетенциях.

4.

Основные черты системы образования в США.

5.

Учрежден я американского послесреднего образования.

6.

В чем пр ч на повышенного интереса к американским комму-

нальным колледжам?

7.

Отличия французской системы образования от американской.

8.

Отличия

акалавра во Франции от американского бакалавра.

Д

Таблица 1

Посещение учащимся автошколы уроков вождения

Цена урока

300

250

200

150

100

Количество посещаемых уроков при

40 000 руб.

4

6

8

10

12

величине душевого дохода

20 000 руб.

2

4

6

8

10

И

В конце занятия необходимо ответить на вопросы, решить задачу и

С

построить график.

Контрольные вопросы к задачам 1-5

1.

Охарактер зуйте предмет экономической науки.

разование

2.

Назов те важнейшие экономические ресурсы.

3.

Что представляет собой альтернативная стоимость?

4.

В чем состоят выгоды о мена и торговли?

5.

Что эконом сты называют благами?

6.

Почему о

называют социально значимым благом?

7.

Кто является потре ителем услуг образования?

8.

Что представляет со ой человеческий капитал?

9.

Какую форму

меет доход на человеческий капитал?

10.

Чем разл чаются коммерческие и некоммерческие организации?

11.

Для чего используются экономические модели?

12.

Чем различаются позитивный и нормативный анализ?

13.

Как влияет стоимость уроков репетитора на спрос на его уроки?

14.

Определить альтернативную стоимость обучения неработаю-

Д

щего студента в вузе в течение 2015 г. при средней зарплате в

городебА27,5 тыс. руб.

Цена урока, тыс. руб.

0

1

2

3

4

5

6

Объем спроса, кол-во уроков

12

10

8

6

4

2

0

построить графики.

Вопросы для обсуждения

1.

труктура основных и оборотных фондов в образовании.

2.

Законодательное закрепление требования к материальным усло-

виям обучен я.

С

совершенствования материально-

3.

Основные

техн ческой базы в о разовании.

Д

Таблица 3

Еженедельный спрос студентов на уроки вождения автомобиля

Цена урока,

Объем спроса

Объем спроса Влади-

Объем спроса на

тыс. руб.

Юлии, количество

мира, количество

рынке в целом, коли-

уроков

уроков

чество уроков

0

12

8

20

1

10

7

И

17

2

8

6

14

3

6

5

11

4

4

4

8

5

2

3

5

6

0

2

2

Цена урока, тыс. руб.

0

1

2

3

4

5

6

Объем предложения, кол-во уроков

0

20

40

60

80

100

амостоятельная подготовка к практическому занятию предполага-

автошколами

ет нап сан е доклада (реферата) на изучаемую тему.

СВ конце занят я необходимо решить задачи и построить графики.

Задача №9

бА

В табл. 5 представлены данные о предложении уроков вождения

двумя

– Виктора и Андрея. Она показывает, сколько уро-

ков в неделю предлагают автошколы при каждой возможной цене.

Необход мо составить график, показывающий кривую предложе-

ния, соответствующую та лице.

Таблица 5

Недельное предложение уроков вождения автомобиля

Цена

Объем предложения

Д

Объем предложения

Объем предложения

урока,

Виктора, количество

ндрея, количество

на рынке в целом,

тыс. руб.

уроков

уроков

количество уроков

0

0

0

0

1

0

10

10

2

20

И

20

40

3

40

30

70

4

60

40

100

5

80

50

130

6

100

60

160