ГОСТ Р 7.0.5–2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»
ГО Т 7.80–2000 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления» [1, 2, 3, 4].
Отчёт сдаётся на проверку руководителю практики от кафедры «Инженерная педагог ка».
9. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ОТЧЕТА ПРАКТИКИ |
|
С |
|
Защ та отчета по практике позволяет ознакомить группу |
|
обучающ хся с ра отой всех ее членов. Защита состоит в сообщении |
|
обучающегося (3−5 м нут) о выполненной в ходе прохождения |
|
деятельности |
в ответах на вопросы. |
Защ та отчета по |
пройденной практике является особой |
практики
формой проверки выполнения задания и должна приучать
обучающегося |
пу л чно выступать, |
отвечать на вопросы и |
|
А |
|
отстаивать свою точку зрения. |
|
|
Защитаботчета о прохождении практики должна сопровождаться |
||
мультимедийной презентацией отчета обучающегося. |
||
Отчет по |
пройденной практике |
перед сдачей руководителю |
должен быть подписан обучающимсяД. Если работа удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, она допускается к защите.
Защита отчета производится при непосредственном участии руководителя практики, в присутствии обучающихся группы и, по возможности, преподавателей кафедры.
1.Характеристика места прохождения практикиИ.
2.Оснащение учебных аудиторий, производственных мастерских, лабораторий организации.
3.Реализуемые уровни образования.
4.Техническое оснащение образовательного процесса.
5.Методическое оснащение образовательного процесса.
6.Образовательные, культурно-просветительские программы реализуемые образовательной организацией.
23
7. Особенности организации учебного процесса в образовательной организацией.
8. Специальности колледжа, дальнейшие перспективы трудоустройства выпускников.
9. Особенности организации воспитательного процесса в обра- |
|||
С |
|
|
|
зовательной организацией. |
|
||
10. |
Формы организации воспитательной работы в образова- |
||
тельной орган зац . |
|
|
|
11. |
Основные направления воспитательной работы в образова- |
||
телями |
|
||
тельной орган зац . |
|
|
|
12. |
Проблемы педагогов |
во взаимодействии с обучающимися |
|
и с род |
о учающихся. |
|
|
13. |
Особенности посещенных учебных занятий в образова- |
||
тельной орган зац |
по дисциплинам профессионального цикла. |
||
14. |
образователь |
||
Проблема ед нства требований к обучающимся в образо- |
|||
вательной орган зац |
по различным учебным дисциплинам. |
||
15. |
Учет возрастных и психологических особенностей обуча- |
||
ющихся в |
|
ной организации. |
|
16. |
А |
||
Развитие творческой активности обучающихся на занятиях |
|||
по различным дисциплинам |
разовательной организации. |
||
17. |
Особенности разра отки учебного занятия. |
||
18. |
Трудности при подготовке и проведении учебного занятия. |
||
19. |
Особенности разработки профориентационного мероприя- |
||
тия. |
|
|
|
20. |
Трудности при подготовке и проведении профориентаци- |
||
онного мероприятия. |
|
|
|
21. |
Особенности посещенных воспитательных мероприятий в |
||
образовательной организации. |
И |
||
22. |
Особенности разработкиДвоспитательного мероприятия. |
||
23. |
Трудности при подготовке и проведении мероприятия. |
||
24. |
Самооценка деятельности на практике. |
||
Отчет должен быть сброшюрован в папку со скоросшивателем. Электронный вариант текста обязательно прилагаются к бумажному варианту отчета на электронном носителе для последующего размещения в портфолио студента.
Врезультате защиты отчет оценивается отметкой, которая вносится
вэлектронную ведомость. Положительная отметка записывается также в зачетную книжку за подписью руководителя практики.
24
Выполненные отчеты после защиты должны сдаваться на кафедру, где они хранятся в соответствии с номенклатурой дел.
|
|
|
|
Критерии оценивания отчета |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
С»-100% |
1) в тексте отчета имеется содержание, вве- |
||||||||
дение, основная часть, заключение, список исполь- |
|
||||||||
зованной литературы, приложения (факультатив- |
|
||||||||
ный элемент); |
|
|
|
|
|||||
2) в основной части логично, связно и полно |
|
||||||||
выполнен |
обзор по |
проблеме |
индивидуального |
|
|||||
задан я практики; |
|
|
|
|
|||||
3) для выражения своих мыслей пользуется |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
профессиональной терминологией; |
|
||||
|
|
|
|
4) демонстрирует полное понимание разде- |
|
||||
|
|
|
|
лов темы; |
все |
|
, предъявляемые в зада- |
|
|
|
отлично90« |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
н , выполнены. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
1) в тексте отчета имеется содержание, введе- |
|||||
|
|
|
|
ние, основная часть, заключение, список использо- |
|
||||
|
|
|
требования |
|
|
|
|||
|
хорошо» |
75-89% |
|
ванной литературы; |
|
|
|
|
|
|
|
2) в основной части логично, связно, но не- |
|
||||||
|
|
достаточно полно выполнен обзор по проблеме |
|
||||||
|
|
индивидуального задания практики; |
|
||||||
« |
|
|
А3) для выражения своих мыслей пользуется |
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
профессиональной терминологией. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||
» |
|
|
1) в основной части недостаточно логично |
||||||
|
|
|
|
(убедительно) и последовательно, недостаточно |
|
||||
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
|
|
|
|
полно выполнен обзор по проблеме индивидуаль- |
|
||||
|
|
|
|
ного задания практики; |
|
|
|
||
|
|
|
|
2) язык работы в целом не соответствует |
|
||||
|
|
|
|
научному |
уровню, |
пользуется |
упрощённо- |
|
|
|
|
|
|
примитивным языком, не использует профессио- |
|
||||
|
удовлетворительно |
74%50- |
|
нальную терминологию. |
И |
|
|||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
« |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
» |
|
|
1) в отчете не имеется четкой структуры и |
|
|
|
|
единообразного оформления; отсутствует деление |
|
|
|
неудовлетворительно |
49%-1 |
|
|
|
|
|
текста на части; |
|
||
|
|
|
|
|
|
С |
2) в основной части нет логичного последова- |
|
|||
тельного раскрытия проблемы индивидуального |
|
||||
задания практики; |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) язык работы можно оценить как «прими- |
|
|
|
|
|
т вный». |
|
|
и |
|
|||
« |
|
|
|
|
|
|
|
|
б |
||
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|
Д |
|
|
|
|
|
И |
|
26