778

УДК 159.9 + 378 ББК 88 + 74.58 Д 33

Рецензенты:

кандидат психологических наук, доцент Н.А.Липатова (ОмГПУ); кандидат психологических наук, доцент Т.М.Тихолаз (ОмГПУ)

Работа одобрена редакционно-издательским советом академии в качестве учебно-практического пособия для семинарских занятий, промежуточного и итогового контроля знаний, самоконтроля по курсу «Психология и педагогика»

Денисова И.В.

Д 33 Практикум по психологии и педагогике. – Омск: СибАДИ, 2009. – 129 с.

ISBN 978–5–93204–493–3

общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования» (М.: Мин-во обр-я РФ, 2000).

Практикум включает методические материалы к изучению основных разделов и тем курса «Психология и педагогика»: категориальные понятия, дидактические задания и тесты, вопросы и задания для контроля и самоконтроля, итоговые контрольные тесты, тематику контрольных работ и рефератов, список рекомендуемой литературы и источников, словарь терминов.

Предлагаемый «Практикум по психологии и педагогике» органично связан с электронным учебным пособием «Психология и педагогика»,

логику изложения, структуру и уровень сложности.

Практикум адресован преподавателям для организации промежуточного и итогового контроля знаний студентов, а также студентам, изучающим курс «Психология и педагогика», в качестве учебно-практического пособия для самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям, самоконтроля.

8

Контрольный тест…………….………………………………………....47

Часть 2. ПЕДАГОГИКА

Раздел 1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Тема 1. Объект, предмет, задачи и функции

педагогики……..………………………………………….............52

Основные понятия, план, вопросы и задания для самоконтроля…….52

Контрольный тест………...……………………………………………..53

Тема 2. История становления педагогической науки и практики………..……………………………………………....57

Основные понятия, план, вопросы и задания для самоконтроля…….57

Контрольный тест……….......…………………………………………..57

Раздел 2. ОБРАЗОВАНИЕ КАК ГЛОБАЛЬНЫЙ ОБЪЕКТ ПЕДАГОГИКИ

Тема 3. Сущность образования…………...........…………………….60

Основные понятия, план, вопросы и задания для самоконтроля….....60

Контрольный тест………...……………………………………………..61

Тема 4. Педагогическая деятельность……...........………….. .66

Основные понятия, план, вопросы и задания для самоконтроля….....66

Контрольный тест…………...…………………………………………..67

Раздел 3. ВОСПИТАНИЕ КАК ПРОЦЕСС ИНТЕРИОРИЗАЦИИ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

Тема 5. Сущность воспитания………….......…………………..72

Основные понятия, план, вопросы и задания для самоконтроля….....72

Контрольный тест…….......……………………………………………..73

Тема 6. Семья как социокультурная среда воспитания….............79

Основные понятия, план, вопросы и задания для самоконтроля.........79

Контрольный тест………....…………………………………………….79

Раздел 4. ДИДАКТИКА. УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ

Тема 7. Общие положения дидактики…...………………………….84

Основные понятия, план, вопросы и задания для самоконтроля.....…84

10

Контрольный тест……...………………………………………………..85

Тема 8.Управление педагогическими системами……...........…….89

Основные понятия, план, вопросы и задания для самоконтроля….....89

Контрольный тест……...………………………………………………..90

Итоговые контрольные тесты…………..……………………………94

Вариант 1………………………………….....…………………………..94 Вариант 2…………………….…………………………………………104

Темы контрольных работ и рефератов……………………………114

Примерный перечень вопросов для итогового контроля…........116

Словарь терминов………....…………………………………………118

Рекомендуемый библиографический список ….…………………128

11

Часть 1. П С И Х О Л О Г И Я

Раздел 1. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Тема 1. ПРЕДМЕТ, КАТЕГОРИИ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

Основные понятия: анкета, биологический подход, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистический подход, донаучная психология, житейская психология, интроспекция, когнитивная психология, моделирование, наблюдение, научная психология, прикладная психология, психические процессы, психические свойства, психические состояния, психические явления, психологические факты, психологическое знание, самонаблюдение, социально-психологический подход, структурализм, теоретическая психология, тест, эксперимент.

План

1.Возникновение психологии как науки.

2.Объект, предмет, основные категории психологии. Задачи и место психологии в системе наук.

3.Основные отрасли психологии.

4.Методология и методы психологии.

Вопросы и задания для самоконтроля

1.Что изучает психология?

2.Как изменялась взаимосвязь психологии с другими науками?

3.Что такое категориальный строй психологии?

4.Определите объект и предмет психологии.

5.Перечислите основные принципы психологии.

6.Какие отрасли психологии можно выделить?

7.Какие методологические направления существуют в психологической науке?

8.Какие методы применяются в психологии?

9.Какие теоретические методы использует психология?

Контрольный тест

12

Термин «психология» возник:

а) в античности; б) в конце XVI в.; в) в начале XIX в.;

г) в XVIII в.;

д) все ответы неверны.

Задание 4

Психология как самостоятельная отрасль научного знания возникла:

а) в начале ХХ в.; б) в конце ХVІІІ в.; в) в конце ХІХ в.;

г) все ответы неверны.

Задание 5

Метод психологии, при котором исследуемое явление изучается в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и воссоздавать его при повторении этих условий:

а) наблюдение; б) тест; в) эксперимент; г) беседа;

д) все ответы неверны.

Задание 6

Основной метод современной прикладной психологии:

а) тестирование; б) интроспекция; в) эксперимент; г) опрос.

Задание 7

6. Что является специфической характеристикой метода тестов?

а) наличие «норм», с которыми сравниваются полученные данные; б) высокая скорость процедур; в) объективность; г) массовость.

Задание 8

14

Какое из приведенных ниже утверждений лучше других характеризует предмет психологической науки?

1.Психология изучает процессы, содержанием которых является отражение действительности в форме ощущений, образов восприятия и воображения, мыслей, а также мотивов, эмоций и чувств как регуляторов активности.

2.Предметом психологии являются духовные процессы, независимые от физиологических процессов, происходящих в мозгу.

3.Предметом психологической науки являются физиологические процессы, происходящие в мозгу при отражении действительности в форме ощущений, образов восприятия, воображения, мыслей, мотивов, эмоций и чувств.

4.Психология – это наука о сознании, в котором функционируют ощущения, образы восприятия и воображения, складывается отношение в форме эмоций, чувств и мотивов поведения.

Задание 9

Выберите наиболее правильные и полные суждения о предмете психологии.

1.Психология – наука, занимающаяся изучением переживаний и психических состояний, которые устанавливаются внечувственным путем, интроспективно.

2.Психология – наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни человека.

3.Психология – отрасль биологической науки, занимающаяся функционированием нервных процессов мозга.

4.Психология – наука о феноменальных (бестелесных) сущностях, которые образуют содержание отдельного «Я» (т.е. сознание индивида).

Задание 10

Деление отраслей психологии на теоретические и прикладные осуществляется по критерию:

а) цели деятельности; б) предмета исследования;

в) связи с другими науками; г) связи с практикой; д) все ответы неверны.

Задание 11

15