702
.pdfТаблица 7
Русские скульпторы и их творчество во второй половине XIX в.
Фамилия, инициалы, годы |
Промеры |
Виды и жанры указанных |
жизни скульптора |
творчества |
произведений скульптуры |
|
|
|
|
|
|
Задание 16
Расскажите о развитии литературного искусства в России во второй половине XIX в., заполнив табл. 8.
|
|
|
|
|
Таблица 8 |
|
Русская литература второй половины XIX в. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Литературные |
|
Характерные |
Основные |
Наиболее |
Жанр |
стили |
|
черты |
представители |
знаменитые |
|
|
|
|
(фамилия, |
литературные |
|
|
|
|
инициалы, |
произведения |
|
|
|
|
годы жизни) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тесты
1. Положение в народном образовании во второй половине XIX в. постепенно уменьшалось по мере развития:
а) земских школ; б) правительственных («министерских») школ;
в) частной системы образования; г) всеохватной системы воскресных школ для взрослых; д) домашнего образования.
2. Начало высшему образованию в Сибири положено открытием 22 июня 1888 г. университета в городе:
а) Владивостоке; |
г) Тюмени; |
б) Томске; |
д) Якутске. |
в) Иркутске; |
|
83
3.В царствование Александра III появился циркуляр, не рекомендовавший принимать в гимназии «детей кучеров, прачек, мелких лавочников и т.п.». Этот циркуляр о «кухаркиных детях» прочно вошел в историю и печально прославил:
А) министра народного просвещения Д.А. Толстого; Б) самого императора Александра III;
В) министра народного просвещения И.Д. Делянова; Г) всех указанных; Д) верно а и б.
4.Право поступать в университеты в XIX в. в России имели:
а) выпускники женских и мужских гимназий; б) только выпускники мужских гимназий; в) выпускники классических гимназий; г) выпускники реальных училищ; д) дети состоятельных родителей.
5. Начало высшему женскому образованию в пореформенной России было положено открытием высших женских курсов в
Петербурге в: |
|
а) 1868 г.; |
г) 1898 г.; |
б) 1878 г.; |
д) 1861 г. |
в) 1888 г.; |
|
6.Высшие женские курсы в Петербурге назывались Бестужевскими:
а) по имени их первого директора К.Н. Бестужева-Рюмина; б) в честь декабриста М.П. Бестужева-Рюмина;
в) потому что в первый год их работы здание почти не отапливалось, а зима выдалась теплая – «без стужи»;
г) в связи с тем, что в течение 10 лет курсы содержались на средства семьи меценатов Бестужевых;
д) так как в числе преподавателей и руководителей курсов было несколько преподавателей семьи Бестужевых.
7.В издательстве И.Д. Сытина по низкой цене в расчете на массовый спрос печатались:
а) календари; |
в) художественная литература; |
б) буквари; |
г) научная литература. |
84
8. Теорию химического строения вещества, основные положения которой не утратили значения до настоящего времени,
создал: |
|
а) Н.Н. Зинин; |
г) И.М. Сеченов; |
б) Д.И. Менделеев; |
д) И.И. Мечников. |
в) А.М. Бутлеров; |
|
9. До сих пор имеет широкую читательскую аудиторию «Курс русской истории», составленный на основе университетских лекций
профессора: |
|
а) С.М. Соловьева; |
г) И.Е. Забелина; |
б) В.О. Ключевского; |
д) Н.А. Рожков. |
в) Н.М. Карамзин; |
|
10. Этот крупнейший критик второй половины XIX в. решительно поддерживал передвижников:
а) В.Г. Белинский; |
г) Н.Г. Чернышевский; |
б) А.Н. Бенуа; |
д) В.В. Стасов. |
в) М.Е. Салтыков-Щедрин; |
|
11. В отечественной архитектуре пореформенного периода |
|
возобладал стиль, названный: |
|
а) неоготикой; |
г) неоренессанс; |
б) эклектика; |
д) неорусский стиль. |
в) русско-византийский стиль; |
|
12. Эклектика – это (выберите наиболее точное определение):
а) господствующий стиль в русской и европейской архитектуре второй половины XIX в.;
б) одно из названий русского стиля; в) смешение приемов и элементов разных стилей в одном
произведении.
13. Большая группа выпускников Академии художеств отказалась писать конкурсные работы на предложенную тему из скандинавской мифологии в 1863 г. покинула Академию. Во главе
группы стоял: |
|
а) Ф.А. Васильев; |
г) А.К. Саврасов; |
б) И.И Шишкин; |
д) И.Н. Крамской. |
в) В.Г. Перов; |
|
85
14.Ушедшие в 1863 г. из академии художеств выпускники объединились в артель и стали жить:
а) отшельниками; б) коммуной;
в) почетными гостями в доме мецената П.М. Третьякова; г) в Абрамцеве на подмосковной даче С.И. Мамонтова, где
были условия для творческой работы; д) как народники среди крестьян Орловщины.
15.Среди художников-передвижников в 1860-1870-х гг. больше всего ценились:
а) идейная сторона искусства; б) самоценности живописи;
в) эстетическая сторона живописи; г) иконопись; д) историческая тема в живописи.
16.Проникнутые трагизмом картины «Тройка», «Старикиродители на могиле сына» написал:
а) А.К. Саврасов; |
г) И.Е. Репин; |
б) Ф.А. Васильев; |
д) В.Г Перов. |
в) Н.Н. Ге; |
|
17. Одно из наиболее сильных произведений И.Н. Крамского:
а) «Явление Христа народу»; г) «Видение отроку Варфоломею»; б) «Святая Русь»; д) «Явление Христа народу».
в) «Бой Добрыни со змеем»;
18. А.К. Саврасов сумел показать красоту и тонкий лиризм простого русского пейзажа. Многих современников заставила поновому взглянуть на родную природу его картина:
а) «Над вечным покоем»; |
г) «Грачи прилетели»; |
б) «Русский лес»; |
д) «После дождя». |
в) «Лунная ночь»;
19. Певцом русского леса, эпической широты русской природы
стал художник: |
|
а) А.И. Куинджи; |
г) Ф.А. Васильев; |
б) И.И. Шишкин; |
д) А.К. Саврасов. |
86
д) И.И. Левитан;
20.Живописная игра света и воздуха, таинственный свет луны
вредких облаках, косые утренние лучи, пробившиеся сквозь туман и играющие в лужице на раскисшей дороги, запечатлены на полотнах:
а) И.И. Шишкина; |
г) А.И. Куинджи; |
б) Ф.А. Васильева; |
д) В.В. Максимова. |
в) А.К. Саврасова; |
|
21. Своей вершины русская пейзажная живопись достигла в |
|
творчестве ученика А.К. Саврасова: |
|
а) В.М. Васнецова; |
г) И.И. Шишкина; |
б) А.И. Куинджи; |
д) М.А. Врубеля. |
в) И.И. Левитана; |
|
22. Удивительные пейзажи Верхней Волги запечатлел в своих «дождливых работах»: «После дождя», «Хмурый день», «Над
вечным покоем» – художник: |
|
а) И.И. Шишкин; |
г) А.К. Саврасов; |
б) В.М. Васнецов; |
д) И.И. Левитан. |
в) А.И. Куинджи; |
|
23. Умиротворенные вечерние |
пейзажи: «Вечер на Волге», |
«Вечер. Золотой плес», «Вечерний звон», «Тихая обитель» – написал
художник: |
|
а) А.К. Саврасов; |
г) И.И. Левитан; |
б) В.В. Максимов; |
д) А.И. Куинджи. |
в) И.И. Шишкин; |
|
24.Ряд полотен И.Е. Репиным написаны на исторические
темы:
а) «Утро стрелецкой казни»; б) «Запорожцы, сочиняющие письмо турецкому султану»;
в) «Правительница Софья Алексеевна в монастыре»; г) «Боярыня Морозова»; д) «Иван Грозный и его сын Иван».
25.Революционная тематика отражена на многих картинах И.Е. Репина. Наиболее известные из них:
87
а) «Отказ от исповеди»; |
г) все указанные; |
б) «Не ждали»; |
д) верно а и в. |
в) «Арест пропагандиста»; |
|
26.Расцвет В.И. Сурикова приходится на 1880-е гг., когда он создал самые знаменитые свои исторические картины:
а) «Утро стрелецкой казни»; б) «Меньшиков в Березове»;
в) «Правительница Софья Алексеевна в монастыре»; г) верно все вышеуказанное; д) верно а и б.
27.Писал пейзажи, натюрморты, полотна на исторические темы, работал как театральный художник, но прославился как портретист:
а) И.Е. Репин; |
г) В.И. Суриков; |
б) К.П. Брюллов; |
д) В.А. Серов. |
д) В.М. Васнецов; |
|
28. В конце 1850-х гг. был объявлен конкурс на создание памятника «Тысячелетие России», победителем которого стал:
а) А.М. Опекушин; |
г) П.К. Клодт; |
б) М.О. Микешин; |
д) И.И. Требенев. |
в) С.С. Пименов; |
|
29. Памятник Екатерине II был воздвигнут в Петербурге по |
|
проекту скульптора: |
|
а) В.И. Демут-Малиновского; |
г) М.О. Микешина; |
б) А.М. Опекушин; |
д) С.С. Пименова. |
в) П.К. Клодт; |
|
30. Динамичный памятник Богдану Хмельницкому в Киеве |
|
создал: |
|
а) М.О. Микешин; |
г) М.М. Антокольский; |
б) В.И. Демут-Малиновский; |
д) П.К. Клодт. |
в) А.М. Опекушин; |
|
31. Самым знаменательным произведением А.М. Опекушина стал памятник:
88
а) Ф.М. Достоевскому; |
г) А.С. Пушкину; |
б) Николаю I; |
д) М.И. Кутузову. |
в) М.В. Ломоносову; |
|
32. Русское музыкальное общество открыло консерваторию в |
|
Петербурге в: |
|
а) 1852 г.; |
г) 1882 г.; |
б) 1862 г.; |
д) 1892 г. |
в) 1872 г.; |
|
33. Консерватория в Москве была открыта по инициативе |
|
Русского музыкального общества в: |
|
а) 1866 г.; |
г) 1896 г.; |
б) 1876 г.; |
д) 1886 г. |
в) 1900 г.; |
|
34. «Могучая кучка» – это:
а) профессионально-коммерческое объединение художников, стоявших на позициях критического реализма;
б) театральный кружок режиссеров и актеров в России во второй половине XIX в., ставивших пьесы А.Н. Островского на столичных и провинциальных сценах;
в) группа композиторов в России второй половины XIX в., занимавшаяся развитием русской национальной музыки.
35. Организатор и теоретик «Могучей кучки» – это:
а) М.П. Мусоргский; |
г) М.И. Глинка; |
б) М.А. Балакирев; |
д) П.И. Чайковский. |
в) Н.А. Римский-Корсаков; |
|
36. Отметьте композиторов, входивших в «Могучую кучку»:
а) М.А. Балакирев; |
д) А.Л. Гурилев; |
б) М.П. Мусоргский; |
е) А.П. Бородин; |
в) Н.А. Римский-Корсаков; |
ж) А.А. Алябьев. |
г) М.И. Глинка; |
|
37. Пьесы А.Н. Островского ставились на сцене:
а) Малого театра в Москве; б) Александринского театра в Петербурге;
89
в) Московского Художественного театра; г) Большого театра в Москве; д) Мариинского театра.
38. Самым популярным драматургом 1860-1870-х гг. был:
а) Л.Н. Толстой; |
г) Н.В. Гоголь; |
б) А.С. Грибоедов; |
д) И.С. Тургенев. |
в) А.Н. Островский; |
|
39. Газеты в России (до последней четверти XIX в.) были менее популярны, чем журналы. В первые годы царствования Александра II
самым популярным был журнал: |
|
а) «Современник»; |
в) «Русское богатство»; |
б) «Отечественные записки»; |
г) «Русский вестник». |
40. Создание общедоступных художественных музеев в России началось в 1852 г., когда открыл свои двери:
а) Русский художественный музей; б) Эрмитаж;
в) картинная галерея (как филиал Кунцкамеры); г) Дворцовый картинный зал;
д) частный художественный музей П.М. Третьякова.
Литература
1.Бенуа А.Н. История русской живописи в XIX в. М., 1999.
2.Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство: Учебник. М., 1994.
С. 229-271.
3.История русской культуры IX-XX вв.: Пособ. для вузов / Под ред. Л.В.
Кошман. М., 2002. С. 219-286.
4.Мир русской культуры / Под ред. А.Н. Мячин. М., 2004.
5.Рябцев Ю.С. История русской культуры: Художественная жизнь и быт XVIIIXIX вв.: Учеб. пособ. М., 1997. С. 237-308.
6.Яковкина Н.Н. История русской культуры: XIX в. СПб., 2000. С. 282-570.
90
Тема 8. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА НА РУБЕЖЕ XIX-XX вв.
Вопросы
1.Дайте характеристику культурной и духовной жизнь российского общества на рубеже XIX-XX вв.
2.Объясните, почему период конца XIX – начала XX вв. получил название «серебряный век» русской культуры? Как связаны
вэто время различные сферы духовной и материальной культуры (проиллюстрируйте примерами)?
3.Объясните, как развитие естествознания в начале XX в. повлияло на мировоззренческие сдвиги в общественном сознании.
4.Вопрос о судьбе и предназначении России стал в начале XX в., особенно после революции 1905-1907 гг., ключевым вопросом русской философской мысли. Как вы думаете, почему?
5.Назовите имена русских философов, оставивших наиболее заметный след в развитии художественной культуры «серебряного века» и охарактеризуйте их взгляды и идеи.
6.Раскройте позитивные изменения, произошедшие в развитии периодической печати и книжного дела в России в конце XIX – начале XX вв.
7.Назовите причины творческой активности отечественных деятелей культуры на рубеже XIX-XX вв.
8.Дайте общую характеристику художественных стилей и течений «серебряного века».
9.Охарактеризуйте основные темы, которые развивались в отечественном искусстве на грани XIX-XX вв.
10.Объясните, какие «сверхпроблемы» пытались решить мастера «серебряного века»?
11.Расскажите, какова судьба реализма в искусстве «серебряного века»?
12.Объясните, чем было вызвано появление авангардных стилей в отечественной литературе и живописи в конце XIX – начале XX вв.? Расскажите о проявлениях русского авангарда в отечественном искусстве в данный период.
91
13.Кто из деятелей «серебряного века» пытался преодолеть грань, разделяющую живопись и музыку? Назовите его произведения.
14.Расскажите о роли в развитии отечественной культуры С.И. Мамонтова. Какая участь постигла Мамонтова-предпри- нимателя?
15.Объясните, в чем отличие творческого кредо «мирискусников» и художников абрамцевского кружка?
16.Назовите те области искусства, в которых А.Н. Бенуа и его товарищи оставили после себя заметный след
17.Расскажите о том, когда и как французский зритель впервые познакомился с русским музыкальным, танцевальным и изобразительным искусством.
18.Охарактеризуйте вклад К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко в развитие отечественного и мирового театрального искусства.
19.Назовите российские театры и музей, которые появились в конце XIX – начале XX вв. Расскажите об истории их создания и роли в развитии отечественной культуры.
20.Какова судьба творцов «серебряного века»? Как вы думаете, почему они не приняли коммунистическую идеологию?
Задания
Задание 1
Укажите, что объединяет нижеперечисленных представителей отечественной культуры:
а) Вл. С. Соловьев С.Н. Булгаков, П.А. Флоренский; б) С.В. Рахманинов, А.Н. Скрябин, С.И. Танеев;
в) С.Ф. Платонов, Н.П. Павлов-Сильванский, М.Н. Покров-
ский;
г) А.Н. Бенуа, К.А.Сомов, Л.С. Бакст, Е.Е. Лансере; д) И.П. Павлов, И.И. Мечников; е) А.А. Хонжонков, Я.А. Протазанов.
92