446

ИСТОРИЯ

ЭКОНОМИКИ

Практикум для студентов всех форм обучения

направления 080100.62 «Экономика»

Омск – 2012

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)»

Кафедра «Общая экономика и право»

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ

Практикум для студентов всех форм обучения

направления 080100.62 «Экономика»

Составитель З.В. Глухова

Омск

СибАДИ

2012

ББК 65.012

Рецензенты:

канд. экон. наук, доц. А.В. Меньшенина (ОмГУ им. Ф.М. Достоевского); канд. экон. наук, доц. Т.В. Новикова (ОмГТУ)

Работа одобрена НМСН 080100.62 «Экономика», профиль «Экономика фирмы» в качестве практикума для студентов.

История экономики: практикум для студентов всех форм обучения направления 080100.62 «Экономика» / сост. З.В. Глухова. – Омск: СибАДИ, 2012. – 72 с.

В пособии представлены аннотация рабочей программы, планы семинарских занятий с основными вопросами, темами рефератов, основными терминами и понятиями; предложены вопросы для дискуссии, тесты для самоконтроля знаний студентов-бакалавров. В работе сформулированы тематика контрольных работ для студентов-заочников, основные требования по их выполнению, приложения.

© ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………4

1.Аннотация рабочей программы…………………………………………..5

2.Планы семинарских занятий………………………………………………7

Тема 1…………………………………………………………………...7 Тема 2………………………………………………………………….11 Тема 3………………………………………………………………….13 Тема 4………………………………………………………………….17 Тема 5………………………………………………………………….27 Тема 6………………………………………………………………….28 Тема 7………………………………………………………………….36 Тема 8………………………………………………………………….37 Тема 9………………………………………………………………….38 Тема 10………………………………………………………………...45 Тема 11………………………………………………………………...46 Тема 12………………………………………………………………...48 Тема 13………………………………………………………………...51 Тема 14………………………………………………………………...53 Тема 15………………………………………………………………...55 Тема 16………………………………………………………………...57

3.Выполнение контрольной работы……………………………………….60

3.1.Выбор темы, подбор и изучение литературы…………………..60

3.2.Составление плана………………………………………………..61

3.3.Содержание контрольной работы…………………………….....61

3.4.Оформление контрольной работы……………………………....62

3.5.Тематика контрольных работ………………………………...….63

4.Список основной литературы………………………………………......65

ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………….….68

Приложение 1. Образец оформления титульного листа контрольной работы…………………………………………………..68

Приложение 2. Образец плана контрольной работы…………….....69 Приложение 3. Образец оформления таблиц……………………….69

Приложение 4. Образец оформления списка использованной литературы………………………………………….69

Приложение 5. Образец оформления ссылок на литературный источник ……………………………………….....70

3

ВВЕДЕНИЕ

Курс истории экономики предусматривает последовательное изучение эволюции хозяйственной жизни на всех этапах экономического развития отдельных отраслей и стран.

В современных условиях изучение истории экономики является особенно актуальным, так как зная последствия экономических реформ, проводимых в передовых странах мира, изучая их опыт, можно более эффективно проводить реформирование экономики России.

В учебном пособии представлены: рабочая программа, планы семинарских занятий, основные термины и понятия, темы рефератов, вопросы для дискуссии, тесты для самоконтроля, список основной литературы.

Основные термины и понятия позволяют проверить правильное понимание и знание основных терминов, которые используются в курсе «История экономики».

Тестовые задания собраны по основным темам курса. Тестирование предполагает оценку правомерности предполагаемых утверждений.

Тематика рефератов ориентирует студентов на более глубокое изучение особенностей развития экономической деятельности разных стран на исторических этапах их развития.

Таким образом, целью данного практикума является оказание помощи студентам в самостоятельной работе при освоении курса «История экономики».

4

1. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Цель дисциплины – помочь студентам составить представление о логичной, систематизированной и аргументированной концепции экономической истории человечества.

Задачи дисциплины “История экономики” – дать студентам необходимые знания об экономическом опыте человечества, в том числе:

•сформировать экономическое видение исторического процесса и экономической культуры;

•подготовить студентов к восприятию и освоению сложных базовых экономических понятий: собственность, тип хозяйства, экономическая система и т.д.;

•способствовать формированию реализма экономического мышления.

Данная учебная дисциплина в системе подготовки бакалавра опирается на следующие дисциплины учебного плана: «История», «Философия», «Психология» и является базой для изучения дисциплин «История экономических учений», «Экономическая теория», «Политология», «Экономика отрасли», что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра.

Ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины (модуля):

-владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей

еедостижения (ОК-1);

-понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

5

-анализировать социально-значимые проблемы, процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

-уметь использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе

(ОК-7);

-находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

-быть способным к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9).

Врезультате изучения дисциплины бакалавр должен:

1. Знать:

-закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории.

2. Уметь:

-применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

-ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

-применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.

3. Владеть:

-навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

6

2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»

ТЕМА 1.ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЭКОНОМИКИ

1.Предмет,методы,функции,основоположникиисторииэкономики.

2.Проблемы периодизации истории экономики.

Основные термины и понятия

а) предмет истории экономики; б) прагматическая функция истории экономики;

в) ценностная функция истории экономики; г) культурная функция истории экономики; д) исторический метод; е) логический метод;

ж) производительные силы; з) способ производства;

и) производственные отношения; к) цивилизация; л) формация.

Темы рефератов

1.Значение истории экономики для подготовки современных специалистов.

2.Возникновение и развитие истории экономики и ее связь с другими дисциплинами.

Тесты для самоконтроля

1.Когда история экономики сформировалась как наука? а) на "заре" цивилизации;

7

б) в начале нашего тысячелетия; в) в начале эры;

г) в XIX веке нашей эры.

2.Что изучает история экономики? а) эволюцию научных знаний; б) историю экономических учений;

в) эволюцию товарно-денежных отношений; г) роль производительных сил в становлении и развитии об-

щества;

д) эволюцию хозяйственной жизни от первобытнообщинной эпохи до современности на различных этапах развития способов производства отдельных отраслей и стран.

3.Что двигает вперед цивилизацию? а) развитие культуры;

б) развитие и использование религиозных учений; в) развитие производительных сил.

4.Основными критериями периодизации в истории экономики являются:

а) развитие производства; б) развитие обмена; в) развитие культуры;

г) развитие научного мышления; д) развитие производственных отношений.

5.Исторический аспект в системе экономических наук позволяет: а) делать новые научные открытия; б) предвидеть эволюцию развития общества; в) нет правильного ответа.

6.Какую формацию добавлял К. Маркс к общепризнанным в периодизации, основой которой является развитие производства?

а) капиталистическую; б) коммунистическую; в) индустриальную.

7.Какая из стадий обмена является начальной: а) простое товарное производство; б) сложное товарное производство; в) натуральное хозяйство.

8.Периодизация основана на:

а)выделении важнейших этапов вистории каждой цивилизации;

8

б) произвольном выделении на отрезке времени для удобства изучения;

в) целях, которые служат основой для ее проведения.

9.Какие методы использует история экономики: а) единство исторического и логического; б) экспериментирование; в) абстрактное мышление; г) диалектический метод;

д) экономической статистики; е) индукции и дедукции;

ж) экономико-математические методы; з) анализ и синтез.

10.С какими науками связана история экономики: а) физикой; б) математикой; в) экономикой; г) статистикой;

д) общей историей; е) историей культуры;

ж) экономической теорией; з) историей экономических учений.

11.Какая система была присуща всем народам на ранней стадии развития?

а) первобытнообщинная; б) феодальная; в) капиталистическая.

12.Какая из стадий в данной периодизации является лишней?

а) простая кооперация; б) натуральное производство; в) мануфактура;

г) машинное производство.

13. Что такое производительные силы? а) трудоспособное население; б) средства производства и люди;

в) усилия общества, направленные на производство материальных благ;

г) средства труда и предметы труда.

14. Какие отношения не относятся к производственным? а) отношения собственности;

9