Михаил Сеспель

Вариант1

1.Годы жизни Михаила Сеспеля

А) 1899-1922

Б)1900 -1944

В)1899 -1944

2. Настоящая фамилия поэта

А) Федоров

Б) Хузанкай

В) Кузьмин

3. Какая болезнь беспокоила М.Сеспеля?

А) рак

Б) туберкулез костей

В) минингит

4. Большая любовь поэта

А) Н.Н.Рубис

Б) З.И.Сусмет

В) А.П.Червякова

5. По какому обвинению был заключен в тюрьму?

А) в национализме

Б) в поджоге

Г) хищение коммунистической собственности

6. Где похоронен?

А) г.Чебоксары

Б) Канашский район

В) г.Остер

7. Стихотворение Сеспеля

А) «Пашня нового дна»

Б) « Как умру…»

В) « Дед Кельбук»

8. Главный пафос его стихотворений

А) победа любви

Б) светлое чувашское будущее

В) торжество коммунизма

9) Из какого стихотворения?

… Костлявая рука дней старых, злых

К кресту мой край родимый пригвоздила.

Сухими, мертвыми зубами голод

Страну мою грызет…

А) «Чуваш,чуваш…»

Б) «Последний ломоть, последний…»

В) «Голодный псалом»

10. Созданное Сеспелем правило стихосложения и ударения.

А) силлабика

Б) силлабо-тоника

В) верлибр

11. Большинство произведений поэта перевел

А) П.Хузангай

Б) Ю. Айдаш

В) Н..Данилов

12. Прототип лирического героя в стихах поэта

А) брат Гурий

Б) друг

В) сам поэт

Вариант 2.

Используя все вопросы, составь кроссворд

По теме Жизнь и деятельность Михаила Сесепля

Как обращался поэт к Червяковой В каком городе Крыма был на лечении от туберкулеза костей Как звали мать Михаила Сеспеля. Близ какого города похоронен М.К.Кузьмин Тематическая направленность произведений поэта. Где окончил начальную школу . Учился в учительской семинарии в городе… Фамилия отца. Имя брата Украинский друг Деревня, где родился поэт. Имя Червяковой. Правило стихосложения, которую придумал Сеспель Псевдоним, использовавший Сеспель в Крыму Значение символической детали в стихотворении «Море»

Вариант 3 Или! Или! Лима савахвани

1. Проанализируй и определи тему, проблему, идею, пафос художественного произведения.

2. Обратившись к словарю литературоведческих терминов, определи к какому жанру относится: эпиталама, инвектива, мадригал, ода, песня, послание, романс, сонет, стансы, стихотворение, элегия, эпиграмма, эпитафия, баллада, поэма.

3. Найдите символические детали в стихотворении. Подготовьте исторический или реальный комментарий к данным символам.

4. Какую роль в произведении играет образ «креста»?

5. Найдите в произведении облик (образ) чувашского народа. Выпишите.

6. Обратите внимание на эпитет «тьма», «мрак». Как в них раскрывается мироощущение героя. Подготовьте комментарий к данным эпитетам.

7. С какой интонацией нужно читать данное произведение.