2.2.1 Аналіз результатів, отриманих після проведення методики «Соціальна сміливість».

Опис методики див. Додаток 2.

Результати тестування представлені в Таблиці 2. 

Висновок: для цієї групи характерно наступне: у хлопчиків рівень соціальної сміливості вище, ніж у дівчаток. Так як за ступенем активності хлопчиків і дівчаток, про прагнення їх до досягнень і домінантності, заперечують наявність відмінностей за цим параметрам і стверджують, що дівчатка активні не менш хлопчиків, але сфера їхньої активності інша. Тому і спостерігається така відмінність соціальної сміливості серед хлопчиків та дівчаток. 

2.2.2 Аналіз результатів, отриманих після проведення методики «Самооцінка сили волі».

Опис методики див Додаток 3.

Результати тестування представлені в таблиці 3 

Оцінка тесту: шкала імпульсивності - питання 1-12; а-5 балів, б-4, в-3, г-2, д-1. Шкала вольової регуляції - питання 13-24; а-5 балів, б-4, в-3, г-2, д-1.

Висновок: таким чином сила волі у підлітків чоловічої статі виражена сильніше, ніж у дівчат. Це може бути зумовлено тим, що у хлопчиків-підлітків розвиток дорослості пов'язане з їхньою активною орієнтацією на певний зміст чоловічого ідеалу - якості "справжнього чоловіка". Це, з одного боку, - сила, воля, сміливість, мужність, витривалість, з іншого - вірність дружбі і товаришам.

У силу цієї орієнтації значна частина хлопчиків починає розвивати у себе силу волі і вольові якості різними вправами, і іноді видає бажане наявність сили волі за дійсне. Вольові якості школярок-підлітків не виявляються настільки виражено. Різниця між дівчатками і хлопчиками в шкільних справах полягає в тому, що для дівчинки досить свідомості того, що вона діє так, як з неї запитують, лише б їй вселили, що в цьому є необхідність, і сенс. Хлопчики ж обов'язково повинні самі зрозуміти і сенс, і значення заходу. Більшість дівчаток не мають виражених вольових якостей і не прагнуть їх розвивати.

ВИСНОВОК

Виконана робота доповнює уявлення про психологію вольових процесів загалом, і в підлітковому віці зокрема. У роботі представлена характеристика підліткового віку, як перехідного, критичного, важкого, але і життєствердного, спрямованого в майбутнє.

Соціокультурна модернізація і перехід економіки на ринкові відносини викликають необхідність у новому підході до проблеми соціальної самореалізації особистості.

У найбільш скрутному становищі в сучасній ситуації виявилися молоді люди, що знаходяться в підлітковому та юнацькому віці. Потреба молоді у самовизначенні, прагнення до самоствердження, самовдосконалення, з одного боку, стимулюються відбуваються в суспільстві процесами, з іншого - обмежуються відсутністю соціальної підтримки у визначенні свого місця в системі соціально-професійних відносин.

Товариство говорить його члену, що він вільний, незалежний, може будувати своє життя у відповідності зі своєю вільною волею, він може отримати те, що хоче, якщо буде діяльний і енергійний. Насправді для більшості людей всі ці можливості обмежені, оскільки сучасне суспільство грунтується на принципі індивідуального суперництва.

Саме тому питання вивчення та розвитку волі в підлітковому віці особливо актуальні в даний час.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Алєксєєв Н.Г. Воля // Філософский енциклопедичний словарь. - М.: Суч. енцикл., 1983. - с.90-91.

2. Баканов Е.Н. Исследование генезиса волевого действия. - М: МГУ, 1979. - с - 22

3. Божович Л.И. Что такое воля? // Семья и школа. - 1981. - №1. - с.32-35.

4. Бріхцин М. Воля і вольові якості // Психологія особистості в соціалістичному суспільстві. - М., 1989

5. Виготський Л.С. Собр. Соч. Т.4. - М., 1983. - с.225

6. Висоцький А.И. Вольова активність школярів та методи її вивчення. - Рязань, 1979. - с.9

7. Гоноблін Ф.Н. Психологія. Навчальний посібник. - М., 1976. - с.42

8. Джемс У. Психологія. - М., 1991. - с.98.

9. Зимин П.П. Воля и ее воспитание у подростков. - Ташкент, 1985. - с.47

10. Иванников В.А. Проблема воли: история и современность // В сб.: Проблемы психологии воли. - Рязань, 1991. - 199 - с.7-9.

11. Ивашкин В.С. Природа и психологические механизмы волевого усилия // Проблемы психологии воли. - Рязань, 1991. - с. 19-23.

12. Ильїн Е.П. Психологіяя волі. - СПб., 2000. - с.114-254.

13. Калин В.К. Волевая регуляция деятельности. Автореф. докт. дисс. - Тбилиси, 1989. - с.36

14. Милютина Е.Л. Особенности эмоционально-волевой регуляции в условиях внутреннего конфликта. - Киев, 1991. - с.16

15. Мюнстерберг Г. Психологіяя та вчитель. - М., 1997. - с.17

16. Нємов Р.С. Психологія. Кн.1. - М., 1995. - с.57

17. Нікандров В.В. Систематизація вольових якостей людини. - Вісник СпбУ-1995. - №3

18. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. - Л., 1989. - с.35

19. Платонов К.К. Краткие словарь системы психологических понятий. - М., 1984. - с.

20. Прядеин В.П. К структуре волевых качеств // Проблемы психологии воли. - Рязань, 1991. - с.16-19.

21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СП., 1999. - с.34-78

22. Рудік П.А. Психологія волі спортсмена. - М., 1973. - с.26

23. Селіванов В.И. Воля ті її виховання. - Рязань, 1992. - с.13

24. Селиванов В.И. Избранные психологические труды. - Рязань, 1992. - с. 194

25. Селиванов В.И. Основные подходы к психологическому исследованию волевой активности личности // Экспериментальные исследования волевой активности. - Рязань, 1986. - 138 - с.3-23.

26. Фещенко Е.К. Статево-вікові особливості самооцінки вольових качеств. - СПб., 1999. - з.32

27. Інтернет

ДОДАТКИ

Таблиця 1

Вольові властивості	Мета і прагнення до неї	Можливості і мотиви	Боротьба і вибір мотивов		Рішення	Здійснення рішення
Сильна воля	Чітке усвідомлення мети Інтенсивне прагнення	Достатні	Обгрунтовані і швидкі		Обгрунтоване, з інтенсивним прагненням	Стійке
Наполегливість	Віддалена, з інтенсивним прагненням	Нормальні	Дуже стійке
Податливість	Легко змінювана	Визначаються впливом інших осіб	Легко змінюється		Різне
Сугестивність	Відсутня	Дається ззовні	Таке ж
Рішучість	Чітке усвідомлення мети Інтенсивне прагнення	Достатні, іноді надмірні	Швидкі, але не завжди обгрунтовані		Чітке і Стійке	Стійке
Нерішучість	Теж	Теж	Тривалі		Відсутній або часто змінюється	Відсутнє
Слабовілля	Нечітке, зі слабким прагненням	Нечітке		Незавершені	Без прагнення до його виконання	Нестійке

Таблиця 2

№	Випробуваний	Бали	СР значенняхлопчиків	СР значення дівчаток
1	Олександр А.	20	22.2	12.6
2	Іван П.	21
3	Ірина М.	15
4	Ганна С.	12
5	Аріна І.	18
6	Андрій К.	26
7	Іван М.	23
8	Софія А.	10
9	Олексій Р.	24
10	Родіон В.	21
11	Володимир С.	21
12	Світлана Г.	13
13	Інга Д.	14
14	Євген У.	24
15	Дарина Р.	9
16	Дем'ян Ч.	16
17	Діана О.	10
18	Ян О.	26
19	Степан Ю.	19
20	В'ячеслав К.	25

Таблиця 3

№	Випробуваний	Бали	СР значення хлопчиків	СР значення дівчаток
1	Олександр А.	22	23	15.9
2	Іван П.	24
3	Ірина М.	21
4	Ганна С.	13
5	Аріна І.	10
6	Андрій К.	21
7	Іван М.	19
8	Софія А.	14
9	Олексій Р.	29
10	Родіон В.	22
11	Володимир С.	24
12	Світлана Г.	22
13	Інга Д.	18
14	Євген У.	19
15	Дарина Р.	16
16	Дем'ян Ч.	24
17	Діана О.	13
18	Ян О.	22
19	Степан Ю.	26
20	В'ячеслав К.	24

Додаток 1

МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ вольових якостей

Анкета вивчення імпульсивності і вольової регуляції підлітків.

1. Завжди швидко знаходиш відповідь, коли тебе про щось запитують (можливо, і невірний).

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

2. У тебе часто змінюється настрій.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

3. Багато речей тебе дратують, виводять із себе.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

4. Ти уразливий, але не тримає зла.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

5. Коли хтось на тебе кричить, він кричить у відповідь.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

6. Може нагрубіянити батькам, вчителям.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

7. Вимагаєш до себе уваги, не хочеш чекати.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

8. Гарячому під час розмови, часто підвищуєш голос.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

9. Любиш організовувати і предводительствовать.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

10. Похвала й осудження діють на тебе сильніше, ніж на інших.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

11. Якщо в запалі полеміки ваш опонент зривається і допускає особистий випад проти вас, то ви:

а) відповідаєте в ще більш грубій формі

б) відповідаєте йому тим же,

в) демонстративно ображаєте,

г) перериваєте з ним розмову, щоб заспокоїтися.

д) не звертаєте на це увагу,

12. Якщо друзі або колеги починають над вами кепкувати, то ви:

а) злитеся на них.

б) намагаєтеся піти від них і триматися подалі,

в) самі включаєтеся в гру і починаєте підстрибувати їм, жартуючи над собою,

г) робите байдужий вигляд, але в душі обурюєтеся.

д) не звертаєте ніякої уваги

13. Чи часто ви замислюєтеся над тим, який вплив твої вчинки роблять на оточуючих людей?

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

14. Ти не кидаєш роботу на підлогу шляху, незважаючи на втому

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

15. Тебе дратує, коли на зупинці доводиться довго чекати транспорт, навіть якщо ти не поспішати

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

16.Якщо вимагають обставини можеш довго займатися нецікавим справою

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

17. Встановивши розпорядок ти його дотримуєшся, навіть якщо це незручно

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

18. Ти завжди відстоюєш свою думку, якщо прав.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

19. Навіть якщо в роботі не все виходить, намагаєшся доводити її до кінця.

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

20. Береш участь чи ти в різних змаганнях

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

21. в суперечці тобі вдається зберегти витримку

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

22. Спеціально вчишся володіти з собою

а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи

Оцінка тесту: шкала імпульсивність - питання 1-12; а-5 балів, б-4, в-3, р-2, д-1.

шкала вольової регуляції - питання 13-24; а-5 балів, б-4, в-3, р-2, д-1.

Додаток 2

МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ вольових якостей

Методика «Соціальна сміливість»

Дана методика є фрагментом методики багатофакторного дослідження особистості Р. Кеттелла (фактор Н).

Текст опитувальника

1. При спілкуванні з людьми я:

а) з готовністю вступаю в розмову;

б) щось середнє;

в) віддаю перевагу спокійно залишатися осторонь.

2 Я відчуваю себе трохи не по собі, якщо несподівано опиняюся в центрі уваги групи людей

а) так,

б) щось середнє,

в) немає

3 Я завжди радий опинитися серед людей, наприклад у гостях, на танцях, на який-небудь до колективної зустрічі

а) так,

б) щось середнє,

в) немає

4 Зазвичай я мовчу у присутності старших за віком, досвідом і положенню

а) так,

б) щось середнє,

в) немає

5 Мені важко говорити чи декламувати перед великою групою людей

а) так,

б) щось середнє,

в) немає

6 Хвилювання перед виступом у присутності багатьох людей я відчував

а) досить часто,

б) іноді,

в) майже ніколи

7 Коли я перебуваю у великій групі людей, то я вважаю за краще мовчати і надавши слово іншим

а) так,

б) щось середнє,

в) немає

8 Мені легко вступити в контакт з людьми під час різних громадських заходів

а) вірно,

б) не впевнений

в) невірно

9 Як потрібно небагато дипломатії і вміння переконати людей що-небудь зробити, із зазвичай просять мене

а) вірно

б) не впевнений

в) невірно

10 Я вважаю себе відкритим товариською людиною

а) так,

б) щось середнє,

в) немає

11 У спілкуванні я

а) вільно проявляю свої почуття,

б) щось середнє

в) тримаю свої переживання «про себе»

12 Мені не дуже подобається коли дивляться як я працюю

а) так б) щось середнє, в) немає

13 Я належу до типу енергійних людей, які завжди зайняті

а) так, б) не впевнений, в) немає

Обробка даних опитування: за відповіді «а» і «в» нараховується по 2 бали, за відповідь «б» - 1 бал. Враховуються відповіді «так» по пунктах 1,2,4, б, 8,10, 12,13 і відповіді «ні» з пунктами 7, 9, 11. Вираховується загальна сума балів.

Висновки

Чим більше набрана сума балів, тим більше виражена соціальна сміливість.

МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ вольових якостей

Тест «Самооцінка сили волі»

Методика описана Н Н Обозова (1976) і призначена для ної характеристики прояви «сили волі»

Інструкція

На наведені 15 питань можна відповісти «так» - 2 бали, «не знаю» або «трапляється» - 1 бал, "ні" - 0 балів.

При відповіді необхідно відразу ставити окуляри

Текст опитувальника

1 Чи в змозі Ви завершити розпочату роботу, яка вам нецікава, незалежно від того, що час і обставини дозволяють відірватися від неї і потім знову повернутися до неї

2 долали Ви без особливих зусиль внутрішній опір коли потрібно було зробити що-то вам неприємне (наприклад, піти на чергування у вихідний день

3 Коли потрапляєте в конфліктну ситуацію на роботі або в побуті, чи в змозі ви взяти себе в руки настільки, щоб поглянути на неї з максимальною об'єктивністю

4 Якщо Вам прописана дієта, чи зможете Ви подолати всі кулінарні спокуси

5 Чи знайдете Ви сили вранці встати раніше звичайного як було заплановано увечері

6 Чи залишитеся Ви на місці події, щоб дати свідчення

7 Чи швидко Ви відповідаєте на листи

8 Якщо у Вас викликає страх майбутній політ на літаку або відвідування зубного кабінету, чи зумієте Ви без особливих зусиль подолати це почуття і в останній момент не змінити свого наміру

9 Чи будете Ви приймати дуже неприємне ліки яке Вам рекомендував лікар

10 Стримайте Ви дане зопалу обіцянку, навіть якщо його виконання принесе чимало клопоту, чи є Ви людиною слова

11 Без коливанні Ви відправляєтеся в поїздку в незнайоме місто якщо це необхідно

12 Строго Ви дотримуєтеся розпорядку дня часу пробудження, прийому їжі, занятті, прибирання та інших справ

13 Чи ставитеся Ви несхвально до бібліотечних боржниками

14 Найцікавіша телепередача не змусить Вас відкласти виконання термінової роботи. Чи так це?

15 Чи зможете Ви перервати сварку і замовкнути, якими б образливими не здавалися Вам слова протилежної сторони?

Підраховується сума набраних балів: 0-12 балів - «сила волі» слабка; 13-лл - «сила волі» середня; 22-30 балів - «сила волі» велика.