Технологічний підхід

Педагогічна технологія – це:

- змістовна техніка реалізації навчального процесу(Безпалько В.П.)

- системна сукупність і порядок функціонування всіх особистісних, інструментальних і методологічних засобів, які використовуються для досягнення педагогічної мети(Кларін М.В.)

- це системний метод створення, застосування і визначення всього процесу викладання і засвоєння знань з урахуванням технічних і людських ресурсів і їх взаємодії, що своїм завданням вважає оптимізацію форм освіти(ЮНЕСКО)

Підсумок: педагогічна технологія — це строго наукове проектування і точне відтворення педагогічних дій, які гарантують успіх. Педагогічна технологія завжди спрямована на підвищення ефективності навчального процесу, що гарантує досягнення запланованих результатів.

Головні ознаки педагогічних технологій

Відтворюваність (пропонований педагогічний процесможе бути відтворений будь-яким учителем)

Результативність (гарантує досягнення поставленої мети)

Оптимальність(передбачає взаємопов'язану діяльність учителя й учнів з урахуванням індивідуалізації й диференціації, оптимальної реалізації людських і технічних можливостей, діалогічного спілкування ) (В.В.Пікан)

Візуалізація (використання в навчальному процесі ТЗН, комп'ютерів, наочності, дидактичного матеріалу) (В.В.Пікан)

Діагностичність(органічною частиною педагогічної технологи є діагностичні процедури, які містять критерії, показники та інструментарій вимірювання результатів діяльності)(В.В.Пікан)

Коригованість (технологічний ланцюжок педагогічних дій відбувається у строгій відповідності з цільовими установками, що мають форму конкретного очікуваного результату, який можна коригувати) (В.В.Пікан)

Концептуальність (технологія розробляється під конкретний педагогічний задум, в її основі лежить певна методологічна, філософська позиція автора (наприклад, технологія передачі знань і технологія розвитку особистості)) (В.В.Пікан)