
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Передмова
- •Програма навчальної дисципліни «історія україни»
- •Тема 1. Історія України як наука та навчальна дисципліна
- •Тема 2. Первісне суспільство на території України
- •Тема 3. Київська Русь. Галицько-Волинське князівство
- •Тема 4. Українські землі в литовсько-польську добу. Українська національна революція XVII ст.
- •Тема 5. Українська козацька держава (друга половина хvіі-хvш ст.)
- •Тема 6. Українські землі у складі Російської та Австро-Угорської імперій (XIX ст.)
- •Тема 7. Україна на початку XX ст. Українська революція 1917-1920 рр.
- •Тема 8. Соціально-економічний та соціально-політичний розвиток українських земель у 20-30-ті роки XX ст.
- •Тема 9. Україна напередодні та в роки Другої світової війни
- •Тема 10. Соціально-економічні та суспільно-політичні проноси в урср в 1950-1980-х рр.
- •Тема 11. Утворення та становлення незалежної України (1991-2006 рр.)
- •Матеріали до курсу «історія україни» найдавніше населення території україни
- •2. Скіфо-сарматська доба. Античні міста-держави
- •3. Праслов’яни, слов’яни та праукраїнці (ііі ст. До н. Е. – vіі ст. Н. Е.)
- •4. Охарактеризувати київську русь в період політичної єдності (80-і рр. Іх ст. – перша третина хіі ст.)
- •5. Галицько-волинська держава – спадкоємиця київської русі
- •6. Визволення україни з-під влади золотої орди та встановлення в ній удільного устрою династією ольгердовичів
- •7. Охарактеризівати соціально-економічне становище українських земель у складі польщі та литви (хіv – хvі ст.)
- •8. Охарактеризівати слобожанщини, галичини, північної буковини і криму в хіv – хvі століттях
- •9. Козацтво україни (середина хv-хvі ст.)
- •10. Боротьба українського козацтва проти турецько -татарських нападників та перші козацькі повстання проти польського свавілля
- •11. Дати характеристику конфесійній ситуації на українських землях у хіу-XVI ст.
- •12. Запорозька січ, кримське ханство і туреччина у першій половині xviі ст.
- •13. Козацько-селянські рухи в 20-30-х роках xviі ст.
- •14. Показати становище україна напередодні національно-визвольної революції хvіі ст.
- •15. Визвольний 1648 рік і створення нової української держави
- •16. Продовження війни за незалежність молодої республіки (1654-1660 рр.)
- •17. Показати соціально-економічні зміни в перший період національно-визвольної революції в україні середини xviі ст.
- •18. Визначення геополітичні вектори діяльності козацької старшини (1660-1676)
- •19. Відсіч турецько-татарської агресії і боротьба за визволення південних українськиї земель в останній чверті xviі ст.
- •20. Державний устрій і соціально-економічний розвиток в другій половині xviі ст.
- •21. Культура україни у xviі ст.
- •22. Становище україни наприкінці хvіі – на початку хvііі ст.
- •23. Україна в добу і.Мазепи. Діяльність уряду п. Орлика в екзилі
- •24. Показати посилення наступу царизму на права гетьманщини та поступову втрату її автономії
- •25. Нова запорозька січ 1734-1775 років. Задунайська січ та створення нових козацьких формувань наприкінці XVIII ст.
- •26. Феномен козацтва у вітчизняній історії
- •27. Показати історичну долю криму, північного причорномор’я, приазов’я, правобережної україни і західної волині
- •28. Охаректеризувати соціально-економічний розвиток та еволюція суспільно-політичної думки у хvііі ст.
- •29. Соціальні та національні рухи у хvііі ст.
- •30. Охарактеризувати культура україни у хvііі ст.
- •31. Охарактеризувати політико-адміністративний устрій, територія та населення україни у хіх ст.
- •32. Охарактеризувати соціально-економічний розвиток та соціальні протести на наддніпрянщині у першій половині хіх ст.
- •33. Україна і українці у війнах з наполеонівською францією
- •34. Національне відродження українського народу в першій половині хіх ст.
- •35. Масонські ложі та таємні радикальні дворянські гуртки на українських землях у першій чверті хіх ст.
- •36. Розкрити діяльність «південного товариства» в україні. Виокремити українське питання в програмних документах
- •37. Охарактеризувати суспільно-політичні рухи на наддніпрянщині у другій половині 20 – першійполовині 40-х років хіх ст.
- •38. Західноукраїнські землі в добу європейської «весни народів»
- •39. Кирило-мефодіївське товариство: створення, діяльність.
- •40. Українські землі в роки кримської війни
- •41. Селянська реформа 1861 р. Та її вплив на розвиток аграрного сектора.
- •42. Ліберально-буржуазні реформи 60-70-х років хіх ст.
- •43. Індустріалізація промисловості наддніпрянської україни в другій половині xіx ст.
- •44. Розвиток торгівлі на українських землях у другій половині хіх ст.
- •45. Громадівський рух наприкінці 50 – початку 60-х років хіх ст.
- •46. Українські громади наприкінці 60 – у 70-ті роки хіх ст.
- •47. Політизація громадівського руху наприкінці хіх ст.
- •48. Земський рух в політичному житті україни другої половини хіх ст.
- •49. Народники в україні. Пошириння марксизму.
- •50. Показати суспільно-політичну еволюцію національного руху на західноукраїнських землях у другій половині хіх ст.
- •51. Соціально-економічне становище україни на межі хіх-хх ст.
- •52. Українські партії наддніпрянщини: поява та діяльність
- •53. Українськім партії в австро-угорщині.
- •54. Україна в роки першої російської революції 1905-1907 рр.
- •55. Українські землі в роки першої світової війни
- •56. Українська центральна рада: перший етап (березень-листопад 1917 р.).
- •57. Українська центральна рада: другий етап (листопад 1917 –квітень 1918 рр.).
- •58. Українська державність в умовах австро-німецької окупації: гетьманська держава п. Скоропадського.
- •59. Проголошення західноукраїнської народної республіки (зунр).
- •60. Проаналізуйте становище української народної республіки за доби директорії (грудень 1918 - грудень 1920 рр.).
- •61. Встановлення радянської влади на україні: політичний та соціально-економічний аспект.
- •62. Перехід до нової економічної політики. Голод 1921-1923 рр.
- •63. Україна і створення срср.
- •64. Колективізація сільського господарства в усрр: причини, хід, методи та наслідки.
- •65. Голодомор 1932-1933 рр.
- •66. Українізація, її суть та наслідки.
- •67. Західноукраїнські землі у складі польщі.
- •68. Українські землі у складі румунії.
- •69. Закарпаття у складі чехословаччини.
- •70. Українське питання напередодні та на початку другої світової війни.
- •71. Охарактеризувати початок німецько-радянської війни та розповісти про оборонні бої на території україни 1941 – 1942 рр.
- •72. Дати характеристику фашистському окупаційному режиму в україні.
- •73. Розкрити зміст боротьби оун – упа.
- •74. Показати визволення українських земель та визначити втрати україни за роки другої світової війни.
- •75. Дати оцінку соціально-економічному становищу україни в повоєнний період.
- •76. З’ясувати основні риси культури україни в умовах агонії сталінізму (іі половина 40-х – початок 50-х рр. Хх ст.)
- •77. Розкрити суть лібералізації суспільно-політичного життя в україні в добу м. Хрущова.
- •78. Охарактеризувати соціально-економічне становище в добу м. Хрущова.
- •79. Проаналізувати культурне життя в україні в іі половині 50-х – і половині 60-х рр. Хх ст.
- •80. Дати оцінку дисидентського руху в україні.
- •81. Охарактеризувати стан україни в період наростання кризи в суспільно-політичному житті (іі половина 60-х – і половина 80-х рр. Хх ст.).
- •82. Дати характеристику культурному життю доби «застою».
- •83. Пояснити сутність перебудовного процесу.
- •84. Показати піднесення національно-визвольного руху та визначити роль народного руху україни за перебудову.
- •85. Аргументовано пояснити сутність політичної структуризації українського суспільства.
- •86. Розкрити значення суверенізації урср та прослідкувати процес народження незалежної україни.
- •87. Охарактеризувати політичний розвиток україни на сучасному етапі (від 1991 р.).
- •88. Проаналізувати соціально-економічний розвиток україни на сучасному етапі (від 1991 р.).
- •89. Показати місце україни в системі міжнародних відносин на сучасному етапі.
- •90. Охарактеризувати культурний процес в сучасній україні.
- •91. Літописання в княжу добу.
- •92. Вплив козацтва на розвиток української історичної думки. Козацько-старшинські літописи.
- •93. Становлення української національної історичної науки (кінець хviii-хіх ст.).
- •94. Візантійські наративні джерела історії україни іх-хіv ст.
- •95. Писемні пам'ятки візантійських і західноєвропейських авторів про русь vі-хі ст.
- •96. Законодавчі акти литви, польщі та угорщини як джерела історії україни середини хіv – першої третини хvіі ст.
- •97. Автохтонні документальні джерела періоду української козацької держави «військо запорозьке».
- •98. Документи політичних партій і громадських організацій хіх – початку хх ст. Як джерела історії україни.
- •99. Законодавчі акти як джерела історії незалежної україни.
- •Матеріали до курсу «методика викладання історії україни»
- •1. Методика формування в учнів знань про історичні поняття
- •2. Методика формування в учнів знань про історичні терміни
- •3. Дидактичні особливості викладання «історії україни» у 5 класі
- •4. Дидактичні особливості викладання «історії україни» у 6-7 класах
- •5. Дидактичні особливості викладання «історії україни» у 8-9 класах
- •6. Дидактичні особливості викладання «історії україни» у 10-11 класах
- •7. Охарактеризувати зміст «програми для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. Історія україни. Всесвітня історія»
- •8. Робота на уроці історії україни з історичними джерелами
- •9. Вивчення історичних персоналій в курсі «історія україни»
- •10. Охарактеризувати принципи викладання історії україни в школі
- •11. Назвати головні прийоми з раціонального використання текстових та ілюстративних компонентів підручника
- •12. Підготовка вчителя до уроку історії україни
- •13. Охарактеризувати етапи написання плану-конспекту
- •14. Формування навчальної, розвивальної та виховної мети на уроці історії україни
- •15. Вимоги до учнівського зошита з історії україни
- •16. Охарактеризувати обов’язкові компоненти аналізу проведеного уроку
- •17. Розкрити схему самоаналізу проведеного уроку
- •18. Охарактеризувати урок вивчення нового матеріалу, формування умінь та навичок та урок перевірки знань, вмінь та навичок
- •19. Охарактеризувати урок узагальнення та систематизації знань, вмінь і навичок та комбінований урок
- •20. Охарактеризувати форму уроку історії за методами навчальної діяльності
- •21. Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
- •22. Дати характеристику простих інтерактивних методів активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках історії україни (на вибір)
- •23. Охарактеризувати інтерактивну технологію «робота в парах»
- •24. З′ясувати сутність інтерактивної технології «робота в малих групах»
- •25. Назвати види оцінювання знань, умінь та навичок учнів на уроці історії
- •26. Методика роботи з навчальними картинами на уроках історії україни
- •27. Методика роботи з картою на уроках історії україни
- •Контрольні питання з історії україни
- •Контрольні питання з методики викладання історії україни
- •Рекомендована література до курсу «історія україни»
- •Рекомендована література до курсу «методика викладання історії україни»
- •Навчальне видання
18. Визначення геополітичні вектори діяльності козацької старшини (1660-1676)
Необхідно підкреслити, що з укладенням Слободищенського трактату увиразнюється поділ Української держави між Польщею та Росією. Проти політики Юрія Хмельницького виступили Ніжинський, Чернігівський і Переяславський полки. У 1661-1662 рр. гетьман здійснював походи на Лівобережжя з метою придушення цих виступів і приєднання Лівобережної України. Та вони були безуспішними і навесні 1662 р. на козацькій раді у Козельці (біля Переяслава) наказним гетьманом Лівобережної України став Я. Сомко. Між прихильниками обох гетьманів розпочалася боротьба. І у січні 1663 р., відчуваючи власну неспроможність опанувати ситуацією, Ю. Хмельницький зрікся влади і постригся у ченці під іменем Гедеона.
З 1660 р. повноважним представником польського короля Яна ІІ Казимира при Ю. Хмельницькому був Павло Тетеря. Віддаючи булаву, Ю. Хмельницький вказав на П. Тетерю як свого наступника. Ставши гетьманом, П. Тетеря прагнув об’єднання Правобережної і Лівобережної України під єдиною владою. Для здійснення свого задуму він намагався перетягнути на свій бік наказного лівобережного гетьмана Я. Сомка, згуртувати навколо себе старшинську верхівку, пробував заручитися підтримкою Польщі. Та його зв’язки з Польщею відштовхували від нього козацтво і народні маси. Провалився і організований ним спільний похід з королем Янам Каземиром і татарами на Лівобережжя.
Тут доцільно розповісти про т. зв. Чорну раду, що була скликана для обрання гетьмана Лівобережної України 17-18 червня 1663 р. на околиці міста Ніжина. Проведенню ради передувала гостра боротьба міжстаршинських угрупувань, які висунули своїх кандидатів – ніжинського полковника Василя Золотаренка та наказного гетьмана Якими Сомка. Запорозький кошовий Іван Брюховецький спровокував гострі суперечки і при підтримці царського представника Д. Великоганіна був «вигукнутий» гетьманом.
Відразу після обрання гетьманом І. Брюховецький уклав з Московською державою Батуринські статті (листопад 1663 р.), які містили нові поступки царському уряду. Він першим з українських гетьманів поїхав до Москви і перебуваючи там у вересні-жовтні 1665 р. отримав титул боярина.
У Москві 11 жовтня 1665 р. гетьман І. Брюховецький підписав договір, який відомий як Московські статті. Ними підтверджувались привілеї козацької старшини і в той же час посилювалась адміністративна й фінансова залежність гетьмансько-старшинської адміністрації від царизму. Зберігалося право обрання гетьмана, але після цього він мав їхати до Москви на затвердження. Московські військові гарнізони мали бути, окрім раніше визначених міст, ще й у Полтаві, Кременчуці, Новгород-Сіверському, Острі, Каневі, Гадячі, Кодаку та на Запоріжжі. Царські воєводи, окрім військових справ, отримували право втручатися і в місцеві справи: збирати у царську казну податки із міщан та селян, грошові збори з винних оренд, податі з торгових людей. Царські війська, розквартировані в Україні, мали забезпечуватися хлібом з місцевих ресурсів. Київський митрополит призначався з Москви, тобто підлягав московському патріархові. З мешканців міст і сіл, окрім козаків, стягувались податки у царську казну, а територія оголошувалась володінням московських самодержавців. Гетьман не мав права надавати містам самоврядування, а магдебурзьке право надавалося царською жалуваною грамотою.
Під Московськими статтями гетьман І. Брюховецький поставив такий підпис: «Великого государя, Вашої Царської Пресвітлої Величності холоп, я, гетьман Іван Брюховецький, вірного Вашої Царської Пресвітлої Величності війська Запорозького замість всього війська Запорозького, підписую своєю рукою». Такий підпис якнайяскравіше засвідчував залежність України від Москви, у яку поставила свою державу козацька старшина з І. Брюховецьким на чолі.
Доцільна буде детальна розповідь про гетьмана Правобережної України Павла Тетерю. Стратегічною метою гетьманування була соборність України, об’єднання Правобережної і Лівобережної України під єдиною владою. Та пропольська орієнтація гетьмана П. Тетері спричинила невдоволення його гетьмануванням. Відчуваючи можливість змови проти себе, П. Тетеря добивається ув’язнення Ю. Хмельницького, митрополита Й. Тукальського, полковника Г. Гуляницького, а також суду над І. Виговським. Після розколу в стані правобережної старшини на тлі наростаючого народного повстання активізуються всі сили і партії (татари, запорожці з І. Сірком, повстанці В. Дрозденка, бунтівний полковник С. Опара, Лівобережний гетьман І. Брюховецький). За таких обставин П. Тетеря в червні 1665 р., прихопивши клейноди і військову казну, утік до Польщі.
Потрібно ознайомитись з біографічними даними про Петра Дорофійовича Дорошенка (1627-1698 рр.). У 1663-1664 роках він обіймав посаду генерального осавула у гетьмана П. Тетері, а у 1665 р. був черкаським полковником. У 1665 р., розправившись з претендентами на гетьманську владу (С. Опарою, В. Дрозденком та ін.), став гетьманом Правобережної України.
Слідуючи до поставленої мети – об’єднання обох частин України – гетьман П. Дорошенко випробував усі можливі політичні комбінації: лояльність щодо Польщі; війна з Польщею в союзі з кримськими татарами; протекторат Туреччини; угода з лівобережним гетьманом І. Брюховецьким; звернення за допомогою до Росії. Укріпивши свої позиції на початку літа 1668 р., він разом з І. Брюховецьким взяв участь в антимосковському повстанні. Біля Опішні в момент з’єднання військ обох гетьманів Лівобережні козаки вбили І. Брюховецького і Петро Дорошенко був проголошений гетьманом всієї України.
Та наступні події примусили П. Дорошенка повернутись на Правобережжя. Потрібно було боронитися від наступу польських військ і від нового претендента на гетьманство Петра Суховія. На початку 1669 р. Дорошенко за допомогою запорожців І. Сірка розбив П. Суховія. Тут же змушений був почати боротьбу із ставлеником Польщі М. Ханенком. Восени 1669 р. гетьман П. Дорошенко уклав союзний договір з Туреччиною, і відразу розпочалася війна з Польщею, яка завершилася укладанням Бучацького мирного договору (1672 р.), з яким Польща зрікалась претензій на Правобережну Україну.
У боротьбу за Правобережну Україну вступила Росія. Гетьманом усієї України було проголошено І. Самойловича. У червні 1674 р. козацькі полки під орудою І. Самойловича і російська армія під командуванням Г. Ромодановського перейшли Дніпро і обложили Чигирин. Втручання турецьких військ врятувало Дорошенка, але його авторитет падав. Безчинства турків викликали справедливий гнів у місцевого населення. Зневірившись у своїй правоті і своїх подальших можливостях продовжувати боротьбу, гетьман П. Дорошенко восени 1676 р. віддав гетьманські клейноди. Після зречення Дорошенко оселився в Сосниці на Чернігівщині, а потім був вивезений на почесне заслання до Москви, у 1679-1682 рр. був воєводою у В’ятці, а потім жив у подарованому царем селі Ярополчі під Москвою.
З падінням П. Дорошенка пов’язане закінчення національно-визвольної війни, так як Лівобережна Україна остаточно потрапила під владу московських царів, а на Правобережній Україні польською владою ліквідувались українські державні інституції.
Відповідь на це питання передбачає характеристику гетьманування Дем’яна Многогрішного (1621-1703 рр.).Після викладу біографічних даних потрібно детальніше розповісти про те, що Д. Многогрішний підтримав антимосковський виступ І. Брюховецького і після падіння останнього в середині 1668 р. перейшов на службу до П. Дорошенка. Обіймав посаду генерального осавула. Повертаючись на Правобережжя, Дорошенко призначив Многрішного наказним гетьманом Лівобережної України.
У грудні 1668 р. на старшинській раді в Новгороді-Сіверському Д. Многрішний був обраний гетьманом, а на початку березня 1669 р. на раді у Глухові це обрання було підтверджене.
Як новообраний гетьман Лівобережної України, Д. Многогрішний 16 березня 1669 р. уклав у м. Глухові договір з представниками московського уряду – Глухівські статті. Вони складалися із 27 пунктів і розпочалися із заяви про збереження «прав і вольностей», підтверджених за Богдана Хмельницького. За цим договором, царські воєводи із залогами були залишені лише в п’ятьох містах – Києві, Переяславі, Ніжині, Чернігові та Острі. Їм заборонялося втручання у справи місцевої адміністрації. Суди над обвинуваченими росіянами мали відбуватися за участі українців. Були заборонені постої російського війська в козацьких дворах, давалась амністія полоненим росіянами українцям, котрі зуміли втекти на рідну землю. Податки мали збирати козацька старшина, а не воєводи. Водночас, московський уряд заборонив гетьманові вступати у зносини з іноземними державами. Але гетьманські посли повинні були запрошуватися на посольські з’їзди, де вирішувались питання, пов’язані з Україною. Встановлювався 30-тисячний козацький реєстр. Окрім нього, гетьманові дозволялося утримувати наймане військо (100 чол.) т. зв. компанійців, для несення охоронної служби і приборкання повстанських рухів. Водночас був заборонений перехід селян у козаки. На подання гетьмана царський уряд обіцяв надавати старшині дворянські звання. Обмежувався перехід селян у козацтво, гетьман зобов’язувався повертати селян-кріпаків, що втекли з Росії в Україну. Українцям заборонявся вільний продаж горілки й тютюну в Московській державі. Розиденцією лівобережних гетьманів стало місто Батурин.
Готуючи відповідь потрібно ознайомитись з біографічними даними Івана Самійловича Самойловича (? – 1690), який був гетьманом Лівобережної України у 1672-1687 рр. Син священика, він здобув добру освіту, а тому службу в козацькому війську розпочав сотенним писарем. У 1669 р. обраний генеральним суддею, а в 1672 р. став гетьманом Лівобережної України. Оточив себе родичами і найвужчим колом козацької старшини. Дбав про розширення привілеїв козацької старшини. Збільшував її землеволодіння, створив інститут т. зв. значкових товаришів.Прагнув з’єднання всіх українських земель під своєю владою. Присікав прагнення Запорожжя унезалежнитись від Лівобережного гетьмана. Вів боротьбу з гетьманом Правобережної України П. Дорошенком. У 1674 р. в результаті спільного походу на Правобережжя російської армії та лівобережних полків, 10 правобережних полків було об’єднано з Лівобережною Україною. Тоді ж у Переяславі Самойловича було проголошено гетьманом усієї України.
І. Самойлович брав участь у Чигиринських походах 1677-1678 рр. У 1687 р. очолив 50-тисячний козацький корпус, який з російською армією вирушив у похід на Крим.Звинувачений у зносинах з кримськими татарами, Самойлович був скинутий з гетьманства і засланий до Тобольська.
У протистоянні правобережного гетьмана П. Дорошенка і лівобережного І. Самойловича, підтримуваний Московією переміг останній.