- •Концепция воспитания школьников по методике н.Е.Щурковой.
- •1. Цели и задачи.
- •2. Содержание программы.
- •Раздел 1.Формирование ценностного отношения к Природе как общему дому человечества.
- •Раздел 2.Формирований ценностных отношений к нормам культурной жизни
- •Раздел III. Формирование представлений о человеке как субъекте жизни и наивысшей ценности на земле.
- •Раздел IV. Формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни.
- •Раздел V. Формирование образа жизни, достойной Человека.
- •Раздел VI. Формирование жизненной позиции. Развитие способности к индивидуальному выбору жизненного пути.
- •3. Формы и методы данной концепции.
- •Методика организации воспитывающей деятельности.
- •6. Решение сложившейся ситуации
- •7. Рефлексия
6. Решение сложившейся ситуации
а) Саша к. и Алина Л. (4 место 1 м 2 ряд) меняются местами, но два друга хотят сидеть вместе, поэтому:
Кирилл К, меняется с соседями Саши К, предлагая им своё более удобное место, например, с Катей Ш.(2 ряд 5 место).
б) Усложнение ситуации:
Саша К. отказывается меняться с Алиной Л. местами даже после её просьбы. Он хочет сидеть рядом с другом. Решение: могут поменяться местами с Алиной Л., мальчики, тоже сидящие впереди, особенно Илья К (1 ряд 5 место, высокий) или мальчики, сидящие на 2 ряду, предложив своё более удобное место.
7. Рефлексия
- Если бы вам захотелось раскрасить сегодняшний урок этикета, какой бы цвет вы выбрали: красный, зелёный или чёрный? Закрасьте этим цветом лежащие перед вами квадратики.
* * *
Литература
Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника М., 1998
Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе (новые подходы и новые технологии) М., 1998
Щуркова Н.Е. Собрание пёстрых дел Смоленск, 1996