professiya_v_zhizni

вал материальную нужду и одиночество. Он не слышал даже самых громких звуков оркестра, для общения с собеседниками пользовался записками. Композитор находил поддержку только среди небольшого круга друзей. Творчество Бетховена — одна из вершин в истории мирового искусства. Вся его жизнь и деятельность говорят о титанической личности композитора, соединившего в себе гениальную музыкальную одаренность с кипучим, бунтарским темпераментом, наделенного несгибаемой волей и способностью к огромной внутренней сосредоточенности. Бетховен скончался в Вене 26 марта 1827 года в возрасте 57 лет.

Александр Николаевич Скрябин (1872—1915)

родился в Москве, где провел детство и юность. Родителям не довелось сыграть особую роль в его жизни, так как мать, пианистка, скончалась от туберкулеза, когда ребенку исполнился год. Отец был юристом, после смерти жены он уехал в Турцию. Все заботы о маленьком Скрябине взяли на себя две бабушки. Женщины души в нем не чаяли. Шуринька, как его называли в семье, был тихий, ласковый, очень нервный и хрупкий. Его не приходилось чем-нибудь занимать, он всегда сам находил себе занятие: рассматривал картинки, рисовал,

клеил. Мальчик был очень любознательным, обладал прекрасной памятью. К семи годам уже мог хорошо читать и писать. Его музыкальные способности проявились довольно рано. С ранних лет Скрябин подбирал музыку на различных инструментах.

В 1889 году Скрябин закончил кадетский корпус, а в 1892-м — консерваторию с малой золотой медалью по классу фортепиано. В 22 года он впервые выступает в Петербурге как пианист — исполнитель собственных произведений. Этот хрупкий, небольшого роста человек, отличавшийся необыкновенной работоспособностью, обладал, несмотря на заносчивость, редким обаянием, привлекавшим к нему людей. Подкупала его простота, детская непосредственность, открытая доверчивость души. Двадцать седьмого апреля 1915 года в самом расцвете сил и таланта Скрябин умер от заражения крови. Ему было сорок три года.

С какими трудностями столкнулись эти люди?________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Как они их преодолевали?__________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Почему нельзя унывать?___________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

31

Упражнение «Кумир»

Составь описание трех авторитетных для тебя людей. Об одном из них ты можешь рассказать в этой тетради, о других — в дополнительной.

Фамилия, имя, отчество___________________________________________

Кем работает этот человек?________________________________________

1.Его краткая биография _________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2.В какой области этот человек добился успеха (музыка, наука, кино, спорт и т. д.)?___________________________________________________________

_________________________________________________________________

3.Что именно тебя в нем привлекает (внешность, манеры, черты характе-

ра, высказывания и т. д.)?_________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

4.О чем бы ты его (ее) спросил(а) в личной беседе?___________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Совет

Прочитай советы, которые тебе передали через нас выпускники детских учреждений. Отметь галочкой, к каким из них стоит прислушаться:

—не сравнивай себя с другими;

—забудь, что ты сирота;

—будь благодарен судьбе за все;

—не вини родителей;

—преодолевай любые трудности с верой в себя, в свои силы;

—не употребляй алкоголь, наркотики, табак — это злые враги;

32

—будь доброжелателен к другим людям;

—поставь себе цель в жизни;

—не завидуй;

—из любой сложной ситуации всегда найдется выход;

—нарисуй свой «идеальный» дом и чаще смотри на этот рисунок;

—верь, у тебя все получится…

Упражнение «Памятка младшим ребятам»

Ты только что прочитал(а) советы старших ребят. Теперь пришла твоя очередь давать свои советы более младшим. Составь памятку для тех, кто еще подрастает и думает о том, каким ему быть, какие качества в себе развивать.

Мой младший брат (сестра), ты можешь много сделать для того, чтобы прожить хорошую жизнь. Для этого:

—

—

—

—

—

—

—

—

Ты можешь сделать эту памятку на большом листе бумаги (или на компьютере), украсив ее подходящими рисунками или картинками. Устройте конкурс памяток, и пусть судьями будут младшие ребята.

33

íÂχ 8

ü — ÛÒÔ¯Ì˚È ˜ÂÎÓ‚ÂÍ

Думая о будущем, ты, наверное, представляешь его хорошим. А что значит хорошее будущее? Успех в жизни? Эта тема о том, что значит успех в жизни и как твоя работа будет влиять на твою успешную жизнь.

Упражнение «Образ успешного человека»

1. Представь себе успешного человека. Вглядись в этот образ и постарайся описать его. Можешь использовать подсказки:

Кто он (она) (имя, возраст, где живет)?______________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Почему он (она) успешен(а)? Чего он (она) добился(лась) в жизни?______

_______________________________________________________________

Какой он (она) человек? __________________________________________

________________________________________________________________

Его (ее) внешность:_______________________________________________

________________________________________________________________

Где он (она) работает?____________________________________________

________________________________________________________________

Чем увлекается?_________________________________________________

_______________________________________________________________

Что говорят о нем (ней) другие люди?_______________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Что говорят о нем (ней) враги?_____________________________________

_______________________________________________________________

34

Хотел(а) бы ты быть на него (нее) похожим(жей)? Почему?_____________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Что для этого тебе нужно сделать? _________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Для чего ты учишься?

Выбери из каждой нижеприведенной пары ответов тот, который тебе больше подходит. Отметь свой выбор галочкой в соответствующем квадратике. Будь честен, ты отвечаешь для самого себя.

Теперь подсчитай, сколько галочек у тебя в правой колонке и сколько — в левой. Чем больше галочек в левой колонке, тем быстрее ты придешь к успеху.

35

íÂχ 9

ü ÒÚ‡ÌÓ‚Î˛Ò¸ ÌÂÁ‡‚ËÒËÏ˚Ï

Любой подросток хочет поскорее стать независимым — сам зарабатывать деньги, делать то, что хочется. А что значит независимость? Узнавая себя, человек получает возможность формировать себя в соответствии со своими намерениями.

Упражнение

Подумай, не торопясь, над каждым из пунктов:

В чем проявляется твоя индивидуальность?__________________________

_______________________________________________________________

Твои сильные стороны:___________________________________________

_______________________________________________________________

Твои слабые стороны:____________________________________________

_______________________________________________________________

Как ты можешь сделать свою жизнь счастливой?_____________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Что ты знаешь, умеешь делать и как собираешься использовать свои зна-

ния и умения в будущей жизни?____________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

36

Опиши ситуации, в которых ты учился на собственном опыте, возможно, исправлял допущенные ошибки:

Однажды со мной произошло_____________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

37

íÂχ 10

ь Л˘Ы ПВТЪУ р‡·УЪ˚ Л Ы˜В·˚

Работа — основа взрослой жизни. А как ее планировать и искать? Какое образование лучше получить? Задумайся вместе с друзьями над этими вопросами.

Информация

Три уровня образования

В нашей стране после школы можно получить образование на разных уровнях.

Тебе лучше заранее определить, с какого уровня образования начать. Для того чтобы получить высшее образование, обязательно нужно за-

кончить 11 классов.

Втехникумы, колледжи (среднее профессиональное образование) можно поступить как после 11-го, так и после 9-го классов. Но бывают специальности, на которые в техникумы или колледжи идут только после 11-го класса. Это нужно узнать заранее.

Впрофессиональные училища принимают на учебу как после 11-го, так

ипосле 9-го класса.

38

Упражнение

Какое образование можно получить на каждом из уровней?_____________

________________________________________________________________

После училища я смогу работать (кем?) ______________________________

________________________________________________________________

После колледжа я буду работать (кем?) ______________________________

________________________________________________________________

После института или университета я буду работать (кем?) ______________

________________________________________________________________

Вучилище учатся ____ лет, в лицее или колледже ___ лет, в университете или институте ____лет.

А теперь напиши про конкретное учебное заведение (училище, колледж или вуз), которое тебя заинтересовало:

Я узнал(а) про (название учебного заведения):________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Есть ли там подготовительные курсы? _______________________________

Какие льготы существуют при поступлении?__________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Какие документы необходимо подать при поступлении?________________

________________________________________________________________

Вкакие сроки и в какой форме проводятся вступительные испытания?_____

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Можно ли параллельно получить вторую специальность, какую? ________

________________________________________________________________

Размер стипендии и условия ее получения:___________________________

________________________________________________________________

Оказывается ли помощь в трудоустройстве после окончания? ___________

________________________________________________________________

Информация

Какие могут быть пути получения образования

Разберем возможные пути на схеме:

39